歴代総理大臣を覚えたいんですが、初代から覚える方が、石破さんから覚えるより良いでしょうか。皆様の経験から教えてください！

これはどうゆうことを書けば良いのか教えて欲しいです！ なにか良い例があれば教えて欲しいです！ よろしくお願いします

「文化としてのスポーツ」のキーワードです。教科書でもう一度確認しておきましょう。 キーワード □スポーツ基本法 □スポーツ基本計画 国際的なスポーツ大会 □オリンピック □パラリンピック □ 世界平和 □人々を結び付ける働き □違いを超える □ 国際親善 知識の活用 ●現代生活におけるスポーツの文化的な意義について、例を挙げて説明してみよう。 ●国際的なスポーツ大会が果たす文化的な役割について,例を挙げて説明してみよう。 ●人々を結び付けるスポーツの文化的な働きについて、例を挙げて説明してみよう。

この図で大切なことを教えてください！

高いので ~い地域が有利で,小規模な 庭用のソーラー ーネルなんかがいい例だ。 地熱発電 [p.211 ] は,火山国が有利だよ。 4,500 図5 日本の発電源別発電電力量 4,000円 原子力 3,500円 LNG 3,000 2,500 2,000 1,500 石炭 石油等 1,000 50 億kWh 水力 500 地熱・新エネルギー 0 1995 97 99 2001 03 05 07 09 90 第2講 現代世界の 11 13 15 17 1921年

これの3段落目はどこですか？

さくらさくらさくら わら 俵万智 和歌の世界では、「花」といえばすなわち桜のことを指す。歌人たちに多くの名歌 を詠ませてきたという点において、桜はまさにナンバーワンの花、堂々たる名花だ。 最近では、さまざまな輸入花を見ることができるし、かつてないほど洗練され たバラの花や蘭の花を手に入れることもできる。 シクラメンやポインセチアなど、 季節の風物詩として定着したものもある。が、そんな中にあっても、桜だけは別 格という気がする。何というか、「花」という言葉ではくくりきれない、存在そ のものが果てしない広がりを持った、誠に不可思議なもの――、 それが桜だ。 けれど桜に対する思い入れは、日本人独特のもののようだ。以前、デンマーク の高校で、日本の古典について話をする機会があった。 言葉は古くなっても、そ の心情においては現代の私たちが大いに共感できるものがある、というようなこ 5 とを述べ、その例として、『源氏物語』に描かれた「人を恋する気持ち」や 勢物語』に出てくる「桜への思い入れ」などを挙げた。 3 『 初 むら 紫 4『 『源氏物語』のほうは、デンマークの若い人たちにも分かりやすかったようだ。 が、桜のほうは、どうもぴんとこないという顔をしている。 年の 年 あわらなりひら 例えば、と私は、在原業平の次の歌を挙げた。 55 世の中に絶えて桜のなかりせば春の心はのどけからまし 6こきん 『伊勢物語』に登場する和歌で、『古今和歌集』にも収められている有名な作品 である。 「春になると私たちは、もうすぐ桜が咲くなあとわくわくし、早く咲かないか なあとイライラもし、咲けば咲いたでうきうきする一方、風や雨で散ることを心。 配し、散り始めるとがっかりしてしまう......。 本当に桜というのは私たちの心を 振り回すもの。この世に桜というものがなければ、春の心はどんなにかのんびり と穏やかなものであろうか――、という逆説的な言い方で、桜のすばらしさと存 在感をたたえているんですね。 6 年 5 ++ 油 我ながらうまく説明できたと思ったのだけれど、学生たちはぽかんとしている。B 12

