海底が隆起するとはどのような事ですか？ なぜ海底が隆起すると陸になるのですか？🙏

080 たいせき グランドキャニオンのがけには、約20億年前 から数億年前までの間に堆積した地層が見られる この地域はもともと海底で,長い時間堆積が行 われて厚い地層がつくられていた。 今から7千万 年くらい前から3千万年前にかけて、大地の変動 りゅうき により海底が隆起して陸となり、海抜3千mに しんしょく 達するほどの大高原ができた。 およそ,500万年 前ごろからコロラド川による侵食が始まり 谷が 発達してきた。 現在のような谷の形になったのは 約200万年前だが, 侵食は現在も続いていて, 谷 の幅は6kmから29km, 谷の深さは最大1.8km にも達する｡ ど

大至急です，詳しく説明お願いします！！

(2) エ男君たちは皆、ほどほどにつけて位どもおはせしを、(大鏡) 年齢や才能に応じて ずさ (大鏡) アわたくしの従者をば具し候はじ。 イ暁に家をでて、ものへ行かむとしけるに、 (今昔物語集) ある所へ たから (竹取物語) ウ 財ゆたかに、家広き人にぞおはしける。 家門繁栄している エ寂しさはその色としもなかりけりまき立つ山の秋の夕暮れ 杉やひのきなどの常緑樹が茂っている山 (新古今集・巻四) ア サ変動詞連用形の一部) イ 過去の助動詞連体形 ウ 強意の副助詞 エ 終助詞の一部 オ サ行四段動詞連用形の一部 (1) A B I ――さぶら (2) A B 17

どうしてこれだとダメなんですか？

157 A: Could you tell me what the paper suggests? B: The study (be / hundreds of /may/species/suggests / thousands of) at the risk of extinction by 2050 because of climate (明星大) change.

社会科の課題で児童労働についてのレポートを書くのですがどのようなテーマにすれば良いか考えて欲しいです🙏🏻 写真みたいな感じで、児童労働の解決の糸口…。とかそんな感じのテーマを決めて欲しいです！ 何個でも大丈夫です！

温暖化, 自然環境の変化にどう対 応す る か 再生可能エネルギー, 原発再稼働の是非, 省エネルギー化 気候変動への対応 エネルギー確保の問題

学校の社会のテストで市民革命とはなんですか？簡潔に答えなさいという問題がでたのですが、どう答えれば丸になりますか？できるだけ簡潔にお願いします🙏

中3の二次方程式の利用の問題です。動く点です。 教えてください。お願いしますm(_ _)m🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

問6 AB=20cm, BC = 20cm, ∠B=90°の 直角二等辺三角形ABCがあります。 点Pは辺AB上を毎秒1cm の速さで AからBまで動き, 点Qは、辺BC上を 毎秒1cm の速さでBからCまで動きます。 (1) P, Q が同時に出発してから6秒後の △PBQ の面積は何cm²ですか。 (2) P, Q が同時に出発するとき, △PBQの になるのは 面積が, △ABCの面積の 何秒後ですか。 20 cm B Q₂ 20 cm

4がバツになる理由が分かりません。誰か分かりやすく教えて頂けませんか？

「らむ」の識別 品詞と活用形 「わがははの袖もちなでて、わがからに泣きし心をわすらえぬかも」と誦して、いよいよ 親坐す国の恋しう、いかなる宿世にや、かく人の親の心の闇におもひたまへらむと、涙をと どめて...... (来目路の橋) 問 傍線部の解釈として最も適当なものを、次の①~⑤のうちから一つ選べ。 今頃私への慈悲の気持ちをお与えになっているのだろう。 私を思って下さっているのだろう。 ③ 私は母への思いを手紙で差し上げるだろう。 慈悲深くお思いになっているのだろう。 5 母を慈悲深くお思い申し上げてしまうだろう。 この問題も、傍線部を単語に分けることから始めるが、実際はこの分けることその ものが正確にできるかを問われている。 ひとつ一つ確認していこう。まず「たまへ」が本動詞か補助動詞かということ。 2にあるように、「おもひ」という動詞を「お思いになる」というように補助して 武器 +°6 609 944 chapter. すくせ Fou

