昼間人口、夜間人口ってなんですか？( ˘꒳˘)

この問えは「ア・イ・カ」なんですが、答えに「オ」が含まれないのは何故ですか？

X (1) (1) 図は,あるクラスの生徒20人に対して, 通学時間を調べた結果(人) 6 をヒストグラムに表したものである。 このヒストグラムからわか ることについて正しく述べたものを、次のアからカまでの中から すべて選んで、その記号を書きなさい。 ww ア 14分未満の累積度数は1人である。 イ 10分以上14分未満の階級の相対度数は 0.25 である。 ウ 10分未満の累積相対度数は0.2である。 通学時間が23分の生徒数は1人である。 オ 中央値は12分である。 カ最頻値は16分である。 4 2 0 2 6 10 14 18 22 26 (分)

テストの問題なのですが、三重県が(お)になる理由が分かりません！ 誰か教えてください！ 図1は三重県のことです

あいうえお を除いた機械 機械 他の都道府県へ 通勤・通学して いる人数(人) 381168 192546 36487 94956 64787 資料2 大阪府への 割合(%) 86.8 79.9 79.6 24.0 10.2 オリーブの栽培に 適した年降水量 資料 1 京都府への 割合(%) 5.3 10.7 1.9 63.9 1.6 資料3 約1,000mm

#シマエナガ先生 地理の勉強方法教えて下さい。中1の地理全くわかりません。よろしくおねがいします。🙏

自前の問題集の問題です。 （2）の問題の解答をみると、毎秒3mとなっています。解説では300mを100秒で走っていると書かれていますが、グラフをどう見たらそう読み取れるのかが分かりません😢 誰か教えてもらいたいです🙇‍♂️

18 中学校3年生の一郎さんと,一郎さんの弟で中学校 1年生の次郎さんは,自宅から中学校まで同じ通学 750 (m) TEL 路を徒歩で通っている。 ある朝, 一郎さんは自宅か ら歩いて学校へ向かったが,途中で忘れ物があるこ 500 とに気がついた。そこで, すぐに自宅に走って帰り、 忘れ物を探した後,再び走って学校まで行った。 右の図は,一郎さんがこの朝, 最初に自宅を出発 してからの時間と,自宅からの距離との関係をグラ フに表したものである。 一郎さんと次郎さんの歩く 速さ, および一郎さんの走る速さはそれぞれ一定であるものとする。また、自宅から学校までの通 学路は一直線になっているものとする。このとき, 次の問いに答えなさい。 (岡山県) (1) 一郎さんが忘れ物に気がついたのは,最初に自宅を出発してから何秒後ですか。 (2) 一郎さんの走る速さは, 毎秒何mですか。 250 250 500 750 1000 (秒) 関数編 2 1次関数 (3) 次郎さんはこの朝, 一郎さんが最初に自宅を出発してから 200秒後に自宅を出発し, 一郎さん の歩く速さと同じ速さで歩いて学校へ向かった。 このとき,一郎さんが忘れ物を探した後,次 郎さんに追いついたのは, 自宅から何mの地点ですか。

連立方程式の問題です｡教えてください｡

2 A中学校の1年生と2年生の生徒は合わせて 335人います。 1年生の生徒の25%と2年生の生徒の 20% が自転車通学をしており, その人数は合わせて75人でした。 (1) A中学校の1年生の生徒の人数をx人, 2年生の生徒の人数を人とします。 次の表の中にあてはまる数 や式を記入しなさい。 生徒の人数(人) 自転車通学の 生徒の人数(人) 26 一数学 1年生 2年生 (2) A中学校の1年生と2年生の生徒の人数はそれぞれ何人ですか。 (1) の表をもとに, 連立方程式をつくり 求めなさい。 (解答) A中学校の1年生の生徒の人数を人 2年生の生徒の人数を人とすると, 合計 答 1年生 人 2年生 人

連立方程式の問題です｡教えてください｡

5 一数学 13 連立方程式 ③ 利用 ① 落二さんは、あるお店で1個250円の梨と、1個120円のりんごを合わせて15個買ったところ、代金の 合計は2580円になりました。 (1) を個りんごを個買ったとします。 次の表の中にあてはまる数や式を記入しなさい。 合計 1個の値段(円) 買った個数(個) 代金(円) アドバイス 梨 250 買った個数と代金を, 文字を使って表しましょう。 (2)浩二さんは,梨とりんごをそれぞれ何個買いましたか。 (1) の表をもとに, 連立方程式をつくり,求めなさ (解答) 梨を個りんごを個買ったとすると, 生徒の人数(人) 自転車通学の 生徒の人数(人) りんご 120 1年生 答梨 2 A中学校の1年生と2年生の生徒は合わせて335人います。 1年生の生徒の 25% と 2年生の生徒の20% が自転車通学をしており, その人数は合わせて75人でした。 (1) A 中学校の1年生の生徒の人数をx人, 2年生の生徒の人数を人とします。 次の表の中にあてはまる数 や式を記入しなさい。 個りんご 2年生 1年生 個 合計 (2) A中学校の1年生と2年生の生徒の人数はそれぞれ何人ですか。 (1) の表をもとに, 連立方程式をつくり 求めなさい。 (解答) A 中学校の1年生の生徒の人数を²人 2年生の生徒の人数を人とすると, 人 2年生 人 13 (1) (=

この表の中央値ってどうやって求めればいいですか？

資料の中では ⑤ 最頻値 (モード) 度数のいちばん多い階級の値。 ⑥ 範囲(レンジ) 範囲=最大値 最小値 例題: 表は、クラスの生徒40人のうち欠席者を除く35人の通学時間 について調査し、その結果から度数分布表をつくり, (階級値) ×(度数)を計算する列を加えたものである。 このとき. 次の問 いに答えなさい。 (1) 表の① にあてはまる数を求めなさい。 - 16- 階級 (分) 以上 未満 0 10 20 30 40 ? ? ? ? ? 計 10 20 30 40 50 度数 (人) 1 955353 (階級値) ×(度数) 30 225 175 225 npad MOVIE

早めに教えていただきたいです！！

2] ・ (2) 資料 I は, 地図中X ~ ② の3都県の昼間人口と夜間 人口を示しています。 資料 I から読み取れる. X ⑦ の県と比べたの都県の特 色をその特色がみられる 要因にふれ、 「通勤・通学」 と「昼間人口」と「夜間人口」の語句を使って書きなさい。 〔5〕 資料 Ⅰ 昼間人口 夜間人口 832 913 Y 1592 1352 ② 646 727 〈単位:万人, 2015年〉 (2021年版 「データでみる県勢｣) 都県 (3)資料地図中 PSの4道県の統計の一部を示して 県アイウ 道県 ア ①宮 森 (7

アクセスをやっているのですが、問題が分からないので教えてください。

・通学所要時間が50分を超える学生を抽出して, 所要時間, 学部, 学科, 名前を表示する 「所要時間50分 「超」クエリ 所要時間50分超 × 所要時間 学部 30 人間生活 70 1 R4 |学科 健康栄養 名前 佐藤 rh B