丸で囲った所モンタナ州以下より大きくない国土に、、でもよいのでしょうか？ no bigger than 以下より大きくない。という意味ですよね？

比較表現 (81) no 次の英文の下線部を訳しなさい) With a population nearly half of the U.S.'s squeezed into an area no room left in its no bigger than Montana, Japan has virtually crowded cities. Developers have built towering skyscrapers and even artificial islands in the sea, but the space crunch keeps getting worse. mall as A is no bigger than B. という文を考えてみましょう。 法 この場合, no は big を否定し, 同時に 「差 (AがBより大きい, あるいは BがAより大きい)」を否定しているのです。図式化すると、以下のようになります。 [ no bigger than (関西学院大) no が差を否定するのは I am 3 years older than you. において, 3 years を「ゼロ」 つまり"no" にすると「差がない」のがわかりますね。ですから,以下のように,結 果的にAとBは差がなくて同じという意味になります。 A is no bigger than B. = A is as small as B. big を否定して, small の方向でということです。一般的な形でまとめてみましょう。 < no +比較級 + than> <as+反意語の原形+as> 詰め込まれている に 地域 ほどに 小さい と同じ モンタナ州 squeezed (into an area) no bigger than Montana,) P(通分) M では,第1文カンマまでを no bigger than に注目して検討しましょう。 の状態で 人口が およそ半分の 合衆国の (With a population (nearly half of the U.S.'s) ( 付帯状況)→ O M = as smalt as no blyger Than 以下切り焼くない 語句 population 人口 / squeeze O (into N) 「O を(Nの中へ) 押し込める」 / virtually ほとんど / the crunch 危機 / keep Ving 「Vし続ける」

英語です！回答お願いします！

th (桜花学園 3 誤りの箇所を指摘して訂正しなさい。 520 One of the reasons why we learn a foreign language is un 03 from different cultures. 916 DOY artenbau to to communicate people 353 141 1 (上智大) od blow noblis 120m tart ovsiled goy of TEZ SE 7+1 tot

⑵ってどのように解けばいいんですか？💦 教えてくださいお願いします🙇‍♀️

*** 3 (1) P(x)=(x-1)(x=x+y+3) 26+3 k+1 1 11-1-1 1-k xの整式 P(x)=x-(k+1)x+(2k+3)x-(k+3) がある。ただし,k は実数の定数とする。 (1) P(x) を因数分解せよ。 (2) k<0 とする。 方程式 P(x)=0が異なる3つの実数解をもつようなんの値の範囲を求めよ。 (3) の値の範囲を (2)で求めた値の範囲とし, 方程式 P(x) = 0 の異なる3つの実数解を α, B, y (a <B<y)とする。このとき, α+βをkを用いて表せ。 またこのんの値が変化するとき, Y +2a-k|の最小値と, そのときのんの値を求めよ。 β-a 1-/k-1-2 kez - Kaz (2022年度 進研模試 2年11月 得点率 17.0%) -4-3 -6-3 月日

（三）の答えを求める式を教えていただきたいです🙇‍♀️ どうしても答えが合わないんです💦 二枚目は答えです。

4 あきらさんは、ある朝 8時ちょうどに家を出発して, 家から1800m離れた学校まで一定 の速さで歩いて向かった。 あきらさんの兄はすでに学校に着いていたが、忘れ物を取りにも るために学校を8時4分に出発して, あきらさんが歩く道と同じ道を分速180mで自転車 で家に向かった。 兄は家で忘れ物を取るのに4分かかり, その後分速180m で同じ道を自転 車で学校に向かったところ、途中であきらさんを追いぬいて先に学校に着いた。 下の図は,あきらさんが家を出発してからの時間を分、 家からの道のりをyとして, あきらさん、兄のそれぞれについてのxとyの関係をグラフに表したものである。 このとき、次の(1)~(3)に答えなさい。 y (m) 学校・･・ 1800 NG HOA MAKITA aż jezina 300=0.0=1 *** あきらさん (1) あきらさんの歩く速さは分速何m か, 求めなさい。 TRACTOR 30 (分) 大 (2) 兄が学校を出発してから家に着くまでのxとyの関係を表す式を求めなさい。 HOXE (3) 兄があきらさんを追いぬいたのは、家から何mの地点か, 求めなさい。

