Grade

Type of questions

Japanese history Senior High

このページの解答を教えてくだい! よろしくお願いします!

|飢僅が相次いでおき, 管領家や将軍家での家督争い, 幕府の実権を握ろうとする相 いた。1477年に両軍の間に結ばれた和議の後も, 争乱は全国に拡大し,幕府体制 6代将軍の足利義教は,将軍権力の強化をはかり,専制的な政治を行い,守前 )がおき,これ以降,将軍の権威は大き )と。その夫人の時代になると, 徳政を求める土一換 55 幕府の動乱と応仁の乱 次の文章の( )に語群より適語を選び,下の問いに答えよ。 )を関東管領の は,幕府に反抗的な鎌倉公方の(2 打ち滅ぼし,その後も有力守護大名を討伐したが,1441 上杉憲実と組ん 年に播磨の守護であ。 )に殺害される(4 ゆらぎ,不安定な時代となっていった。 8代将軍の(5 まで 時業の Rけされ は の崩壊,荘園制の解体がすすみ, 約100年にわたる戦国時代が始まった。 がえ になり。 く語 群> 足利義政 足利持氏 赤松満祐 かきつ 永享の乱 嘉吉の変(乱) り 下線部@について, この人物は 「坂東の大学」と呼ばれる学校を再興したが、 その学校を何というか。 問1 この に 問2 下線部6について, この夫人は誰か。 問3 下線部© について, その ① 将軍の弟足利義視と将軍職の後継を争った将軍の子は誰か。 ② 家督争いがおきた管領家は畠山家と何家か。 ③ 絵巻「真如堂縁起』の下の場面には, この乱で注目されるようになった者たち が描かれている。 彼らを何というか。 0F 問4 応仁の乱の影響として, 適当でないものを次より1つ選べ。 ア.守護大名が京都に出陣している間に, 守護代や国人が力を伸ばすようになり た。 イ、将軍の権威が低下し, かわって朝廷の権威が増すようになった。 ウ.下鬼上の風潮朝が強まり, 国一接が結ばれる地域も増えた。 エ.戦乱を避けた公家や僧侶により, 文化の地方普及がすすんだ。 問5 下線部Oについて, 東軍と西軍の総大将をそれぞれ姓名で答えよ。 56 密薬 HOぞ 定でけ えな。 なった。

Waiting for Answers Answers: 0
English Senior High

解答冊子を無くしてしまったので分かる方、教えてもらってもよろしいですか?

きて、第2学年では1 今後の新型コロナウイ ございますので、ご の候、保 の教育活動に多大 (食) →*設 EXERCISE C >> ( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 erlw ① 口01 あの国には私たちの国の約10倍の国民がいる。 nnls ndi tom on (四天王寺大) 口02 私はそんなことはしません。 I(to/better / than / do/know ) such athing. gTel 9 (玉川大) 口03 ビジネスで成功するための最も大切な要素の1つは, 信頼に基づく顧客との関係を築 くことである。 mne One of ( most / factors / in /important / the ) business success is building customer relationships based on trust. 口04 その男の子はこのクラスでいちばん利口な生徒だ。 (other / as smart / student / is / the boy / as / no ) in this class. 〈魔導大) 口05 (finish/we/our / work / quicker / the ), the sooner we can leave. (東海大) 口06 For nature lovers, ( is / more / nothing / refreshing / than ) pure cold water from a mountain stream. d芝浦工業大) 107 あなたの体重は私の体重の約3分の2だ。 Your weight ( mine / as / two-thirds / as heavy / about / is ). Dai one ((センター試験 Oqed an don ari od Nd 〈関東学院が y ) 年10月1日 関東近隣の伝を 玉県)文休寺 学する順番 4名 計 349 日生徒 (予定 で連絡

Waiting for Answers Answers: 0
English Senior High

熟語や文型なども簡単に教えていただきたいです🙏

年 月 (第5回)修飾に関する問題の 日 の別冊解答 p.23~ ロ口11( ) their native language, Japanese students should also have a good cofmyd of English O In addition Moreover (3 As well Besides (東京経済大) 空所に入るもっとも適切な語(旬)を選びなさい。 ロロ12 Appointments are made on the basis of test scores,( 1 )of age, sex,, or ロ 1 The questions will be followed by four answers. You are ( Ochosen nationality. O pointless )the best のregardless reckless useless (慶務義塾大) answer to each question. D choose Dchoosing (広島工葉大) ロ口 13 The boy turned on his father's computer, though he had been told ( のto choose O not do it 2 not to 3 to do not の to not. (青山学院大) )your e-mail sooner. 2 Im sory for ( 0 not to answer 2not having answered の no answering ロ 口■ 14( )your interest in English, I would advise you to study it in college. (桜発林大) C Considered 2 Taken 3 Having の Given (南山大) not to have answer ロ15 Winning Saturday's game is ( ),a good teacher. what not )if the team is to go through to the ロロ 3 Anne is a good researcher and, ( Dwhat's more finals. D crucial のthat is O still less (同志社女子大) のdefiant 3genial Oimplicit (立命営大) ho ロロ 4 The story I read in today's English class was really ( のinterested ) to me. un 2 )内の語句を正しく並べ替えなさい。 Dinteresting 3 interest O being interested (愛知大) C口16 Alice took a taxi (such/ to/ not / so / as / be) late for the party. ロロ 5 Since I was a child, I've always wanted to study ( 2 for abroad in abroad (1語不要) bouh 畿央大) Dabroad のto abroad (大阪経済大) bo og ) the night. 口 6 Susan woke up three times ( 0 at のfor 6 until (武蔵大) ロ口 17 ハッピーエンドの映画を見に行きたいですか。 (中央大) Do (like / a/with / you/ to / going / feel / movie) a happy ending? 2 by 3 during ロロ 7 As a child I had a ( )escape from being run down by a car. 1 small (2 narrow short のlittle (神戸女子大) ロ口 8A It's getting cloudy, isn't it? B: I'm afraid it( ロロ 18 遅かれ早かれ、あなたは自分のしたことを悔やむときがやってくるだろう。 大 Sooner or later, the time will (be / for / come / sorry / you/when / 1 ) rain. Let's go inside. のis able to will) what you have done. (東京経済大) D has to 3is about to Cought to (愛知学院大) ロロQ After the incident, there was considerable doubt ( had happened. Oin the question of ) exactly what (慶鷹教塾大) ロロ 19 少年はかべに寄りかかって,一人で立っていた。 (関東学院大) のas to のin the shape of の for The boy was standing (back / alone / against / with / the / his) wall. ロロ 10 If Yuko does not arrive by 3:30, then it is ( )that she will come. Dunusual 2) umecessary 3 unable Ounlikely (南山大) 20 第5回 修能に関する問題の 第5回 修飾に関する問題の 2

