高一の数学1です。107の問題がわかりません。解答を読んでもわかりません。わかりやすく解説お願いします！！ 1枚目が問題で2.3枚目が答えです。

B 89 107 xについての不等式 2x-5 5a+6 を成り立たせるようなxの値のうち, 9 6 自然数は1だけであるとき,定数aの値の範囲を求めよ。 BJ 80

中1数学です。 答えと解説をお願いします！

*解者は、特 正の数·負の数草不 次の問いに答えなさい。 1 (1) 次の各数を, 下の数直線上に表せ。 2 次 9 3 +3.5 -475, - + - 0 4 -5 (2) 絶対値が3より小さい整数をすべて答えよ。 (3) 次の数の大小を, 不等号を使って表せ。 5 5 次の計算をしなさい。 (2 11 5 5 〈石川県〉 12 9 18 (3) 6÷(-2)-3×(-4) 〈茨城県〉 (4) 14-6÷(-2) -4×3 (北海道) 3 5 3 10 (7) 2+3×(1-4) 13 (神奈川県〉 (8) {2-(-3) ×4 (9) 12× 〈富山県) (10) (-3)+25+ (15) (石川県 9 8 (12) (千葉県〉 (13) -2+(-3)×4 15) (-2)+14-(13)×3"} ×2 〈青森県〉 佐賀 〈法政大女子高(神奈川 (16) 5-6+×{0.25- (都立両国園 Ex、2-)-1) 19 7+(-2-1)×--(0.75+ 5 7 3 \2 2 (都立日比谷 18) (大阪桐隆 (19) 2 7 〈法政大第二高(神奈川 20) (日本大豊山女子高(東京 29

名詞や動詞などの‐Ｓの発音の仕方というか見分け方（？）がよくわかりません！　３種類あるのは知っているのですが…　 至急ですっ(;´･ω･)　誰か教えてください❕　　　　文章に自信がないのでよくわからない部分があったら聞いてください(；・∀・)汗

この問題の（2）の③と④がわかりません！　至急ですっ(;´･ω･)汗　誰か教えてください(*‘∀‘)

|1まったく同じドーナツ型の磁石 A, B, Cを使って, 次の実験1,2を行った。ただし、摩後の 標準問題 影響を考えないものとする。これについて,あとの問いに答えなさい。 【実験1】 平らな板に垂直な心棒をつけた台 図1 (すべてアクリル製)を用意した。図1のよ (富山改 図2 うに磁石 A, Bを通したところ, Aの上 面とBの下面の間かくが×になった。 C b 【実験2】 図1の状態の心棒に,さらにC を通したところ, 磁石どうしの間かくは, 図2のy, zのようになった。 B B a- A (1) 図1の磁石Aの上面aがS極であった A とき,磁石Bの上面bは何極であると考 えられるか。 (2) 次の文は, 図2の磁石どうしが及ぼし合う力によって生じた間かく x, y, zの大小関係につい )の中から適切なものをそれぞれ選びなさい。 ]3[ ] @1 1 て考察したものである。①~④の( イ 反発し)合い, 磁石 Aとは②(ウ 引き キy>2)になる。 図2の磁石Cは, 磁石Bとは①(ア 引き 12エ 反発し)合っている。 yと2の大小関係は, ③(オy<z xとzの大小関係は, ④ (ク x<z ケx=z カy=ス コx>2)になる。 0

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

馬渕に入塾したいんですけど、入塾テストってどんな問題が出るんですか？(中１です)後、何の教科が出るんですか？よければ教えて下さい

至急！！ 中1 歴史𓂃𓈒𓏸 『問題』 律令国家の下で、人々はどのような暮らしをしていましたか？ 中1の範囲でなるべく簡潔にまとめて欲しいです。 よろしくお願いしますッ！m(*_ _)m

中1理科内容です、 凸レンズはなぜレンズの厚さが厚いほど焦点距離が短くなるんですか？

中1 歴史𓂃𓈒𓏸 質問 律令国家はどのようにしてできあがりましたか？その仕組みはどのようなものでしたか？ 教えてください！！よろしくお願いします✨

国語の指示する語句と接続する語句の内容です。 手伝って頂けますか？😢

2指示する語句(「こそあど言葉」)を表にまとめよう。 さ* さ あそこ」 どちら リちら そんな どんな 指定。 6 S9 S( 3|次の||線部の語句が指し示す内容に||線を引こう。 0今日、私は数学のテストを受けた。それは難しい試験だった。 遠くに校舎が見える。あそこまで走っていこう。 決勝ではAさんとBさんが対戦する。勝つのははたしてどちらだろうか。 cさんはこう言っている。「雨が降りそうだから中止にしよう。」 小さな努力を積み重ねて成功した人と、運に恵まれて成功した人とがいる。 僕は前者のような生き」 方がしたい。 明日の美術の時間に、以下のものを持ってきてください。絵の具、スケッチブックです。 向 の の の 6 の 8 6 0 2