4がバツになる理由が分かりません。誰か分かりやすく教えて頂けませんか？

「らむ」の識別 品詞と活用形 「わがははの袖もちなでて、わがからに泣きし心をわすらえぬかも」と誦して、いよいよ 親坐す国の恋しう、いかなる宿世にや、かく人の親の心の闇におもひたまへらむと、涙をと どめて...... (来目路の橋) 問 傍線部の解釈として最も適当なものを、次の①~⑤のうちから一つ選べ。 今頃私への慈悲の気持ちをお与えになっているのだろう。 私を思って下さっているのだろう。 ③ 私は母への思いを手紙で差し上げるだろう。 慈悲深くお思いになっているのだろう。 5 母を慈悲深くお思い申し上げてしまうだろう。 この問題も、傍線部を単語に分けることから始めるが、実際はこの分けることその ものが正確にできるかを問われている。 ひとつ一つ確認していこう。まず「たまへ」が本動詞か補助動詞かということ。 2にあるように、「おもひ」という動詞を「お思いになる」というように補助して 武器 +°6 609 944 chapter. すくせ Fou

画像のような音便はもう丸暗記しかありませんか？ ○行〇段活用○○系とか全て覚えられる気がしません；； いい方法あれば教えてください🙏🏻

動詞の音便 4形容詞・形容動詞の音便 6万助動詞の音便 発音の便宜のために単語の音が変化することを音便といい、次の四種類がある。 動詞が助詞や助動詞に続くときには、次のように活用語尾が変化することがある。 泣きて 泣いて イ音便 カ行四段 ガ行四段 連用形 助詞で 漕ぎて →漕いで (音に変化) 活用語尾 助動詞たり サ行四段 おぼしたり おぼいたり 思ひて 呼びて ↓呼うで 頼みたり 飛びて 助詞て 読みて 助動詞たり 死にたり 助動詞なり 助動詞めり あるなり あるめり 立ちて 一助詞て 笑ひて 助動詞たり取りたり ありて ウ音便 (ウ音に変化) ほうおんせん 撥音便 ハ行四段 行四段 マ行四段 行四段 マ行四段 ン音に変化) 変 はねる音=ン ラ変 促音便 タ行四段 音に変化) ハ行四段 ラ行四段 促音= つまる音= ラ変 連用形 活用語尾 連用形 活用 一連体形 活用語尾 連用形 活躍 認さ 用言 補助動詞 動詞の音便 HU HO + みびひ みび + に (1 る+ ut ひ 助詞で 助動詞たり 頼うだり ↓飛んで 読んで 死んだり あんなり あんめり ↓立つて →笑って 取ったり あつて *推定・伝聞の助動詞 撥音の無表記 ラ変動詞の連体形「ある」が撥音便化す る場合、撥音「ん」は表記されないことも あるが、読むときには「ン」音を補う。 ●あるなり あんなり あなり あるめりあんめりあめり 参照 pdラ変型の活用語と「めり」「なり」の 接続 促音の表記 促音の「っ」は、歴史的仮名遣いでは「つ」 と大きく表記される。 ・音便に続く語の音変化 「て」「たり」が、「ぎ」のイ音便、「び」「み」 のウ音便、撥音便に続くとき、「で」「だり」 濁音化する。 騒ぎて騒いで忍びて 思うで 頼みて頼うで学びたり 学んだり その他の動詞の音便 連用形が、補助動詞「給ふ」、完了の助動 詞「ぬ」へと続くとき、音便が起こる。 ●泣き給ふ泣い給ふ(イ音便) ●終はりぬ事終はんぬ(撥音便) ・ ● ● ●

考えてみても意味がわかりません。 至急回答お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

2 次の()の用言を、それぞれ適当な形に活用させよ。 ① 仏の御教へに(違ふ) らむとぞ覚める。 こはいかなる所にか(あり)らむ。 女はあはむの心や(なし) けむ。 ① SKET (徒然草) (今昔物語集) (大和物語)