170なぜ①なのかわかる方いらっしゃったら教えてください🙇‍♀️

170 You are saying that everyone should be equal, and this is disagree. ① what ② where ③ which ④ whom 〈東邦 大〉 ② 訳だれもが平等であるべきだとあ なたは言っているが,ここが私の同 意できない部分だ。

なぜ③になるのか解説お願いします。 特に②と③の違いがわかりません

029. We ( ) home earlier this morning. The train has already gone. Dought to leave should have been left ought to have left (AA) should leave

なぜアではダメなのでしょうか？ 答えはエです

6. Banksy is in the early 1970s. (7) that he was () to be believed ( ) born in the town of Yate, South Gloucestershire, (1) that he had been (I) to have been

写真の、⑵と⑶が、わからないです。⑵の答えは√61で、⑶は、9、になるらしいです。 特に⑶は何で9になるのか意味不明です。 よければ回答よろしくお願いします

2. 次の2点間の距離を求めよ。 (1) A (2, 3), B (7, 5) (3) A (3, -4), B (3, 5) (U. √25+ 4 529 = 火 K 5.0+ 1 ST xy X Y A(-1, 2), B(5, -3) (4) 原点O,A(-12, -5) X√36 +36 √ 16+ 36 S52 √72 3√6 =652 (4) Of)=√-12²+(-5) 09 = √144 + 25 √169=13 11.17

4と5の問題なのですがwill get とwill rainが間違っています。なぜ今のままではダメなのでしょうか。教えていただけると嬉しいですm(*_ _)m

3) Our uncle is arriving in Nagasaki tomorrow. 4) We will get to the hotel before the sun will set 5) If it will rain tomorrow, we won't go to the sea

わからないぐらいがちょうどいい (最果　夕ヒ:著) この文章　筆者は何を言いいたいのかが明確にはわかりません。 丁寧に教えていただけないでしょうか🙇‍♀️

いが ち ょ うど い い わからないぐ どんなにシェアされたって、私が聞きたいのはそれじゃない、と思う。SNSで教えてもら みに会いたいとも思わない。SNSはつながるだけで「友達」だなんて言うけれど、でも他人 がかき集めた「好きなもの」を見ただけで、その人のことを知ったつもりになるわけに、いか った好きな食べ物、好きな音楽、そんなものを知ったところで私はまだまだきみを知らず、き ないんだ。失礼だろう。 共有したいっていう感情が、ずっとずっと邪魔だった。わからないものは怖くて、みんなが」 避けてしまうから、だから「わかる人だよ」と伝えるためにも、たくさんの自分の事柄を他人」 と共有しなくちゃいけない。みんなの知っているものが私は好きで、みんなの知っているよう」 な友達がいて、みんなの知っているような服を着る。そうやって自分をデフォルメして、他人」 に伝える、理解してもらうという、そういう作業が気持ち悪くて仕方がない。自分のことを伝 えているつもりで、実際には自分をどんどん打ち消して、もうまったく別物にしてしまう。他 人と同じふりをしないと他人といられないのなら、それは、その人はそこにいる必要がないっ てことだ。そんな生き方は悲しすぎる。 言葉は簡単に、すべてを簡略化して、まったく違うものにしてしまう。クラスメイトと毎日 昼食を食べて、音楽の話をするようになった、それだけでよかったのに、その関係性に「親 友」と名付けてしまう。それだけで、きっとなにかが失われていた。自分だけの感情や関係を、 他人に伝えるため、共有するため、たった一つの不思議な形をしていたそれらを、既存の概念」 心押し込んで、余計なものを削り落とした。そうでもしないと他人に伝えられないから。伝え られなかったら、「意味不明な子」って切り捨てられちゃうから。そう必死になっていた。け れど、実際のところ切り捨てたそれらは本当に(「余計なもの」だったのか? 懸命に他人にわ かってもらおうとしている一方で、自分の存在を否定し続けていた。そして、そうやって捨て一 てきたものを、人は永遠に思い出せない。

この問題の他の選択肢がなぜダメなのか教えて欲しいです！

we). '[1 語不要] One. oo ra noitagupatndt soyans o3 3ot T03 If you are ( ) your desire, you must exercise your imagination. O realize 2 being realized diepogmi い \vess masolq (大東文化大) bjesr ce 3 realized 4 to realize iagoamit ai H

この問題の解き方が分かりません 場合分けもよく分かりません 特に(１)が意味不明です。(2)と同じにならないんですか？？ほんとに分からないので教えていただけると幸いですm(_ _)m

コ 95 aを定数とする。次の(I)~(皿 の連立不等式のうち, 解が x=2 となるよう B clear 7 95 aを定数とする。次の(I)~皿の運立不等式のうち,解が x=2 となる なんの値が存在するものを選べ。またそのときのaの値を求めよ。 |6x-12x+9 |6x-12x+9 [6x-12x+9 (目) x-as2x+1 x-a22x+1 x-a>2x+1

この文章の中の丸で囲ってある「れ」が、解答を見ると受身だったのですが、下に打ち消しがある時は可能の意味になるのではないのですか？教えてくださるとありがたいです！

3 好ける心 ろうぎよく むかし、秦の穆公の娘に弄 玉と申す人ありけり。秋の月のさやけく、くまなきに、心を澄まして、ま せう し たく世の事にほだされ また、籍史といふ楽人あり。漸を吹く声、あはれにかなしきこと限りなし O ムロく ta 1の人あさましきことに思ひ、そしりけれど、

この問題の答えなのですが、赤線で引いたところが意味不明です。なぜこうなるのですか？　 xの個数が ちょうど5個にはならなくないですか？

2.11 aを実数の定数とする.不等式 2-a-x<3x<etaを満たす整数xがちょうど5 個存在するとき, aの値の範囲は である。 (17 摂南大·看護)