問5がわかりません 詳しく教えてほしいですお願いします🙏 私は夏至の軌道が一番長いと考えました 意味がわかりません

5 太陽の動きに関する. 次の観測を行った。 これをもとに,以下の各問に答えなさい。 [観測] 石川県内の地点Xで、よく晴れた春 分の日に、9時から15時まで2時間ご 太陽の位置を観測した。 図1のよ うに、 観測した太陽の位置を透明半球の 球面に記録し、 その点をなめらかな曲線 で結んだ。 なお, 点 Oは観測者の位置 であり,点A~Dは、点Oから見た東 西南北のいずれかの方位を示している。 また、表は, 地点 X の経度と緯度を示 したものである。 問1 太陽は,みずから光を出す天体である。 このような天体を何というか、書きなさい。 問2 観測者から見た北はどちらか, 図1の点A~Dから最も適切なものを1つ選び, その符号を 書きなさい。 問3 9時に記録した点をP, 11時に記録した点をQとする。 <POQ は何度か,次のア~エから 最も適切なものを1つ選び, その符号を書きなさい。 3600 ア 15度 20度 ウ 25度 30度 24時間 157 問4 地点Xでの,春分の日の太陽の南中高度は何度か, 求めなさい。 ただし,地点Xの標高を 0m とする。 90-366=53,4 問5 地点X, 春分の日に行った観測と同じ手順で、夏至の日, 冬至の日にも太陽の位置を観 測し、9時に記録した点から15時に記録した点までの曲線の長さを調べた。 曲線の長さにつ いて述べたものはどれか,次のア~エから最も適切なものを1つ選び, その符号を書きなさい。 ア 春分の日が最も長い。 イ 夏至の日が最も長い。 ウ冬至の日が最も長い。 すべて同じである。 問6 図2は、太陽の光が当たっている地域と 当たっていない地域を表した図である。 こ のように表されるのは地点Xではいつ頃 か,次のア~エから最も適切なものを1つ 選び、その符号を書きなさい。 また、そう 判断した理由を,「自転｣、「地軸」という2 つの語句を用いて書きなさい。 ア 夏至の日の朝方 イ 夏至の日の夕方 ウ冬至の日の朝方 &3000 at 図1 透明半球 図2 緯度度 A 45 40 [] 35 30 25 9:00% 13:00 11:00 120 太陽の光が 当たって いない地域 15:00 125 B 経度 緯度 東経136.7度 北緯36.6度 D O 境界線 0 130 方位磁針 地点 X 135 140 経度 [度] 画用紙 太陽の光が 当たって いる地域 145 150 155

平安時代,最澄が“経典”を持ち帰ったと教科書に書かれているのですが,経典とはなんですか？？ 多分webで検索したら出てくることだと思いますが制限かけられて調べられなくなってるので教えていただけると嬉しいです😖

Why don't we 〜と Why don't you〜では、何が違うのですか？ 全部weではダメなんですか💦 また、Why don't we〜とShall we〜の違いは何ですか？ 教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

attention のtionは接尾辞ですよね？

That shouldn’t really be the case when we have a machine as powerful as the brain at our disposal. の as ~ as について質問があります。 as ~ as は「〜と同じ... Read More

I Ⅰ 次の英文(A)と(B)を読み, それぞれの下線部の意味を日本語で表しなさい。 (A) We are all carrying a supercomputer around in our heads. But despite that, we get tripped up over everyday decisions. We say we don't know what to think, or that we are overwhelmed by the information and choices surrounding us. That shouldn't really be the case when we have a machine as powerful as the brain at our disposal. If we want to improve how we make decisions, we need to make better use of the organ dedicated to doing just that.

今回の共通テストで、納得いってないんですが、4の答えは④なんですけど、本文を見ていると、どのキャンプコースでも、他の生徒の前で、発表する という趣旨のことが書いていますが、見る側の立場にも立てば、お互いのパフォーマンスにアクセスしてる、という①がバツと言える理由が分かりません

You are a senior high school student interested in improving your English during the summer vacation. You find a website for an intensive English summer camp run by an international school. B GIS Intensive English Summer Camp Galley International School (GIS) has provided intensive English summer camps for senior high school students in Japan since 1989. Spend two weeks in an all-English environment! Dates: August 1-14, 2023 Location: Lake Kawaguchi Youth Lodge, Yamanashi Prefecture Cost: 120,000 yen, including food and accommodation (additional fees for optional activities such as kayaking and canoeing) Courses Offered ng i FOREST: You'll master basic grammar structures, make short speeches on it sdt trods a simple topics, and get pronunciation tips. Your instructors have taught English for over 20 years in several countries. On the final day of the camp, you'll take part in a speech contest while all the other campers listen. MOUNTAIN: You'll work in a group to write and perform a skit in English. Instructors for this course have worked at theater schools in New York City, London, and Sydney. You'll perform your skit for all the campers to enjoy on August 14. SKY: You'll learn debating skills and critical thinking in this course. Your instructors have been to many countries to coach debate teams and some have published best-selling textbooks on the subject. You'll do a short debate in front of all the other campers on the last day. with an advanced level of English will be accepted.) (Note: Only those (2610

⑧以降の問題が分かりません！教えてください！

Lesson 7 Part 1 意味のまとまりに注意して次の英文を読みなさい。 2 The Origins of Halloween 3 maroqmi dujini a janubescent most prometumos si vdW (el 1 Most of you know / October 31st is Halloween. // You also probably know / the colors orange and black / are associated with it. // You might associate Halloween / with the U.S. too. // Halloween is indeed a big event which American children love. // Houses, stores and restaurants / are decorated with scary-looking things such as pumpkin lanterns, bats, black cats and artificial spider webs. // Children who dress up as witches or ghosts / walk around the neighborhood. // Some houses are turned into “haunted houses." // Halloween at school is exciting, too. // Students and even some teachers / go to school in costumes. // Halloween is linked with / many mysterious symbols and customs. // Do you know what those symbols mean, / and how those customs started? // 10 pp.94-95

chronemics ってどういう意味ですか？

(1)の1行目において、 S(3)= の後の f(x)にマイナスが着いている仕組みを教えてください🙏💦

〔2〕t> 0 とし とおく。 f(x)=x²-3x, F(1) = [ f(x) dx F(t) = 0 となるのはt= (1) S(3) ③ 次の図の斜線部分のように, 曲線 y=f(x) の 0≦x≦t の部分とx軸, および直 線x = t で囲まれた図形の面積をS(t) とする。 YA y = f(x) チ ツ y=2t-3 YA ( である。 タ (2) 関数 S(t) の導関数y=S' (t) (t = 3)のグラフは テ t 3 y=-t2+3t A のときである。 x=t テ である。 については,最も適当なものを、次の⑩~⑤のうちから一つ選べ。 ① y=-2t+3 YA y=t²-3t NA y*y=t2-3t| y=f(x) (第6回 9 ) 3 t x=t y=|t2+3t| VA (数学ⅡI・数学B 第2問は次ページに続く。)

胞子体と配偶体はそれぞれ何なのでしょうか？ どちらも生殖に関わると思いますが、形態以外に違いがよくわからないです。