この問題が何を聞いているのかが全く分かりません。 問題文の「ペアで学校生活について話しています」までは分かりますが、その後が何を言ってるのか分からないし、どうこの問題をとけばいいのかも分かりません。 よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

3 In pairs, talk about your school life. Ask follow-up questions ( +1 ). 1. What do you do during recess? +1 Do you prepare for the next class? n 2. How do you spend your lunch break? +1 Do you eat your lunch in your classroom? bonioi, onodua.anaid.uboytni em foJ 3. What do you enjoy at school? +1 What else do you enjoy? hedT 4. Which club do you belong to? +1 Did you belong to the same club when you were in junior high?

握手で「にぎやかな天国へ行くと思うほうがよほど楽しい」と言う言葉には、ルロイ修道士のどんな姿勢が表れていますか。最も適切なものを次のうちから選び、記号で答えなさい。という問題があります。 ア　楽しくにぎやかであればよしとする享楽的な姿勢 イ　波風立てず物事をまるく収めよ... Read More

ゲームの試合をするのは楽しいって英語でなんて言いますか？

間違っているところがあれば教えてほしいです🙇‍♂️

)に入る発話を下 問1 次の会話がうまく続くように,( 思★★☆のア~ウのうちからそれぞれ選びなさい。 ヒント 問1 Yuri :( O )Taro, this is Amy. Amy, this is Taro. Amy :( 2) ① 空所の後に, 人を紹介 している。 ②エイミーの発言を受け て,'too'(=私も~だ) と答えている。 Taro :Nice to meet you, too. Amy :I'm glad to meet you! 次アLet me introduce Amy to you. Tood e 00 イ Nice to meet you. ウ How are you today? の( 7)2(イ) 問2 下の英語の会話が, 次の日本語の会話の意味になるよ ★★★うに、( )に適当な英語を一語ずつ入れなさい。 て 市式 お 11 ヒント 問2 の ユキ :こんばんは, マイク。 マイク:やあ,ユキ! 久しぶりだね。 ユキ :沖縄に行っていたの。 マイク:楽しかったかい? :ええ,とっても。 a「こんばんは」にあたる。 b「ひさしぶり」の表現。 「長い間会っていなかっ た」と考える。 c「楽しい[良い]時間を持 てたか」と考える。 ユキ Yuki:( Good ) ( evehing), Mike. Mike:Oh, Yuki! I haven't seen you °( for ) ) ( long )( fime). a Yuki:I have been in Okinawa. Mike:Did you have a °(god)( Tine ) there? Yuki:Yes, it was great!

エイロネイアと問答法は同じでしょうか。 もし違いがあれば教えていただきたいです。

文理選択について ありふれた質問かもしれませんが、文理選択・科目選択が迫ってきていて非常に迷っています ○小1〜中3まで公文式で数学をやっていた(L教材まで) ○幼稚園がインターナショナルだったので文法は苦手ですがなんとなく英語が得意です ○社会(特に歴史)が... Read More

吹奏楽部に入ってる方に聞きたいです！！ 1、楽器 2、その楽器をやって見ての感想(楽器の良さ、悪さ) その他何か吹奏楽部で参考になりそうなものがあれば教えてほしいです！お願いします┏●

仮定法の範囲で、この2.3.4番教えてください🙏💦💦

2 次の(a) (b) の英文がほぼ同じ意味になるように, 空所に適切な語を入れなさい。 、ひじい女ぜ 1(a) I could not go on a picnic because I had a bad cold. (b) IfI had not had a bad cold, I could ( nave )( gore ) on a picnic. (小樽商大) ロ 2.(a) If it had not rained, we would have had a good time. ) the rain, we would have had a good time. (鶴見大) 3.(a) It is a pity that you can't join us. )you could join us. (学習院大) ■ 4.(a) Her help made it possible for me to do it. ) her help. (明治大) (b)I could not have done it (

英語のスピーチ原稿です。分かりやすい単語か、おかしなところがないか添削お願いします🙇‍♀️🙏日本語がおかしいのは翻訳しやすくして書いたので、あまり気にしないでください。 ※30秒~~~1分のスピーチです。

Hello everyone. My springvacation memory is that I went to Asakusa with my friends. In Asakusa, I went to Sensoji Temple and eat around. At Sensoji Temple, I drew a Omikuzi. It was good. And, Eat around, I ate melon bread, mince cutlet, and ningyo-yaki. However, I ate a little too much. But it was a lot of fun. Please go if you like. Thank you for listening.

左の大きい方が参考です 右の問題の答えが合っているか教えていただきたいです お願いします (英語構文80総合)

1 主語の研究(1) 02日 Lesson 心高文80 p014 It is for A to do 「Aが~することは…だ」 真生語 (to 不定具) It is important for learners to have clear goals. (それは大切た *持つことは 明な日標を 学回者にとって T者が 学日者には明確な日標を持つことが大切だ。 発展 It is of A to do 「~するとはAはだ) It's kind of you to help me with my homework (題を手伝ってくれるなんて、調切ですね。) O kind は you の性質を表す形容詞。 「あなたの親切なところですね」という意味なので、 of を用い ひ構文80 p.016 2 It is that + S+ V 「SがVすることはだ」 申式ま意 真土過 (that能-R) It is certain that hard work pays off. (それはー)別カが われる (モれは)書かだ こと 弱力が報われるのは確かだ 発展 It is (健情 判断) that + S + should do 『Sが一するなんてだ」 It is surprising that he should know so littie about history (彼が歴史をそんなに少ししか知らないなんで聞きだ) 『強い感情や判断を表す場合、 that 筋内に 「~する (ことになってしまう)なんて」という意味のshoud 用いることがある。 の文0 p018 3 It is said that + S + V 「S はVすると言われている」 具主語 都3名町) It is said that sleep improves your memory. (それは) きわれている (それは一) 機が記望を上させる こと 睡眠が記憶を向上させると言われている。 『 They say that ../ Peole say that と言い換えられる。 発展 S+ is said to do 「Sは~すると言われている」 Enstein is saild to be the father of modern physics. [アインシュタインは現代物理学の父であるとわれている tis said that Einstein is the father of modern physics xEnstein is said that he is the fathor of modem physics. としないように注意。