ワークのp16-19を見せて下さい🙇‍♂️

XAPAREARE TENE Vivid Daiichi Gakushusha, English Expression 11 IRELLEBO NEW EDITION

(7)の答えの出し方を教えてください🙇🏻‍♀️！！

(5) (x²+2x+2)(x²-2x+2) (7) (x²+1)(x²+1)(x+1)(x−1) ( (9) (x+4)(x+2)(x-1)(x-3)

なんで（7）、（8）の答えってこういう風になるんですか？普通に計算したらダメなんですか？

(7) (x-4)(x-1)(x+1)(x+4) (8) (x+4)(x+2)(x-1)(x-3) 3.次の式を因数分解せよ。 →p.14, 15, 16

共役な複素数も解になるときはX二乗の係数Xの係数のどちらとも実数の時ですか？

TEP UP 「共役な複素数もまた解である」 次の方程式を解のはなぜ? (1) 00-1 煎車駅、 複素数 α=a+bi と共役な複素数 α=a-bi について,次の性質が成り立つ。 α, βを複素数とすると 20 TRA 1 2 α+β=a+β, a-β=a-B a a aβ=αB. B B 3 α"=(a)" (nは自然数) 4 が実数のとき k=k, 証明 α =a+bi, β=c+di とする。 ( 2 aβ=α・B について) αβ=(a+bi)(c+di)=(ac-bd)+(ad+bc)i =(ac-bd)-(ad+bc)i dB=(a+bi)(c+di)=(a-bi)(c-di) =(ac-bd)-(ad+bc)i よって aβ=aB 1,2の他の式も,同様に証明される。 ( 3について) 上の結果を用いて (4について) k=k+0i であるから これと2を用いて a"=aa... α = a・a n個 ka=ka ku=k・a=ka a = (a)" n個 **20- #E k=k-0i=k_\l\l_$ 1--* 一の性質を用いると, p.98 基本事項 1③ が証明できる。 99 JBL 557 ²xS÷ °(S+ ³x)=+*%$+²2² 16 AU る

ふたつの問題の答えを教えてください🙇‍♀️

問 11 流水の速さが1.2m/sのまっすぐな川を, 船が川岸 に対して垂直な方向へ船首を向けて出発する。 静水 時の船の速さを1.6m/s とするとき, 川岸で静止し ている人から見た船の速さは何m/sか。 [2.0m/s] 1.6m/s 1.2m/s 第1 yunk Hom

論評の問題です。教えてください。

2 Fill in the blanks to complete the sentences. 1) The teacher ( ) some students ( 2) My brother doesn't ( ) me ( 3) You should ( ) a doctor ( 4) Can you stay a little longer? I'll ( their papers again. (書き直させた) his computer. (使わせてくれない) ) at your knees. (膝を診てもらう) ) my son ( ) you home. (車で送らせる) 3 Choose the appropriate form of the verb and complete the sentences. →C 1) I heard him (called / calling) my name in the distance. 2) I saw a car (chasing / chased) by the police car yesterday. 3) Before a long drive we must have the tank (fill / filled) at the gas station. 4) Mark had his new bike (steal / stolen ) while he was shopping. 4 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1) My mother [to / the flowers / me / water / asked ] during her absence. 2) Taku's parents [ a doctor / to / him / be / want ]. 3) She [ quiet /to / her children / told / keep ] in the train. 4) I [ you / come / expect / didn't/ to ] so quickly. →B 5 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1) [the dishes / make / wash / we/ our children] on Sundays. 2) [someone / the curtain / standing /I/ felt / behind ]. 3) [allowed / study / to / my parents / abroad / me ]. 4) [had / John / our English sentences / we / check ]. 5) [a cool classic car / saw/go/I] into the parking lot. →D ABCD Put it into English Context writing - 1) 母は私に私の部屋を掃除するように言った。 2) 彼女は私に自分の部屋を自分で掃除してほしかった。(by myself) 3)それから彼女は父がソファの上で昼寝をしているのを見て、彼に叫んだ。 (then, take a nap) 4) 彼女は彼にダイニングルームと台所を掃除させた。(the dining room and kitchen) 5) 父が台所で歌を歌うのが聞こえた。

