至急 答えがなく丸付け用に使いたいため解答お願いします。

次の文を受動態の文に書きかえるとき, に適する語を書きなさい。 C (1) We can see stars at night. → Stars at night. by children in English. elyd bedasw i'n by Jiro. (2) Children can do it. → It (3) You must write your answers in English. → Your answers (4) Jiro will laugh at you. → You LOTING

至急 この問題の解説お願いします。

態の文に書きかえるとき, に適する語を書きなさい。 → What (1) What did Mary do? (2) When did they paint the walls? → When (3) How did they find the house? → How (4) Who wrote this letter? → Who this letter the walls the house by Mary? a.

なぜZ2とZ1を入れ替えても符号の向きが変わらないのか分からないので教えて頂きたいです。

(*) から |1|=|(Z1-z2) + z2|≦|1-z| + |2| Z1 と z2 を入れかえると | z1 - z2|≧|22|-|21| これらをあわせて ...|z1 - z2|≧|1| - |2|

このイタリック体の名詞を複数にして 文全体をいいかえる問題なのですが， 至急おしえてもらいたいです!!

Ho①That man's sweater is very large. farf My sister's coat is very nice. fr②My Is 3 That deer's colors are very beautiful. That rabbit's tail is very short. 5 That cook's Chinese meals are very good. The child's mother is waiting for her at the bus stop. How sold a ab qada bozia be

解答の表の意味がわからないのでどういうことなのか教えて欲しいです!!

34 第2章 複素数と方程式 基礎問 問題 18 解の判別(Ⅱ) 入試に を言いま α を実数とする. 3つの2次方程式 基礎問」 x2-2ax+1=0 .....① てありま 2-2ax+2a=0 れる 4x2-8ax+8a-3=0 ...③ 科書か 岸に,利 きる力 精講」 のうち,1つだけが虚数解をもち,他の2つは実数解をもつよう なαの値の範囲を求めよ. テーマ 原則 くか? 精講 35 ここで、題意をみたすためには, D1, Dz, D3 のうち, 1つが負で,残り2つが正または0であればよいので 3 -1<a≤0, ≤a<2 参考 この表のかき方は微分法で増減表をかくときと似ています. 注 「実数解をもつ」という表現には気をつけなければなりません。 「異なる2つの実数解」ならば, D>0ですが、 この場合は重解も含ん でいることになるので, D≧0 でなければなりません. 2次方程式の解が実数か虚数かを判別するときには判別式を使いま すが,この設問のように方程式が3つあると不等式を3つかかえる ことになります.しかも,その値は正, 0, 負の3種類の可能性が あるので,連立不等式をそのまま解くとするとかなりメンドウです。 このよう なときには表を使うとわかりやすくなります。 解答 ① ② ③の判別式をそれぞれ D, D, Dsとすると D₁ =α-1=(a+1)(α-1) 4 D2 =a²-2a=a(a-2) 4 D3 =4(4α-8a+3)=4(2a-3)(2a-1) 4 D=0a=±1 D2=0a=0, 2 3 1 D3=0a= 2'2 よって, D1, D2, D3の符号は下表のようになる. a ...-1... 0 D₁ + 0 D2 + D3 + + + + + + 12 0 - 0 + + 0 -- 1 ... 0 + 32 + - ... 2 - - 0 + + 0 + + + + 第2章 問題文の意味を忠実に再現すれば次のようになります. 参考 Di≧0 DI≧0 D<0 D2≧0 または D3 <0 D2 <0 または D3≧0 Dz≥0 D3≧0 このように, 「かつ」 と 「または」 が混在すると, まちがう可能性が かなり高くなります。 + 表にまとめるという解答の手段は非常に有効といえます。 ぜひ, 使 えるようになってください. 1 ポイント 「かつ」 と 「または」 が混在している連立不等式を数直 線を利用して解くと繁雑になるので, 表を利用した方 がわかりやすい 演習問題 18 α を実数とする. 3つの2次方程式 x2-2ax+1=0 x2-4x+α²=0 ......① ......② 2-(a+1)x+α²=0 ...... ③ (s)+(1-1) T のうち, 1つだけが実数解をもち, 他の2つは虚数解をもつような αの値の範囲を求めよ.

どこが違うのか知りたいです🙇‍♀️

(x+9)(x-6)-(x-4)2 x2+3x-54-X2-80-16 70

至急！！数Bの範囲です！両方の詳しい解説をお願いします🙇

7 a, b は異なる実数とする。 00000 (1) このとき, 1, a, b を並 数列1,α6が等差数列であるとする。 べかえると等比数列が作れるようなα, bの値をすべて求めよ。 (2)数列 1,α 6が等比数列であるとする。 このとき, 1, α 6 を並 べかえると等差数列が作れるようなα, bの値をすべて求めよ。

写真3枚目の解説（2）のa^2＋b^2≦1はどこから求められたのでしょうか？教えて頂きたいです。

の極限 4 gol+ (1) a, b を実数とする.a<b,a=b, a > b のそれぞれの場合に極 限 lim 10gx(x+x) を求めよ。 X81 (2) a, b は a2+62 ≦1 を満たす実数とする. amil L = limlogx(2x + x 2) を最小にする a, bおよびそのときのL 818 の値を求めよ. (gol [早稲田大〕

至急🔺数Bの範囲です！明日授業があるので全問教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️🙏特に3（2）は当たるのでお願いします🙏🙇‍♀️

7 問題 1 第10項が 30, 第20項が0である等差数列{a}がある。 (1) 初項と公差を求めよ。 また、一般項 an を求めよ。 (2)-48は第何項か。 10.12 第2 Winks MAP 2 等差数列{a} の初項から第n項までの和をSとする。 p.16 as=4, S=20 のとき, 次の問いに答えよ。 (1) 数列 {a} の初項と公差を求めよ。 (2) S を求めよ。 1から100までの自然数について,次の和を求めよ。 3 (1) 5の倍数の和 p.16 (2) 5の倍数でない数の和 当たる 初項が 200,公差が-6の等差数列{a}について,初項から第何項ま での和が最大であるか。 また, その和を求めよ。 p.17 FLS00.1 5 次の条件を満たす等比数列 {a} の一般項 an を求めよ。 ただし、公比 は実数とする。 (1)第5項が-9, 第7項が-27 (2)第2項が3,第5項が24 50000. p.20 6 第2項が3, 初項から第3項までの和が13である等比数列の初項と 公比を求めよ。 21900 01-42 →p.22 a,bは異なる実数とする50 (1) 数列 1,α. bが等差数列であるとする。このとき, 1, a, b を並 べかえると等比数列が作れるようなα, bの値をすべて求めよ。 (2) 数列 1,α 6が等比数列であるとする。 このとき, 1, a, b を並 べかえると等差数列が作れるようなα, bの値をすべて求めよ。

（　）内の語句を不定詞の意味上の主語にして全文を書きかえる問題です。 教えてください…💦

1) It was foolish to say something rude to her. (Jim)