空欄になっているところを教えて欲しいです( ..)"

が行 図中の①~15には地名や交通機関, 工業地域 市と産業 めいしょう などの名称をア〜半には産品名や産業名, 発電所の種類などの名称を記入しよう。 16 Ak とうしょうぐう 世界文化遺産 東照宮など ⑩ 東北 太田市 ⑩ 関越自動車道 東京中心部 の ⑦ 北関東工業地域 群馬・栃木・茨城に広がる。 自動車道 しゃ じ の社寺 11 関連して出版業も盛ん |東京 | 15.7% ・ 福岡 3.7- 神奈川 3.7 京都 4.3 その他全国計 埼玉 42.3 5.0兆円 14.7 大阪 \9.3 16.30 横浜 東京に次いで人口の多い都市 工業 うちわけ 国内出荷の内訳 - 2018年 しんかんせん JR新幹線 業 -愛知 市 とどうふけんちょうしょざい 都道府県庁所在地 高速道路 こくさい 国際空港一部国際空港 前橋 50km ができた。 また、 首都機能の役割を周辺の県にも分散させる再開発 施設が集中したため, さまざまな都市問題が生じた。 そこで. さい。 う やくわり (10) 東京・神奈川・埼玉に広がる。 宇都宮 工業地帯 Ⓒ to 15 2 市 岩津市 つくば市 8 (1145) 鉄鋼業 石油化学コンビナート 日立市 東海村 ① 原子力 る。 東京大都市圏という 鹿嶋市 業 こくさい 1⑦ 東京国際空港 羽田空港ともいう。 ② ・エ ウ 神栖市 市 都市 機械工業 発電所 港周辺 石油コンビナート ③ 成田国際国際空港 鋼業が盛ん 千葉 ③ 市原 石油化学コンビナート 市 市 ⑥ 木津 工業地域 千葉県に広がる。 ワーク

②と④の違いを教えてください

2008 000 2009 If the homework is not done in a satisfactory way, you ( 1 did 3 will have done You may go home if you ( 2 have to be doing 4) will have to do your report (関東学院大学) ) it again. (立命館大学)

植生と還移 すべてわからないです

地表に 戊長の 図14)。 木にな れる(E えが育 林床 やが 樹林 育っ な・ ック 〇谷 ~問題 (1枚目/5枚) 節の分類 [知・技]:知識・技能 [思・判・表]:思考・判断・表現 [主]:主体的に学習に取り組む態度 1. 「さまざまな植生」 「植物と環境」 について、次の各問に答えなさい。 教科書 P116~ -OS 19. (1) 植生と優占種について、下の①~②に答えなさい。 解答番号1~2 AIS ① 植生について述べた下の(ア)~(エ)のなかから誤っているものを選び, 記号で答えなさい。 【知識・技能】 解答番号 HOR0** () お (ウ) 草本のみによって構成される植生を草原という。 香用紙 問題用紙は提出しないこと。 (ア) 植生の外観上の様相は、一般に優占種によって決まる。 (イ) 生息する植物の個体数や種類数が少ない植生を 荒原という。 樹木が密に生育する植生を森林という。 (ア) 荒原では、高木になる樹種が優占種となる。 (ウ) 森林では、 コケ植物が優占種となる。 (1) ② 優占種について述べた下の(ア)~(エ)のなかから正しいものを選び, 記号で答えなさい。 【知識・技能】 解答番号 (イ) 草原では、イネのなかまの草本が優占種となる。 (エ) 陸上の植生には、ふつう複数の優占種が存在する。 存鉄 :45:36 SENEST (c) (2) 岩石が風化してできた細かい粒子に、腐植が混入してできたものを何と呼ぶか記入しなさい。 【知識･技能 】 解答番号 3 語群 : (ア) 階層構造 高木層 (ウ) 樹木 (土) 低木層 (オ) 地表層 (4) 下の図は,光の強さと二酸化炭素の吸収速度の関係を表したものである。これについて,下の①~③に答えなさい。 解答番号 8~14 ① 図中のA~D に最も当てはまる説明を下の(ア)~(オ)のなかから選び,記号で答えなさい。 ・咲】 SOM S (ア) 一定時間当たりの二酸化炭素の正味の放出量 (イ) 一定時間当たりの二酸化炭素の正味の吸収量が開くこ (3) 次の文中の空欄に最も当てはまる語を下の語群から選び,記号で答えなさい。 【知識・技能】解答番号 4~7 森林では,高さの異なるさまざまな植物が空間を立体的に利用して生活しており、高い方から地表に向かって、(④) 亜高木層 (5) 草本層などの階層がみられる。場合によっては、 コケ植物が生育する (6) が発達することもある。 森 林にみられるこのような垂直方向の層状の構造は, ( 7 ) と呼ばれる。 1000円 火藤山 (エ) 見かけ上、二酸化炭素の出入りがみられないときの光の強さ (ウ) それ以上光を強くしても,一定時間当たりの二酸化炭素の正味の吸花 + の収量が変化しなくなるときの光の強さ (2) 中の音 【思考・判断・表現】解答番号 A: B:⑨ C:10: (オ) 一定時間当たりの二酸化炭素の正味の吸収量から,一定時間当たり の二酸化炭素の正味の放出量を引いた値 度 築の火費(放出) ② 次の文中の空欄に最も当てはまる語を下の語群から選び, 記号で答えなさい。 /cop seer] 火山火語群:(ア) 陽生植物 (1) 陰生植物 (ウ) 陽樹 (エ)陰樹 ()K'N 100 交駅、林水産 m B B 11 【 イ C D PAR 光の強さ 呼吸速度 【知識・技能】解答番号 12~13 os 81 CO EPI 日当たりのよい場所に生育する植物を ( 12 ) という。 一方、弱い光の場所に生育する植物を (13) という。 SOLLT A①