Waiting for Answers Answers: 0
History Junior High

社会です。解説等お願いします

のA. Cと7図のC. 8図のAは同じ府県である。 5 道夫さんは、近畿地方には,全国有数の生産量を上げている農産物があることを知った。7図。 7図 8図 C 19.2% 愛知県 2.7 その他 41.0 愛媛県 <15.3 14.5 その他 17.5 8.0 A- 北海道 60.6% V12) 佐賀県 10.0 一静岡県 熊本県 「日本国勢図会2014/15年版」による) (「日本国勢図会2014/15年版」による) イ みかん ウ ぶどう アりんご エ たまねぎ オ ビーマン 丁島につくられた5図のZの国際空港の名称を, 解答欄に当てはまるように漢字2字で書き メ、また, 9表は, Zの国際空港, 堺港, 名古屋港のいずれかの輸出品上位四つと, その輪 日会体に占める割合を示したものである。このうち, Zの国際空港に当たるものを, 9表の めいしょう らん さかい ア~ウから一つ選び,記号で答えなさい。 9表 ア イ 15.5自動車 8.8 自動車部品 7.8|内燃機関 5.8金属加工機械 ウ 26.8石油製品 15.5自動車 輸出品 集積回路 とその 個別半導体 27.5 18.3 科学光学機器 電気回路用品 割合 5.0 鉄鋼 12.3 4.1 有機化合物 11.7 (「日本国勢図会2014/15年版」による) , 10表は、近畿地方の各府県の面積, 人口などを比較したものである。 10表のEの府県名を書き なさい。ただし, 5図のA~Dと 10表のA~Dは同じ府県である。 10表 項目 面積 府県の面積に占める 人口 海面漁業漁獲量 府県 (km°) 過疎地域の割合(%) (万人) A 8396 26.1 557 56962 B 4613 42.4 263 11043 C 4726 72.7 99 28361 D 3691 71.5 139 E 5777 39.7 184 168870 F 1901 886 19957 G 4017 8.3 142 (「データでみる県勢 2014版」による)

Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Senior High

なぜ2回目の場合分けの時に3を含んでいるのでしょうか?教えてください。

なる場合を考えればよい (三角形の辺と角の大小関係より, 最大の辺を考えることにな となり,が>c'+α'が導かれる。これにb=3, c=2, a=xを代入して, xの2次不等式 (2) 鈍角三角形において, 最大の角以外の角はすべて鋭角であるから, 最大の角が鈍角と 基本 例題154 三角形の成立条件, AB=2, BC=x, CA=3である △ABCがある。 (1) xのとりうる値の範囲を求めよ。 (2) AABC が純角三角形であるとき, xの値の範囲を求めよ。 重: x>1とす (類関東学税大 き,この p.230 基本事項 3, 4 重要 155. 指針>(1) 三角形の成立条件|6ic|<a<b+cを利用する。 ここでは,13-2|<x<3+2の形で使うと計算が簡単になる。 ** キ* 指針>三角 例え る)。そこで, 最大辺の長さが3かxかで場合分けをする。 例えば CA(=3) が最大辺とすると, c+a-6 2ca <0 → c+a?ーぴ<0 ZBが鈍角← cos B<0 ← CHAE が得られる。 解答 解答 『x>1の よって, 存在す。 の(1) 条件から 4|x-3|<2<x+3または 12-x|<3<2+xを解いて xの値の範囲を求めてもよ 3-2<x<3+2 よって 1<x<5 (2) [1] 1<x<3のとき, 最大辺の長さは3であるから, その 対角が90°より大きいとき鈍角三角形になる。 3>22+x° いが,面倒。 整理す ゆえに したが すなわち A、 また, 辺に対 この角 x2-5<0 3 (x+/5)(x-V5)<0 -V5<xく5 よって ゆえに B 1<x<3との共通範囲は 1<xく5 [2] 3Sx<5のとき, 最大辺の長さはxであるから,その対 角が90° より大きいとき鈍角三角形になる。 B>90°→ AC">AB°+BC' U ゆえに x>22+3? 2 すなわち x-13>0 (x+V13)(x-V13 )>0 x<-V13, V13 <x B よって A>90° → BC*>AB'+AC ゆえに 3Sx<5 との共通範囲は [1], [2] を合わせて V13<x<5 1<xく、5, V13<x<5 参考 鋭角三角形である条件を求める際にも, 最大の角に着目し, 最大の角が鋭角となる場合を考えればよい。 した 練習 AB=x, BC=x-3, CA=x+3である△ABC がある。 154L() *のとnるz店の強国 山こ例がな三

Waiting for Answers Answers: 0