(3)の答えが8:3なのですがどうしてこうなるのですか？

7銅の粉末をステンレス皿に入れ、 ガスバーナーで加熱したあと、よく冷やしてから質量をはかった。 この操作の質量の変化を調べたところはじめは質量が増加したが、やがて増加しなくなった。次の表 は銅の粉末の質量を0.40g、0.60g、0.80g、 1,00gにして実験し、加熱後の物質の質量が増加し なくなったときの質量をまとめたものである。 JCB 銅の粉末の質量 (g) 0.40 0.80 1.00 1,00 1.25 加熱後の物質の質量が増加しなくなったときの 0.50 物質の質量(g) SOCO Seto (1) 下線部①のようになる理由として正しいものを次のア~ウから1つ選んで記号で答えなさい。 ア 一定量の銅と化合する酸素の質量には限度があるから。 イ加熱回数を増やすと最初に銅と結びついた酸素が離れていくから ウ空気中の酸素がなくなりもうそれ以上銅と酸素が化合することができなくなるから 108 ( 銅の粉末 1.60gを加熱したが、加熱が不十分であったために、 加熱後の物質の質量は 1.85g に なった。このときできる酸化銅はすべて銅原子と酸素原子が 1:1の割合で結びついた化合物であると すると表から考えて、 この 1.85gの物質の中には酸素と化合せずに残っている銅が何gあると考え ららえるか。 銅の代わりにマグネシウムを用いて実験したところ、マグネシウム 0.6gに対して0.4gの酸素が 化合し、 1.0gの酸化マグネシウムが生成することがわかった。 同じ質量の酸素に対して化合すること ができる銅とマグネシウムの質量の比はどうなるか。答えなさい。 1個( 銅: マグネシウム( )ANS 0.60 0.75 me -):( WEAKEJBARCIACI-TONE THESARI 1.6

この問題の答えは0.6ｇなのですがなぜそうなるのですか? 教えてください🙇🏻

7 銅の粉末をステンレス皿に入れ、 ガスバーナーで加熱したあと、よく冷やしてから質量をはかった。 この操作の質量の変化を調べたところはじめは質量が増加したが、やがて増加しなくなった。次の表 は銅の粉末の質量を0.40g、0.60g、0.80g、 1,00gにして実験し、加熱後の物質の質量が増加し なくなったときの質量をまとめたものである。 0.60 0.75 0.80 1.00 1,00 1.25 0.40 銅の粉末の質量(g) 加熱後の物質の質量が増加しなくなったときの 0.50 物質の質量(g) (1) 下線部①のようになる理由として正しいものを次のア~ウから1つ選んで記号で答えなさい。 一定量の銅と化合する酸素の質量には限度があるから。 イ加熱回数を増やすと最初に銅と結びついた酸素が離れていくから 3ZhUNLARLANIL が合することができなくなるから 判し放 10 空気中の酸素がなくなりもうそれ以上 ウ (2) 銅の粉末 1.60gを加熱したが､ 加熱が不十分であったために、 加熱後の物質の質量は 1.85g に 20 なった。このときできる酸化銅はすべて銅原子と酸素原子が 1:1の割合で結びついた化合物であると すると表から考えて、 この 1,85gの物質の中には酸素と化合せずに残っている銅が何gあると考え ららえるか。 1.6

至急なんで参議院は今年から3人増えたのですか？ 誰か分かりやすく教えてください、、！

(2)の問題を教えてください🙏🏻答えはA液を4㎝³加えるです

A液(うすい塩酸)が8cm入ったビーカーに, B液(うすい水酸化ナトリウム水溶液)を少しずつ加 えました。 図1は, 加えたB液が6cm²のときのビ ーカー内のモデル図で,図2は,加えたB液の体積 とビーカー内のあるイオンの数との関係をグラフで 表したものです。 次の問いに答えなさい。 (1) 図1の水溶液の性質は,何性ですか。 B液の体積 . (2) (発展図1の水溶液にA液 B液のどちらかを加 ちゅうわ えて完全に中和させるには,どちらを何cm² 加えればよいですか。 図 1 図2 (3) 図2は何イオンのグラフですか。 イオンの名前を書きなさい。 えん (4) この実験でできる塩の化学式を書きなさい。 次のステップ 単元末問題p.128 (1) (2) (3) (4) [9点×4 (2) NaClの数が同じに なるとき, 完全に中和しま す。

本州四国連絡橋で橋を増やすべきかそのままかでディベートをするんですけど増やすべきの方で原稿を考えたのですが資料がどうすれば良いか分かりません。教えてください。 過疎地域や過密地域が繋がることで過疎地域では受けられない質の良い教育や、公共サービスを過疎地域から受けやすくなると... Read More

質量パーセント濃度が小さいってどういうこと(状況)ですか？ 質量パーセント濃度が小さい=溶質の質量が減った という解釈であってますか？

1年数学の問題です この問題の解き方が分かりません！ 答えは24人です 教えて頂けると嬉しいです🙇💦

はんじょうき (2) ヨンタ配送会社では、来月は繁盛期です。 通常期は8人のスタッフが働いて いますが、このままだと一人当たりの仕事量が多過ぎるので、 一人当たりの仕 事量が3分の1になるように、 来月はスタッフを増やすことにしました。 ス タッフを何人に増やせばよいか求めなさい。

式が立てられません、

3 修学旅行の部屋割りを決めるのに, 1室を6人ずつにすると最後の1室は3人になり, 1 室の人数を1人ずつ増やすとちょうど3室余ります。 生徒の人数を求めなさい。

いいねってどうしたら増えますか？？ 2個目のノートが全然いいねがつかなくて…

進研模試の表現力です。ここで一点ももらえませんでした。自分が書いた字ですが、読みにくいと感じました。これは字が見にくいから罰になったのかそもそもの答えが違うのか、採点して欲しいです。

るという人もいる。 B 教室で「日本の小学校は教員の数を増やすべきだ」という意見について討論している。 与えられた条件に従って,以下の英文の空所を 30 ~ 45 語程度の英語で補え。なお,解 答は2文以上になってもかまわない。 I think Japan should increase the number of teachers at elementary schools. There are two reasons. First, schools can take better care of students from different backgrounds. 1 As the world has become globalized, more and more students in Japan need help 2 with the Japanese language. If there are several teachers in each class, the students will be able to easily ask questions. Second,( For the reasons above, I think more elementary school teachers should be hired in Japan. <条件> 第2パラグラフの書き方にならい 最初に, 下線部①のように、理由を簡潔に述べる。 ・次に,下線部②のように、理由を具体的にサポートする情報を,下の資料を用いて述べる。 資料 小学校教員の1週間の平均勤務時間 (時間) 60 50 40 30 20 10 0 32.5 韓国 35.3 スペイン 38.5 デンマーク 40.8 フランス 42.7 スウェーデン 43.7 オーストラリア 54.4 日本 OECD 「国際教員指導環境調査」 2018年データより作成 19 -