空間ベクトルの問題です。 平面ABCの式が、④を法線ベクトルとしてAを通るとはどのような状況でしょうか、 下の式になる理由も分かりません。 詳しく教えてください🙇‍♂️ 芝浦工業大学 2019 大門2

2. a,b,c, tを正の定数とし, t < 1 とする。 座標空間内の6点 A(a, (1-t)b, 0), B((1-t)a, b, 0), C(a,0, (1-t)c), D((1 t)a, 0, c), E(0, b, (1-t)c), F(0, (1-t)b, c) が同一平面上にあることを示せ。

数列(2)の問題です。 真ん中の方の矢印の部分が分かりません。 よろしくお願いします。

次の 新化 ゆえ、 るか すな 両辺 an 2" よっ ゆえ 数列 漸化式いろいろ 回 次の条件によって定められる数列 (4.) の一般項を求めよ。 an+1 an (1) a₁=1, 71 n+1 (1) 両辺に(n+1)を掛けると (ntl) ant1 = nan bn = nan zalez but1 = bu b₁ = 1·0₁ = 1 + 1 bn-bu+₁ = = | bn = 1 って bn= n (2) a₁=2, na,+1=(n+1)a,+1 (2) Puern (ht/)2= 1/3₂ i antl h an + n(n+U) T antl hel CUTL Titl bu- and exicz 5.7 = buel= bue bute - bu= nent ti(at) bi= a1 = 2 よってn=2のとき ba- b₁ = 2/1₁ (4- (+₁)) bn = (一応) * 2 + (1 - 4) =3 -3-4/12 n (n+1) よって b₁ = 2 + 1/ n² larz c 成り立つ。 bn-3- (n=1) and hibn -n-(3-√) -30-1 次の条件 (1 8 X

どうして⑴は絶対値記号をつけるのに⑵つけないんですか?どっちも結局は二乗してるから絶対値記号はなくても良くないですか?

X 11 誤った式変形を選ぶ <判断力 次の問題に対する解答には誤った式変形が含まれている。 誤りである式変形 を下の①~③のうちから1つ選べ。ア 問題 αを実数とするとき, 次の式を簡単にせよ。 (1) √a²+2a+1 (2) √a¹+2a²+1 - (1) の解答 - (2) 解答 √a^+2a²+1 = √(a² + 1)² (d) -(e) =a²+1, √a²+2a+1 = √(a+1) ² (a) -(b) =a+1, =(c) ⑩: (a) から (b) への式変形 ② : (d) から (e) への式変形 •••••••••• (f) ① : (b) から (c) への式変形 ③ : (e) から (f) への式変形 〔共通テスト 記述式を含む参考問題例 改〕 TRIAL Et JRIAL BO●●●●●●●●

このような平行移動や対称移動、回転移動の問題を解く時、動かすことを表すやじるしも回答に書くのでしょうか？

2 (1) (2) E -B -B A IA A -M₂ ----- 21 AD WM The E 0 A EZ D N

この計算方法を詳しく教えてほしいです

Low / 01X0*9 EZ 4.8×1023

わからないので教えてほしいです

3 右の図で、直線ℓ は関数y= x+4のグラフ 3 2 です。 点A, 点Bは直線ℓ上の点で,点Aのx座 標は2点Bのy座標は負です。 また, 直線mは 点C(10,-2)を通り直線と傾きが等しい直線 です。 このとき、次の各問に答えなさい。 ( 10点) 3 - x +4について, xの増加量が6 2 のときのyの増加量を求めなさい。 (5点) (1) 関数 y = B O A DEZE C m x