大正デモクラシーについてなのですが主な出来事に関連している出来事が分からず教えて頂きたいです🙇‍♀️ 大正デモクラシーに関係ない出来事については飛ばしていただいても構わないです。

正 西暦 第一次護憲運動 2 1913 第三次桂内閣が総辞職する 3 1914 日本が第一次世界大戦に参戦する → 1915 中国に二十一条の要求を提出する 5 1916 吉野作造が民本主義を唱える 11912 51917 たらし 米騒動(夏)・原敬首相に指常(9月) ● 1918 3 1919 ベルサイユ条約に調印する ⑤ C 1 1920 メーデーが行われる 0 1921 ワシントン会議 1922 日本共産党結成・小作争議、日本農民組合結成 ⑩0 全国水平社 2 1923 関東大震災 3 1924 第二次護憲運動 ⑩ 1925 普通選挙法が出される・治案維持法がなされる ⑩ 1926 大正天皇が死去 昭和天皇が即位

等値線の書き方がよくわかりません 教えてください🙇🏻‍♀️

作業 1. 右の図は, 関東地方におけ る1月の平均気温を表し たものである。 教科書 p.18 図 1･2を参考にし て 4℃を赤の線, 3℃を 青の線で、等値線 (等温 線) を描き入れよう。 気温の数値を等値線としてつない で地図上に表すと広がりをとらえ やすいね。 地形図に描かれている 等高線も等値線の一つだね。 えが 作業問題 ふりかえって 関東地方における1月の平均気温 (1991~2020年の平均値) .-4.1 .0.4 ●-4.5 1.1. 0.6. -1.2 2.6⁰ ●-2.5 *数字は気温 (℃) を示す -0.1 ●3.7 3.4● 1.8. ● 1.5 ●4.1 3.1 5.3 2.6● ●3.2 3.4 -3.9 -3.9 ●4.3 4.0% 3.7 3.2 6.0 ●-1.7 3.6. 4.5 3.9 2 4.8 1.5. ●2.8 6.1 ●0.6 6.6.0 2.9 ●1.1 ●3.6 4.2 20.9 1.7. 5.4 0.9. ●2.6 3.0 3.1. 4.8 ● 16.3 5.4 6.4 3.3 5.5.6 •6.1 1.6. 3.5 6.2 2.4. ●3.3 4.0 4.1 5.2 ●3.3 3.9 6.80 2.8 3.5 3.6% 4.6/ 4.7 ● 4.7 6.6 _50km

