青の線の部分で、なぜ「12 to 18 days 」の後に「old」が付いているのですか？

Ihey are all female bees but can't lay eggs. A worker bee's life is ratho。 short. They live around 40 days. Their job is to keep the queen bee happy. They do all the work. They change their jobs as they grow. For about a week after birth, they mainly clean the hive Some time between 5 to 16 days after birth, they usually take care 再5 female ho。 4 The worker bees are the largest popufation rather toな。 あ 間 6 as ~につれて 問7 days old, they carry food. After that, they guard the hive entrance. When (5) of the babies and help to build a hive. When they become 12 to 18 guard 守る pollinate they become 3 weeks old, they fly out the hive, pollinate plants and collect food. If you're a drone bee, life is hard. You're w[ bear ], live for a 女 5 month or two, and then die, During that time, you're not a productive member of the hive-you can'tcollect pollen or help to productire 生国 pollen 花粧 0u can't even stii look after eggs like worker bees

海嶺って何ですか？

キラーT細胞は感染細胞を直接攻撃し、ヘルパーT細胞はマクロファージの食作用の強化をさせると書かれていました。 ヘルパーT細胞とキラーT細胞、どのような関わりがあるのですか？ ヘルパーT細胞がいないとキラーT細胞は活動できなくなるんですか？

疫の両方のはたらきが機能しなく HIVに感染すると, 免疫の機能が低下することにより, 通常では感染しないような。 ヘルパー丁細胞が HIVに破壊されている状態- ヘルパー T細胞が正常にはたらいている状態 ヘルパー T細胞 ヘルパー T細胞 ヘルパー ST細胞 ヘルパー T細胞 B細胞 B細胞 キラー T細胞 キラー T細胞 増殖分化 キラーT細胞 が感染細胞を 直接攻撃する。 形質細胞 一病原体 病原体 一病原体 抗原抗体 反応 感染細胞 一病原体 感染細胞 細胞外の病原体を 除去できない。 細胞内の病原体 除去できない。 病原体が除かれ 発病しない。 感染細胞が壊され, 発病しない。 病原体が増殖し、 発病する。 日15 HIVによる免疫機能の破壊

解いて答えを送って欲しいです！ 解説は大丈夫です！ 書き込み汚くてすみません

く試験 問題令和3年3月5日 (金) ① 各完答2点 計6点 【知) あるクラスの生物基礎の授業で, 先生が適応免疫(獲得免疫)の働きについて生徒に答えさせたところ,次 のの~8のような意見が出た。下の各問いに答えよ。 のB細胞が関与する。 ④ 血液凝固に関与する。 2ヘルパーT細胞が関与する。 ⑤ 抗体が関与する。 8 リゾチームが分泌される。 ③ キラーT細胞が関与する。 ⑥ 感染細胞を攻撃する。 の免疫記憶が生じる。 TIlい A) 上の①~~®の記述のうち,細胞性免疫と体液性免疫の画方に当たるものを2つ選ベ。 上のO~8の記述のうち,体液性免疫のみに当たるものを2つ選べ。 2 上のの~8の記述のうち, 適応免疫に当たらないものを2つ選べ。 3 2 各1点 計7点 【ニ次応答) 【知】 体液性免疫での免疫記憶について確かめるために,ある動物に病原体A (抗原A) を感染させ, その後の体液 性免疫の反応(血液中の抗体濃度)を調べた。 さらに, この動物に, 一定の時間をあけて再び病原体 Aを感染さ せた場合と,病原体B (病原体 A とは異なる抗原 B) を感染させた場合のそれぞれについて, その後の免疫の反 応を調べた。この結果は下図のようなグラフになった。あとの問いに答えよ。 100- 抗原(ア)に対する (イ)応答 抗原(ウ)に 対する(エ)応答 10- 0 10 20 50 60 時間(日) 30 40 抗原Aの2回目の感染 抗原A の感染 抗原Bの感染 (ア)および(ウ) には A, Bのどちらが該当するか, それぞれ答えよ。 (イ)および(エ)に入る適当な語句をそれぞれ答えよ。 (3)) 免疫記憶について正しいものを, 次の①~④から選べ。 ①B細胞のみが記憶細胞となる。 2T細胞のみが記憶細胞とる。 3B細胞とT細胞の両方が記憶細胞になる。 @ 病原体が記憶細胞になる。 (4))抗体の主成分となるタンパク質を答えよ。 (5)) 活性化したB細胞は抗体を放出するために何に分化するか答えよ。 自液中の抗体濃度(相対値)

至急社会の公民についての質問です。 どなたか選挙についてめちゃめちゃ詳しく教えていただけませんか🙇‍♂️有権者や被選挙権、選挙権など、比例代表制や小選挙区比例代表並立制などなど細かく教えて頂きたいです🙇‍♂️

変ホ長調とかってどうやったらわかるんですか？

積分 次の放物線とX軸で囲まれた部分の面積Sを求めよ。 解き方が分からないです。 解いても面積なのにマイナスになってしまいます。 簡単なグラフも書いていただけるとありがたいです。

中学校で習う複数形にならない名詞は何がありますか？ あと、その場合はmuch、a lot of などを使ったら良いのでしょうか？

thatを使って「とても寒かったので生徒たちは震えていた。」という英文を作ってほしいです！

お願いします

We were jnst about to go out ( ) we felt our house shake violentIy. ア. which イ.、then ウ. that エ. when IT belong to the brass band, ( ) Janet is also a member. ア. for which イ. of which ウ. that エ. which This summer Tm planning to visit Sydney, ( ) my sister HiVeS. ア. of which イ. which ウ. to which エ. where ( ) is often the case with John, he came late to school this morning. ア. As イ. Such ウゥ. What エ. Which Cindy, ( ) expected would come to the church that morning, dd not turn uD. ア. who イ. whom ウ. with whom エ. for whom