丸がついてるところが分かりません。 ofって書いてあるけどなんでinじゃないのかが理解できません

【2】 次の日本文の意味になるように、英文の空欄に適語を入れなさい。 (1) このコンピューターは全ての中でいちばん古い。 This computer is ( the )( oldest (2) 私たちの犬は彼らの犬と同じくらい小さい。 Our dog is ( )( as small )( ↑ little でも可。 (3) この箱はあの箱より大きい。 大きい = big This box is ( bigger )( than ( as of ) all ) theirs. (4) 彼女はあなたほど一生懸命に勉強しない。 She does not study ( )( hard )( ) you. as as → not (does not) と組み合わさっての as as ~ は ｢~ほど….. でない」 だね♪ 語含まれ、文頭に This book is the easiest of the five. )( that )( one ここは “one” にできたかな~(^▽^)↑ 【3】 日本文の意味になるように英語の語句を並べ替えなさい。 ただし、余分な語が 来る語も小文字で示してあります。 (1) このリボンはあのリボンと同じくらい長い。 ribbon / that / not / as / this / long / one/as/is/. This ribbon is as long as that one. ※余分な語: not ↑文の初めに来る語は、 最初の文字を大文字に直してね! (2) 佐藤さんは私より年上だ。 Ⅰ / year / is / Mr. Sato / than / older/. ( Mr. Sato is older than I. ※余分な語: year ※年齢が上、というのは old という形容詞を使って表します。くれぐれも 「古い」と和訳しないように! (3) 私の弟は私ほど速く泳げない。 swim / as / not ( My brother can't swim as fast as I. ※余分な語: not brother / I / can't / fast / my / as / . (4) この本は5冊の中でいちばん簡単だ。 ↓ 「数｣を表す時は of “the five the を入れてね(..)Φ of / is / in / book / thethis / five / easiest / the /. ※余分な語: in このプリントウェブサイトで無料ダウンロードできます。 【ちびふたEnglish】 http://happylilac.net/english.html 【教材作成協力】 ふ

（16）は、どのように分かるのですか？

図の作成 ある生物では,同一染色体に遺伝子A(α)とB(b) と D (d)が連鎖している。これら3 組の遺伝子の染色体での配列と距離を調べるために,次の実験を行った。 ① 遺伝子型 AABBDD と aabbdd の個体を親として交配し,遺伝子型〔15 のF」 を得た。 ② F1 を遺伝子型〔16 〕の個体と検定交雑し,下表のような結果を得た。 〔abD] [abd] 0 90 表現型 [ABD] [ABd〕 [AbD] [Abd] [aBD] 個体数 90 20 3 7 7 [aBd〕 3 ]%, B-D間の組換え価は[18 A [20 〕 ③ ②より, A-B間の組換え価は[17 D-A間の組換え価は [19 ]%となる。 ④ したがって,染色体におけるこれらの遺伝 子の位置は右図のようになる。 96 第2編●生殖と発生 [19 ]%, [18 (21 【空欄の答】やく 2 固定 3 オ 4 ク 5 キ 6 エ カ 8 ウ 9 12 10 前期 11 相同 12 対合 13 中期 14 - 15 AaBbDd 16 aabbdd 17 10 18 3 19 7 20 D 21 B ]