日本史に関しての質問です 古墳時代・後期の古墳が「畿内には減り東国に増えた」 とあるのですがそれはなぜなのですか？

大至急！！！！ 作文が宿題として出て一通り下書きしてみたんですが400字近く足りません(т т)助けてくださいm(_ _)m みなさんは『剣道』にどのようなイメージをお持ちでしょうか？かっこいい日本武道？「メーン」という掛け声と共に激しいスポーツ？それとも礼儀正しさを学べる... Read More

これ、どうやって書けばいいですか💦

。 Sd KEI 等値線図のつくり方 1. 右の図は, 関東地方におけ る1月の平均気温を表し たものである。 教科書 p.18 図 1 2 を参考にし て, 4℃を赤の線, 3℃ を 青の線で、等値線 (等温 線)を描き入れよう。 作業 気温の数値を等値線としてつない で地図上に表すと広がりをとらえ やすいね。 地形図に描かれている _も等値線の一つだね。 えが 関東地方における1月の平均気温 ●4.10.4 ●-4.5 1.1. 0.6. -2.5 -1.2 2.60 -0.1 ●3.7 3.4 / 1.8. 1.5 *数字は気温 (℃) を示す 3.1 ●4.1 2.6● -3.9 -3.9 ●4.3 ●3.2. 3.4 4.0° 3.2 3.7 -1.7 1.5. ●0.6 3.6. 3.9 24.8 ●4.5 6.0 2.9 ●1.1 6.1 0.9. 1.7. ●2.8 ●3.6 4.2 0.9. 1.6 ●2.6 3.0 3.3 4.8 3.1. 4.0 5.4 →教科書 p.18 6.4 1.6. 2.4 3.3 ●3.3 .1 3.5 6.2 3.6 4.6 %6 2.8 3.5 4.7 6.89 24.7 \6.6

空欄が分かりません。解説求みます

重力加速度の測定 【目的】 重力加速度を記録タイマーを用いて測定し、 重力加速度に関する理解を深める。 【実験方法】 準備するもの 交流式記録タイマー、 ものさし (1m) 記録テープ (約60~70cm) おもり、セロテー プ､グラフ用紙 図方法 1. 記録タイマーを落下実験用にスタンドに固定し、テーブルの端などのおもりと 1m程度のテープが鉛直に落下できる位置におく。 2. 記録テープの下端におもりをつけ、記録タイマーに通す。 3. 記録テープの上端を持ち、 記録タイマーのスイッチをいれ、 おもりを自由落下させる。 ※おもりの落下中に、 記録テープがまっすぐに落下するように記録タイマーの傾きや落下場所を調整する。 4. 基準点から各時刻での落下距離 1 ¥2･・･・ [m]を測り、 【実験結果】 の表に記入する。 ※打点が重なっている初めの部分は除いて、はっきり点が見えるところを基準点としそこから距離を測定 する｡ ※1打点間の時間: タイマーの振動数 = 関東では50Hzなので、1秒間に50個の点を打つ 【実験結果】 基準点からの落下距離 0.02s ごとの落下距離 y (m) △y(m) O 0,009 0.021 0.036 10.056 0.079 0.106 0.009 0.012 0.015 0.020 0.023 0.027 各区間の平均の速さ = Ay/At 0.45 0.60 0.75 1.00 1.15 とで改めて認識す のありかを発見 べきであると 1.35 THE 各区間の平均の加速度 a = △6/△t 【データ処理】 1.移動距離 y[m]と時間 t [s] との関係を表す y-t図を描く。 ※グラフに線を入れること (近似直線 or 近似曲線の区別をつけること) 2表の各区間の平均の速さを各区間の中央時刻 t'[s] における速さとみなして、 速さ v[m/s] と時間 [s] との関係を表す v-t図を描く。 ※グラフに線を入れること (近似直線or 近似曲線の区別をつけること) 13.v-t図の傾きから重力加速度を計算する。 【考察】 ① 実験結果の各区間の平均の加速度の平均とv-t図の傾きから求めた加速度を比較せよ。 この実験をより正確に測定するためには、どのような工夫が必要か述べよ。 【調査力 発想力】 ① この実験例以外で重力加速度を測定する方法を考案せよ (言葉、 式、 図を用いて説明せよ。

なぜ②なんですか？

007 000 超定番 008 I will return your notes as soon as ( 1 I will finish 3 I finished ) copying them. (2) I finish 4 my finishing (芝浦工業大 (関東学院大学 和 00 a