答えと和訳を教えてください。

B 各組の文がほほ同じ意味になるように,( )に適語を入れなさい。 1. Yesterday I had him take my photograph. (帝京平成大) 221 注意 Yesterday I had my photograph ( ) by him. 2. After he had finished his work, he went out to have dinner. 225 ) his work, he went out to have dinner. 3. As I didn't have enough money, I couldn't buy the dress. 226 ) enough money, I couldn't buy the dress. 4. As the report was written in haste, it had some mistakes. 228 ), the report had some mis- takes. 5. Walking in the woods, I saw many unfamiliar flowers. 227, 229 ) in the woods, I saw many unfamiliar flowers. 228, 229 6. Judged with common sense, his story is unbelievable. ) his story ( ) with common sense, it is unbelievable.

⑤の文なのですが、意味は「家の作り方は、夏を主とするのがよい。冬はどんな所にでも住むことができる。」なのですが、この文の意味がわかりません。 夏を基準に家を作ったら冬は寒くて大変だと思うのですが…

4 可能……デキル〉 ®家の造りやうは、夏を旨とすべし。冬はいかなる所にも住まる。 (徒然草·五五) (更級日記) 恐ろしくて寝もねられず

この(2)の答え方が角A=120°の三角形と書いてあるのですが、自分のように　角A=120°の鈍角三角形と書いても良いのでしょうか？

57. AABC において, BC=a, CA=b, AB=c とおく。 (b-c)sin?A=bsin'B-csin'C が成り立つとき,次の問いに答えよ。 )(6-c)a'=ぴーc を示せ。(10点) 12) △ABC はどんな三角形か。(15点) OG L_e (群馬大) ME味 h.80 面 12) (1)よ6-c)α-63-cを表形して (b-c)a-6xc? -0 1) よ a SinA e 2R よ4 SinfA= 2R ニ 同線にして sinB- っ Sincezá E (bc) Sinp- bstB-65mCにdhして (b<)α'-Cb-c)(Bxbctc)-0 c° -Cx (6c)fα-(6ッbctc)}-0 ar 地x(29) 2に 4R~をかけて フなり。 6-c=0 または 6tbc+c= α (bc)a-63-c3 ィえる。 AABCは b=ca=W辺ミ角(AB-AC) または (AB-Ac) A a-Brc-26cos0 ZA=/20°のA角Tシ a 第4章 図 形と計量 <25>

関関同立レベルであれば英熟語をシステム英単語とスクランブルでまかなえるでしょうか？？？

①2枚目の訂正は合っていますか？ ②加速度を求めるのに「〇〇を正の向きとする」等の記述がありませんが、何故符号だけで良いのでしょうか。

1 図は,エレベーターが上昇するときの速度変化を表したvーt グラフである。 (1) 0~3.0 s, 3.0~~8.0s, 8.0~12.0 sの各区間の 加速度を求め,a-t グラフを描け。 v [m/s] 6.0 3 8 12 t[s] (2) エレベーターーが動き始めてから止まるまで a [m/s?] に移動した距離を求めよ。 0 12 t [s]

問3の問題に当てはまる語が分からないので教えてください

Stepに 日いまの社会では、「A」「自目分の個性を全面的に表現せよ」といった、「自我を断片化して使い分ける」 ことに対するきびしい禁忌が幼児期から働いている。そのような社会では、「ある局面においての私」と「別の 局面での私」というものを切り離す能力は育たない。そして切り離せない以上、「もっとも傷つきやすく、もっ B に欠け、もっともC を欠いた私」なるものがあらゆる場面でまっさきにロシュツしてくるこ とは避けられないのである 2最近の若い営業マンの中には、仕事上のきさいなミスを注意すると、血相を変えて怒るものがいる。それが え S- 5 商取引という D 的な人間関係におけるできごとである、ということが理解できず、業務上のシッタイに ついての注意を自分の全人格に対する攻撃であるかのように受け取るからそういうことがおこるのである。 3学級での居づらさもそれと同じである。教室にいる自分を「へらへら演じる」ことができないで、教室にい る自分を「まるごと生きて」しまうために、精神が痛めつけられるのだ。「教室で屈託している私」と「それと は別の世界でのびのぴ活動している私」を適切に分離できれば、システムの不調によって人格がまるごと損な v「~ われることはない。 国これらの症候はいずれも「限定され、断片化された『私』を ユライする 5私がインターネットであれこれと持説を論じたり、私生活について書いたりしているのを不思議に思って" か、「先生、あんなに自分のことをさらけだして、いいんですか?」とたずねた学生さんがいた 固あのね、私のホームページで「私」と言っているのは「ホームページ上の内田樹」なの。あれは私がつくった 「キャラ」である。あそこで私が「..…した」と書いているのは、私が本当にしたことの何万分の一かをセンタ クし、配列し直し、さまざまな嘘やほらをまじえてつくった「お話」なのである。「私」はと語っている「私」は 私の「多重人格のひとつ」にすぎない。そういう簡単なことが分からない人がたくさんいる。私が匿名でもの0 を書かないのは、そのせいである。 7私は匿名で発信する人間が大嫌いだけれど、それは「卑怯」とかそういうレヴェルの問題ではなく、「本名の 自分」というものが純粋でリアルなものとしてどこかに存在している、と信じているその人の妄想のありかた 的に演じる」訓練ができていないことに

数II 定積分です 528 の問題が理解できないので教えて欲しいです！ 常識的な所も含めて説明していただけませんでしょうか🙏💦

J」 (5X +5)dx 4 1527"等式 f(x) = 6x-| f(t)dt を満たす関数 f (x) を求 2528 関数 f(x) = | (-2+3t-1)dt を微分せよ。 2529* 次の等式を満たす関数子(x) と定数aの値を求め x | f(t)dt = 2x°+3x-5

お題、中学授業に(古典)古文は必要か？ (300字以内で 中学校授業← 中学授業 常識と常識←知識と常識 には含まれるとは←に含まれるとは 色々間違ってました、これ以外に文脈とかおかしいところがあれば教えて頂きたいです

出 要離 な う な が る は る し た な 私 O し (い そ な の の か が ぜ は た 0 に か は 何 な ん だ を あ と も だ か た 思 し の や 古 学 う フ 7 tれ 石確 役 の も て ざ な か に * 設 2 の ま に に 1は に に だ た 7 と 中 だ 古 と 味名 私 か は だ が ま は ら読 が 3 あ 授 と と あ 3 こ こ業 る で 7 読 お な ク と か し と て 12 、2 2 も は な は が 2 か が 社解 げ と 古 る で皮 D 大る をだ 古 常に も え 学授集に古大 は心要か M。 火除に私は 中学授蒙 古女を習 0 私 たちけ文章 とい りる )N う 古 K w竹 ざ中学授 で或一 v こ 和らなこ Rク W2 な人た は高校に

作文を書く上での常識を教えてくださいお願いします！使ってはいけない接続詞など

理数の質問募集中ー(^3^)～ 出来るだけ早く返答します。 お願い：あまり1度にたくさん質問されるとお答えできないので数は常識の範囲でお願いします。 　　　　どこが分からないかをできるだけ具体的に書いてください。説明が長くなるのが嫌なので、ご協力お願いします。