遺伝の問題です。 子に現れる形質を顕性形質というんですよね？ では、子に現れる割合が1:1の場合、どちらが顕性形質なのでしょうか。教えてください🙏

n = 6 【MさんとE先生の会話】 Mさん:エンドウの遺伝を学習して、遺伝について興味が出てきました。 遺伝はすべてメンデルが見 つけた法則にしたがっているのでしょうか。 E先生:遺伝の法則にしたがっていても、法則に反しているようにみえる生物もいます。 例えば,ハ ツカネズミには、毛の色が黄色の個体と灰色の個体がいますが、特定の遺伝子の組み合わ せをもつ個体は生まれません。 そのため、対になる形質を持つ個体の比がエンドウの個体の 比と異なります。 【Mさんがハツカネズミの遺伝について調べたこと】 ● ・黄色の個体をかけあわせると,子の世代の黄色の個体と灰色の個体の比は, 2:1となる。 ・灰色の個体同士をかけあわせると、 生まれた子の毛はすべて灰色だった。 ・黄色の個体と灰色の個体をかけあわせると,子の世代の黄色の個体と灰色の個体の比は1:1と G なる。 (9) 黄色の毛の形質を伝える遺伝子をY, 灰色の毛の形質を伝える遺伝子をGとする。 ① 次の文中の② [ ). Ⓒ[ ]から適切なものをそれぞれ一つずつ選び, 記号を○で囲みな さい｡ 黄色の毛をもつハツカネズミはすべて [ ア YY イ YG ]であり, 黄色の毛の形質は 灰色の毛の形質に対して ① [ウ 顕性 エ潜性]である。 ② 下線部について ハツカネズミが生まれない遺伝子の組み合わせを書きなさい。

この問題のアに当てはまるのが、理由・原因のfromとのことなのですが、理由のforはなぜ入れられないのですか？ イ~ウでforが入らずに残るので消去法から外れたりはしないです💦

Richard Waverly was a 37-year-old history teacher. One day he was driving to skipping breakfast. He was also work, tired after a late night and hungry in a bad mood following a quarrel with his wife. At a busy junction, he lost control, drove into a telegraph pole and was thrown through the windscreen. The 5 paramedics said he was dead before he hit the pavement. This story is fictitious, but when psychologist Jesse Bering narrated it to volunteers, he discovered something you probably couldn't make up. Asked questions イ "do you think Richard knows he is dead?" and "do you think he wishes he had told his wife he loved her before he died?", large numbers of volunteers answered yes. For many, who had already professed a belief in the afterlife, this was no big surprise. However even people who totally rejected the idea of life after Heath-so-called extinctivists also answered yes. - ア

生物の遺伝子についてです 接合体の種類に、ホモ接合体とヘテロ接合体以外ってありますか？ 教えてください🙇‍♀️

(1)(3)(4)を間違えてしまいました💦 お時間なければ上記３問だけで構いませんのでご回答お待ちしております🙇🏼‍♀️💦 他の問も自信がないのでご回答頂ければ幸いです！

〔4〕 次の各文について, 与えられた語句を空欄に補って日本文とほぼ同じ意味の英文をつくるとき, 2 番目と5番目の空欄( )に入る最も適切なものをア~カからそれぞれ1つずつ選び,記号で答え なさい。 ただし, 文頭にくる語句も小文字で始めています。 (1) デジタル機器は幅広く普及しているが,すべての学生がパソコンをもっているというわけではな ・・・・・・・ 16 Despite the computer. digital devices I. of (2) 私の母は電力を無駄遣いしないように電気を消した。 My mother ( 7. as I ( the light every オ.spread カイカ (3) 私は昨晩、帰り道で歌っているのを近所の人に聴かれてしまった。 か by I. sing 1. not to オ. turned off I, see ・アウカ K: heard ✈. to (4) 彼があなたを信じているということは、私には信じがたい。 ( 7. believes 1, is 7. he 才. that not wide ) electricity. ウ.so 力. waste (工) on my way student has a home last night. Ite my neighbor 力. was (Ⅰ) hard to believe for me. in . you (5) もし彼に会うことがあったら、 私の電話番号を伝えてください。 Please tel him my phone number()()()(イ) happen イ. him if *. to you

