物理基礎の速度の問題です。 この問題のt=0における接線がなぜこのようになるのか分からないので教えて頂きたいです。

[解説 (1) t=0sにおけ る接線は、図のようにな る。 この傾きが正なので, t=0s において, 物体は 正の向きに速度をもつこ とがわかる。 m². x[m] 8.0 5.0 0 <-5.0 4 5.0 it(s) 10.0

アイスプラネットについてです。 『ぐうちゃんから来た手紙に自分なりの返事を書く』という課題が出ました。 参考程度に教えてください。

答えと解説お願いします🙇‍♀️

数学 Ⅰ 1 (1) 練習問題 は自然数とする。 どうか調べよ。 5年4月25日 2年 2.3.4 「nが8の倍数」 は 「nが偶数」 であるための十分条件であるか (2) 「平行四辺形」は 「長方形」 であるための必要条件であるかどうか調べよ。 2 xが実数のとき、次の空らんに, 「必要」 「十分」 「必要十分」のうち, もっとも適切な ものを入れよ。 (1) 「x<4」 は 「x<6」 であるための (2) 「x(x-2)=0」 は 「x=2」 であるための (3) 「x=2」 は 「3x=6」 であるための |条件 (3) 2x-140⇒x=7 |条件 |条件 3 実数xについての次の命題の逆を示し, その真偽を調べよ。 (1) x=7x2=49 (2) x>0⇒x≧3 (4) x=0⇒x(x+1) = 0 5/提出 4 x が実装 (1) x= (3) 15

（3）の解き方教えてください

7 次の式を因数分解せよ。 229番 (1) a²(b-c)+ b²c-a)+c²(a - b) ab(a+b)+bc(b+c)+ca(c+a)+3abc (3) (2) ab

作品に対してのコメントの送り方がわからなくて困っています。ちなみに僕はPCのWEB版です

労働争議、小作争議、部落解放運動、女性運動、第二次護憲運動の中で、どの運動に共感しますか？理由もお願いします。

小学生高学年〜中学1年生の中で楽しかった理科の実験、教えてほしいです！！

大至急‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️ 吃音は僕にとっての大きなハンデだ。 擬人法ですか？

現代文の「美しい」ということ について 「抽象的な感覚として、僕の中にプログラムされていた」とはどういうことですか？ 本文の内容踏まえて答えを教えてください。

「美しい」ということ あか あき 赤木明登 「美しい」ということほど、誰にでも経験できることはない。僕が初めて「美 しい」と感じたのは、いつのことだったのか、そしてどういうふうにそう感じた のか、もちろん思い出すことはできない。でもおそらく、「きれい」や「かわい い」や「気持ちいい」や「おいしい」や「うれしい」や「楽しい」や「あたたか い」や「やさしい」に近いけれど、違う、もうちょっと抽象的な感覚として、僕 の中にプログラムされていたんだろう。でも同時に、「怖い」や「すさまじい」 や「悲しい」や「寂しい」や「痛い｣、更には「気持ち悪い」や「汚い」や「醜 い」の中にさえ、「美しい」 ことがあるのを子供の僕は知っていた。そうなると もう、「美しい」ってどういうことなのかさっぱり分からなくなる。子供の頃な らば、考えずに済んだものを、太人になってからあれこれと思い悩むようになっ てしまったのは、いやはや、面倒なものだと我ながら思う始 末。考えても考えても、いろんな「美しい」を結び付けてい るのが何だか分からないのに、思いもよらぬところで、「美 しい」を経験し、感動させられてしまうので困ってしまう。 いったい「美しい」って何だろうと。 僕は器を自分の手で作ることを仕事にしている。ときどき、 どうしたらこんなにたくさんの器の形を作りだすことができ るのかと、尋ねられる。実は、美しい形が生まれるのは、美 2 「プログラムされてい た」とは、どういうこ とか。 + (する) 始末 抽象対具象・具体 尋ねる注訪ねる 創造理想像

物語というものがあるそうだ。 あんなりを詳しく教えてください🙇‍♀️

3 物語といふもののあんなり。 EU)