至急お願いします(＞人＜;) 力のつりあいという3年生の単元です もう、頭がこんがらがってしまって、、 誰か教えてください、、💦お願いします🙏

台車の運動についてのまとめ 実験の種類 ① 斜面を下る台 車の運動 (10°) ② 斜面を下る台 車の運動 (30°) ③ 落下運動 ④ デコボコなと A･台車には力が 加わっていたか。 いた いた ころで台車をいた 走らせる｡ 3年 B･その力は台車 の運動する向き と同じ向きか、 がう向きか。 いない 同じ、ちがう いない 同じ・ちがう いたいない 同じ・ちがう 組 いない 同じ ちがう 番 名前 C･台車にかかる D・その力は何か 力の大きさは、 定であるか、一定 ではないか。 (斜面の3か所 など) 一定一定でない 一定・一定でない 一定・一定でない 一定・一定でない E･台車の速さははど うなっていったか。

すいませんこの問5のやり方を教えてください。解説が載ってなくて困ってますわかる人がいれば教えてほしいです！🙇🙇

(4) 対物レンズの倍率を40倍に変えて別の細胞を観察した ところ、図3のように見えた。 この細胞の直径は何μm か。 8 um (5) 対物レンズの倍率を10倍から40倍に変えると, 視野内 で一度に見えるプレパラートの範囲の面積は何倍になるか。 分数で答えよ。 16 4 序章 顕微鏡の使い方 km² m² 倍 接眼ミクロメーター 10 マイクロ Sum~1000 nm -細 図3 `Ť!

解説と式、考え方を教えて貰っても良いでしょうか🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

CO 5.AさんとBさんが運動会の大玉転がし競争にペアで出場することになった。 この競争のルールは次の通りで ある。 <ルール> ① 2人は、はじめ地点Sにいる。 ② 赤玉1個、青玉1個、白玉1個の合計3個の大玉を、地点Sから112m離れた地点Gま ですべて転がして運べばゴールとなる。 ③ 1人が一度に転がすことのできる大玉は1個である。 ④ 2人が同時に1個の大玉を転がすことはできない。 ⑤ 途中で大玉を転がす人が交代してもよい。 大玉を転がさない状態で走る速さはAさんが秒速6m, Bさんが秒速4mである。 2人はどのように大玉を転 がすと最も早くゴールできるのかを話し合った。 スタートの合図と同時にAさんが赤玉, Bさんが青玉を転が しはじめることとして、以下の【方法1】 ~ 【方法3】 を考えた。 図1〜図3はそれぞれの方法について, スタートの合図からの時間を秒地点Sからの距離をyとして,xとy の関係をグラフに表したものである。 図の実線はAさん, 点線はBさんの動きをそれぞれ表す。 あとの問いに答えなさい。 (加古川東) MASA 【方法1】Aさんは赤玉を地点Gまで転がす。そのあと地点Sまで戻り、白玉を んは青玉を地点Gまで転がす。 図1 地点 G······ 112 450AAROMH342AUCERS24.E W 地点 S.... y (m) 図2 O 地点 G...... 112 地点 S･･･ y (m) 28 【方法2】Aさんは赤玉を地点Gまで転がしたあと, 地点Sに戻る途中でBさんから青玉を受け取り,地 点Gまで転がす。BさんはAさんに青玉をわたしたあと地点Sまで戻り, 白玉を転がす。 Aさ んは地点Gまで青玉を転がしたあと,地点Sに戻る途中でBさんから白玉を受け取り,地点G まで転がす。 0 白玉を地点Gまで転がす。Bさ 28 (2) 56 約75 45041 SUDA1082E.JS(CA](2) -13- x (秒) x (秒) 85

高1の場合の数の分野です 4の階乗で割っているのがなぜかわかりません。 こういう階乗で割る系の問題は大体わからなくて、多分重複して数えているところを消すためにしてるんですよね？こう数えるとここが被ってしまうからこれで割るという想像が全くできないです それを教えて欲しいです

5/7 例題 13 GAKUSEI の7文字を1列に並べるとき, G, K, S, I がこの順にあ るものは何通りあるか。 指針 順序の決まっている G, K, S, I を同じ文字○と考えて、残り3文字との順列を作る。 この順列において, ○の代わりに順にG, K, S, I を入れていけば, 条件を満たす順 列が得られる。 [解答] G, K, S, I を同じ文字○と考えて, 4個と残り3文字の順列を作り,○に順にG. K, S, I を入れると, 条件を満たす順列ができる。 7! よって ･7・6・5=210 (通り) 箸