Mathematics Senior High about 2 yearsago 【数B】これの1から3番の解き方が全くわかりません。助けてください(泣) 75 自然数の列を、次のような群に分ける。 ただし, 第7群には2"-1の数が 入るものとする。 1/2, 34, 5, 6, 7/8, 9, 10, ....... 15 16 第1日第2群 第3群 (1) 第群の最初の数をnの式で表せ。 第4群 (2)第1群から第群までに入るすべての数の和を求めよ。 (3) 150は第何群の何番目の数か。 ****** 2 34 In+9 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Senior High about 2 yearsago なぜ(1)で13C2じゃなくて14C2なのか教えて下さい🙇🏻♀️ また、PとCどちらを使うかの見分け方なども知ってる方いれば教えて欲しいです、、! 6 方程式 x+y+z=12について、 次の問いに答えよ。 (1) 方程式を満たす0以上の整数x,y,z の組は全部で何通りあるか。 (2) 方程式を満たす正の整数x,y,zの組は全部で何通りあるか。 (3) (1) で求めた組のうち, x,y,z が全て異なる組は全部で何通りあるか。 同じ4.4.4 Waiting Answers: 1
Mathematics Junior High about 2 yearsago 解き方を教えてください🙏 解説もお願いします🙏 (5)1から100までの数字が書かれたボールが1個ずつある。このボールを、書かれた数が小さい順に 下の装置入れ、次の規則にしたがって出口α、b、c、dへふり分ける。 ①②③ 100) 入口 A B C d 規則 1 2の倍数 には b Aに入ったボールに書かれた数字が、2の倍数ではない場合はBに進める。 2の倍数の場 合には』の出口から外に出す。 規則 2 Bに進んだボールに書かれた数字が、3の倍数ではない場合はCに進める。3の倍数の場 合にはbの出口から外に出す。 規則 3 Cに進んだボールに書かれた数字を口の口にあてはめて、口の値が整数になる場合 「は」の出口から外に出す。 そうでない場合にはcの出口から外に出す。 ただし、1個のボールが出口から外に出たことを確認してから、次のボールを入れるものとする。 この とき、dの出口から出たボールは3個だけである。 そのボールに書かれた数字を求めなさい。 Waiting Answers: 1
Mathematics Senior High about 2 yearsago 数Bの質問です! (2)の答えはなぜ24ではなく 23になるのかを教えてほしいです!! よろしくおねがいします🙇🏻♀️՞ 練習 50 (1) 10 が最初に現れるのは第何頭か。 数列 0, 1, 1,2,2,2,3,3,3,3,4,..... において (2)第290 項を求めよ。 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Senior High about 2 yearsago 数Bの質問です! (2)の不等式をどのように 求めているのかを教えてほしいです!! よろしくおねがいします🙇🏻♀️՞ せ。 _(2) 第群に入るすべての数の和Sを求めよ。 練習 50 数列 0, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, ... において (2)第 290 項を求めよ。 110が最初に現れるのは第何項か。 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Senior High about 2 yearsago 数Bの質問です! ln= をどのように求めるのかを 分かりやすく教えてほしいです!! 特になぜ ½n をかけるのかを教えてほしいです! よろしくおねがいします🙇🏻♀️՞ この数列を,次のように第n群がn個の数を 含むように分ける。 0 | 1, 1 2, 2, 2 | 3, 3, 3, 3 | 24, 第1群から第n群までに入る数の個数を 1 とす ると 1₂ = 1 + 2 + ... + n ===—=—=n (n+1) Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Senior High about 2 yearsago (2)についてです。 なぜ3!をひくのではなく割るのか教えてください。 146*9人の生徒を,次のような組に分ける分け方は何通りあるか。 (1) 3人ずつ A, B, C の3組 (2)3人ずつ3組 すべてを並べてでき S Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Senior High about 2 yearsago 解説お願いします🥺 ものは同じ座り方とみなす。 [16 立教大 48 正五角柱の7つの面を、赤、青、黄、緑、黒,紫の6色で塗り分ける。 た だし、隣り合う面は異なる色を塗る。また, 6色はすべて使う。なお,回転 して同じになるものは同じ塗り方とみなす。 このとき2つの五角形の面を同 じ色で塗るような,正五角柱の塗り方は また, 正五角柱の 通りある。 塗り方の総数は 通りである。 [17 佛教大 ] Waiting for Answers Answers: 0
Japanese classics Senior High about 2 yearsago 教えてください。💦 国語表現 No.2 教科書 P26~P33 ※答えはすべて解答用紙に書きなさい。 次のI~Vは情報を伝える「基本となる順序」である。下段の空欄に当てはまる例を選択肢か ら選び、記号で答えなさい。(教科書 Pニ六) 次の各問いに答えなさい。(教科書 P二六~Pニ七) Ⅰ 全体から部分へ/概要から詳細へ (日) (2) ま Ⅱ 重要なものから順に (3) 皿 簡単なものから複雑なもの/基本から応用へ (+) W 時間の流れを基準に > 空間の位置を基準に (5) 【 選択肢 】 【語群】 ア.学習やスポーツの技術の修得法の説明 イ. 必要な持ち物の説明 ウ. 店内の売り場を入り口に近い順に説明 エ. 新聞記事の見出し、リード文、本文 オ作業手順の説明 事件や出来事(の経緯の説明 2 次の空欄に当てはまる語句を語群から選び、記号で答えなさい。④⑤順不同。(教科書 P二六) 分かりやすい説明では、説明を受ける人に不安やストレスを与えないように、最初に説明 (①)を示す工夫をしている。例えば、説明会やニュース番組などの(2)や、本の巻頭の (③)、部活動や授業などで初めに示される(④)と(⑤)がこれに当たる。 ア目標 全体図 ウ. スケジュール エ.話題の一覧 オ目次 // No.2-1 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Senior High about 2 yearsago もう少し詳しい解説をお願いします。 ほんとに出来ればでいいので図ありでもお願いします。 68 最短経 図のような市街路をA地点からB地点まで,最短 経路で行く方法は何通りあるか, 以下の各場合につ いて答えよ. ただし, 斜線部分は池があって通行で きないものとする。 (1) C地点を通って行く場合. (2) C地点を通らないで行く場合. ( 北海学園大) A C B Waiting for Answers Answers: 0