1.3.4.5.がわかりません💦 順番とどうしてそうなるのか教えて頂けると幸いです！

202) 10.( ア Eat Eaten more vegetable, and you will be healthy. イ Eats ウ Eaten Lats 2020 (R2) 日本大学山形高 教英出版 Eating 2 次の英文中の ( )内の語を並べかえ,正しい英文を完成させなさい。 ただし, 選択 肢の中には一つ不要な語があります。 解答は ( )内で2番目と4番目の記号を答え なさい。 ただし, 文頭にくる語も小文字にしてあります。 I Eating K. Mary(ア clean /イ keeps / ウ room/エher / オ to ). 2. This temple (アis/イ more / ウ older / エit / 才 than) looks. 3. Kazuki has (ア been / イ for / ウhome / エ since / オ not) yesterday. A Would (ア of / イ cup / ウ to / エ you / オ coffee / カ like / キ another)? 5. (アtimes / イ been / ウhe / エ many / オ has / カ much / キ how ) to Fukuoka? -3- 36-(24

1の並び替えの仕方が分かりません。 教えてください🙇‍♀️

第2講 例題 [II] 日本文の意味になるように ( の語句を並べ替えると、不足するものがある。 不 足する語句として最も適切なものをI-5の中からひとつ選び、番号で答えよ。文頭に .ed 来る語も小文字で示してある。 erris ai aniy 10 bisite is along aaM 1 ni Event of evew testaa sill to for these two weeks 1. このあたりではこの2週間雨が降っていない。 gaivina 1512 16 vllautos ai anih olim 199 There has been (rain / two / the / around here / no / for) weeks. -jent dr oeln ai jud oqean to sbom testng sal guich al vino Jov 3. even A. since of beinow my hi on BIBOY barbaun ⑤ these 2. past Jaul Jas 2. 当時、人々は歩いて旅をしたものだ。 Bluoir ようかina botint In (days / travel / those / to / on / people) foot.al 979d 1 ms my 2 (3.tooka 10 1. weresivom 2. walked IL now ed of sni 14.got lons ⑤. used dehot used BETDe would homaian pionalg ed anillevadawnialgo of 3. 私は英語が通じなかった。 amwolmam

問　次の熱化学方程式を用いて、3.0gの一酸化窒 　　素を酸素で二酸化窒素に酸化するときの反応 　　熱を計算すると何KJか？ 　N=14、O=16 　N2+O2=2NO-180KJ N2+2O2=2NO2-66KJ 解き方を教えて下さい！！ 解答はないです、

2 次の熱化学方程式を用いて, 3.0gの一酸化窒素を酸素で二酸化窒素に酸化するときの 反応熱を計算すると何kJか､最も適当な数値を、下の①~⑥のうちから一つ選べ。 N=14.0=16 1 JkJ N2 (気)+O2(気)= 2NO - 180kJ (50) N2 (火) + 20g(気)=2NO2 (笑) 66kJ @-57 @ -11 @ -5.7 ④ 5.7 5.7 © 11 @ 57

英語得意な方！回答と説明お願いします✨！ すみません🙇‍♀️時間がある方で大丈夫です！

No. 2 Erica is an exchange student from next (2000 (2) A: B: She will stay in Tokyo until ). The class will show her around the school and around the 5 次の(1)~(5)のそれぞれの対話文を完成させなさい。 (1), (2)については,( また,(3)~(5) については,それぞれの( その順番を符号で示しなさい。 city so that she can feel at home. (1) A: This movie starts (early) than that one. B: : (5) A: B: )の中の語を最も適当な形にしなさい。 ただし, 1語で答えること。 の中のア~オを正しい語順に並べかえ, Really? Then, let's meet at the theater after lunch. What are you reading? I am reading Harry Potter and the Philosopher's Stone. This book was (write ) by J. K. Rowling. (3) A: Do you want to cook tonight or order some delivery? B: Let's order some food (7 to start feeling because cooking. (4) A: Do you know (7 play how game B: Yes, I do. I like it very much. Let's play it together! I this to) ? I too tired I'm ) Are you going to visit any place next summer vacation? Yes, I am. I'm going to visit Hokkaido. There (7 visit places many I toare) there.