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IT Senior High

始めの2枚が教科書です。 3枚目が問題となっています。 教科書を見ても分からないので教えていただいけるとありがたいです

処理手順の 明確化と自動化 アルゴリズム 2章|3節 問題解決のための処理の手順を考えて、簡単なアルゴリズムを組 み立ててみよう。 実習編 124 ページ 12 プログラムを 改善しよう 手順の明確化 配達会社のアルバイトで,ある地域の家へ荷物を配達することになっ た。効率よく荷物を配達するには、どうしたらよいかを考えよう。 配達の手順 の地図上の配達する家の位置に点で印を付ける。 の配達会社を出発し、各家を回って会社に戻ってくるときの,できるだけ効率 のよい経路を考える。 2で求めた経路上の家の順番に荷物を並べ替える。 の並べ替えた荷物の順に配達する。 Yさん 1丁目5番地 JAOX Sさん 1丁目2番地 このように、手順を書き出すことで行動が明確になり,無駄なく、効 率的に行動することができる。手順を列挙することも,モデル化の1つ の方法である。 wさん 1丁目9番地 並べ替えれば いいんだ!! |2効率的な情報の処理 手順を明らかにすることによって,効率的な処理が可能になる。配達 の手順3をカードの並べ替えに置き換えて考える。 |1から10の番号が付いた箱の中にカードが1枚ずつ入って いる。カードの数字が昇順になるように並べ替える手順を考 0昇順 小さいものから大きいもの へ、順に並べられていること。 逆の並び方を降順という。 えよう。 77 20 /4。 31 A7。 96% 74 46。 82 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 モデルの置き換え 並べ替えの手順 の10枚のカードから1番小さい数字のカードを取り出し、1番左のカードと 入れ替える。 の残りの9枚のカードから1番小さいカードを取り出し,左から2番目のカ ードと入れ替える。

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Science Junior High

⑶はなぜウになるのか分からないので教えてください🙇‍♀️

-15v 電流と電圧の関係を調べるために,次の実験を行った。こ 6 れについて,あとの問いに答えなさい。 【実験】 0 電熱線とスイッチを電源装置につなぎ, 電熱線の 両端に加わる電圧の大きさと流れる電流の大きさを測定し た。図1はその回路の一部を示したものであり, あとの図 4の直線aはその結果をグラフに表したものである。 2 図1の電熱線をはずし, 図2のように, ①と同じ電熱線 を2つ並列に接続して, 図1の回路にとりつけ, 全体に加 える電圧の大きさと流れる電流の大きさを測定した。図4 の直線bはその結果を表したものである。 2でとりつけた電熱線をはずし, 図3のように, ①と同 じ電熱線を2つ直列に接続して, 図1の回路にとりつけ, 図1 電源装置 電圧調整つまみ 電圧計 電源コード 4 HH 電源スイッチ 電流計 u。 スイッチ 電熱線 図2 図3 (3 図4 b 0.4 2と同様の測定を行った。 (1) 実験を行うときに注意することとして正しいものを, 次の ア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 ア 電源装置から電流が出ていることを確かめるには, 電流 計を直接,電源装置につなぎ, 針計が振れることで確かめる。 イ 電源装置を使うときは, すぐに実験ができるように, 電 圧調整つまみを0よりも大きい値に合わせ, 電源スイッチ が入っていることを確かめてから, 電源コードをコンセントにつなぐ。 ウ 電流計の-端子が, 5A, 500 mA, 50mA と3つあるときは, 小さい電流でも測定できるように, まず50mAの端子を選ぶ。 エ 電圧計の-端子が, 300 V, 15 V, 3Vと3つあるときは, 電圧計がこわれないように, まず 300 V 0.3 a y 流 0.2 0.1 0. 0 1 2 3 4 5 6 電圧(V) の端子を選ぶ。 (2実験②における全体の抵抗の値は、,実験①の抵抗の値の何倍になるか。 図4のグラフを参考にして答え なさい。 (3)実験③における電圧の大きさと電流の大きさの関係を表すグラフを 図4のの~のから1つ選び, 記号で答えなさい。 (4) /作図 右の図は, 図1の回路を電気用図記号を用いてかいたもので ある。図の。に電圧計と電流計を正しくつないだ回路図を完成させなさ い。ただし, 電圧計と電流計は電気用図記号を用いることとする。 九の大きさがつ倍 ( 2倍 2の非少めしう) 6