B に入る言葉答えようと言う問題なのですが、選択肢がいくつかあって、私は端的にか、具体的にかで迷いました。答えは、端的にでした。なぜ、具体的にではダメなのですか

3 会的倫理 きはん てきている。 何なのだろうか。 B 自身が子どもたちに対して、「伝えるべきこと」 大人が確信を持って伝授・伝承すべきものを持たない社会は、当然不安定になる。たと 子どもたちの世代が、それに反抗するにしても、そのような伝承する意志には意味が ある。世によく言われる子どもの問題の多くは、「子どもたちに何を伝えるべきなのか」に A している。 ついて大人たちが確信や共通認識を持てなくなったことに では、この変化の激しい現代日本社会において、大人が子どもに伝えるべきものとは、1 「言えば、それは、「およそどのような社会に放り出されても生き抜いていける 力」であろう。とはいえ、現代は原始時代ではないのだから、「生きる力」は単純生物学的 な生命力だけを意味するわけではない。もちろんこの単純な生命力はあらゆる活動の基本 となるものであるから、これをかっせい化させる意義は大きい。それを是

思ひなしての活用表ってどうやって書きますか😭

〕番名前〔 ②思ひなして、 とりふたりして

この２つもできたらお願いしたいです🙇‍♀️

技 術 23 よく出るテストの 点 チェック □ 出生から1歳になるまでを (乳児) 期といい, (幼児) 期という。また, 小学校入学から卒業までを1期という □乳幼児期は、特に (心) も (体) も大きく成長する時期である。 1 乳幼児期の心身の発達を理解し, (個性) や (個人差)があることに 家族や大人が適切な援助を行い, 子どもが健やかに育つようにする。 24 よく出るテストの 要点 チェック 庭 体・運動機能の発達 次の文の( (1)生まれたときの平均身長は約50cm, 平均体重は約 ある。 )にあてはまる語句や数を答えなさい。 (1) ) g (2) (3) 幼児は,体に比べ(①)が大きいので,バランスが取りにくく やすい。 (2) 身長は1歳で生まれたときの約1.5倍, 4歳で約2倍になる。ま た,体重は1歳で生まれたときの約()倍になり, 4歳で約5 倍になる。 (3) ① 基本的 次の文の( (1) 基本的生 などをい につけて (4) ① (2) 社会的 (2) 社会生 運動機能の発達には,② )から尾部、腕から(③ )が大きい。 と一定の流れがあり, 発達には (④ (4) 多くの幼児は1歳を過ぎる頃から歩けるようになり, (①)歳 頃には走ることもできるようになる 教えら (3) もって 。 (3) 生活 )へ 4 つけ 2 幼 (1) 生理的機能の特徴 次の文の 次の文の( )にあてはまる語句を答えなさい。 (2) (1)幼児 どが (1) 幼児は成人と比べて体温が高く,呼吸数も()。 ち、 (2) 幼児は汗をかきやすいので、 十分な()の補給が必要である。 (2) 遊て たくわ (3) 幼児は疲れの回復やエネルギーを蓄えておくために、多くの )を必要とする。 13 り、 ① 決 関 3 心の発達 (3)お 次の文の( 豊 )にあてはまる語句を答えなさい。 くる。 や自分の感情や行動をコントロールする (③ も芽生え社会性も発達し、自分でやろうとする(② 幼児期には3,4歳頃までに大人の持つ情緒がほぼ現れてくる。 (① めば じょうちょ (4) (5) また,1歳頃には一語文だったのが、3~5歳頃には (④ )も身について )が大きい。 56 きるようになり,コミュニケーション力もついてくるが,発達には (⑤ 大きいけれど、順 幼児期は発達の個人 もで いたい同じだ

これの答えを教えてください🙇‍♀️

③ 「春はあけぼの」 「うつくしきもの」の内容から、あなたが思う清少納言の人柄 や性格を、根拠を明確にして書こう。

[あめゆじゆとてちてけんじや]と言っている人って 誰ですか？🥲

2と3あってますか？ それと2の⑶教えてくだい 字汚くてごめんななさい🙏

6 た 2 次の漢字の本文中での読みを平仮名(現代仮名遣い)で書け ②比叡の山「ひえ(の)やま ③ 思ひ寝 4 無期 (い)] 3 次の語句の本文中での意味を書け。 1 そら寝 [ねたふり 2 つれづれ ( たい 点含める。) 中 本文中は二一出 心よせ きたいする 44 おどろく おきる ⑤いらふ こたえる ⑥ 念ず まんする 777 な・・・そ てするな ⑧ わびし こまる (8) ⑨ずちなし [どうしようも言葉に下る。