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Science Junior High

2の(1)④が分かりません。 写真の1番上に飽和水蒸気量と気温の情報が書いています

以下の問いで気温と飽和水蒸気量について必要な場合は, 次の表の値を利用しなさい。 4 6 8 10 12 0 2 14 気温(℃) 7.3 8.3 9.4 10.7 5.6 6.4 12.1 飽和水蒸気量 (g/m) 気温(℃) 飽和水蒸気量 (g/m°) 4.8 20 22 24 26 28 30 16 18 17.3 19.4 21.8 24.4 27.2 30.4 13.6 15.4 1〈気象観測〉右の図は, ある地点の天気 風向·風力を天気図記号を使って表 北 したものである。次の問いに答えなさい。 (1) この地点の天気は何か。 次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 [ ア 快晴 イ 晴れ ウ 雨 Iくもり 風向 ] 風力 (2) この地点の風向 風力を答えなさい。 (3) 天気図で、気圧の等しい地点を結んだ曲線を何というか。 (4)(3)について説明した次の文の①~③に入る数をそれぞれ答えなさい。 (3)の曲線は, hPa を基準に 2 hPa ごとに引き, hPa ごとに太い線で表す。 2(乾湿計と湿度〉 右の表は, 乾湿計を使って湿度を求めると きに利用する表の一部である。 次の問いに答えなさい。 (1) 乾湿計は,乾球と湿球の示度の差で湿度を求める。 測定し たところ,乾球の示度が12℃, 湿球の示度が8℃であった。 乾球 乾球と湿球の差(℃) 2.0 3.0 4.0 5.0 10 87 74 62 50 38 11 87 75 63 52 40 12 88 76 65 53 43 13 88 77 66 55 45 1 このときの気温は何℃か。 2 このときの湿度は何% か。 ③ このときの空気1m° に含まれる水蒸気量は何gか。答えは小数第2位を四捨五入して小数 14 89 78 67 57 46 15 89 78 68 58 48 第1位まで求めなさい。 ④ この空気の露点はおよそ何℃か。 最も近いものを, 次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 ア 2℃ イ 4℃ ウ 8℃ エ 12℃

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Geography Junior High

鎌倉駅(かまくら)は◎のちかくです。

平成26年度 3年生第1テスト 実際の問題 私はJR横須賀線の鎌倉駅から、鶴岡八幡宮の参道である若宮大路に出て、 南南西の方向に歩いた。約60g」 mほど歩くと、 右に小学校が、 左には高校が見えた。そのまま直進すると左に①交番があり、正面に海岸が見え てきた。この海岸では、 多くの若者がサーフィンを楽しんでいる姿が見えた。左にこの光景を見ながら、道路を 西へ約1kmほまど歩くと、右に神社が見え、 そこで広い道路の分かれ道があった。右の道路を約100m程進み、 さらに右手の道路に曲がって北へ進み踏切を渡るとき、 右方向に江ノ島電鉄の駅が見えた。そのまま道路を直進 すると右に大きな通りとの交差点があり、さらに進むと左に②病院が見えてきた。その反対側には高徳院の門が 見え、そこをくぐり境内に入ってさらに進むと、 私の見たかったものが正面に見えてきた。 E 社 湘一南 由比ヶ浜 (国1地理院発存2万5千分の1地形図 「鎌倉」 より作成) (1) 文中の「私の見たかったもの」は何ですか。 地形図を参考にして答えなさい。 イ、 (2) 文中の下線部① と下線部②に該当する地図記号を、 地形図を参考にそれぞれ 書きなさい。 (3) JR鎌倉駅から鶴岡八幡宮までは、地図上で約4cmある。実際の距離は約何m ですか。 1000m (4) 源氏山付近に見られる は何を表していますか。 次のア~オの中から1つ選び、 記号で答えなさい。 ア広葉樹林 イ 果樹園 ウ 水田 JR鎌倉駅からみた佐助稲荷神社の方位を8方位で答えなさい。 エ 畑 オ 針葉樹林

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