(2)の問題についてです。 最初から樹形図を使わずに、高校の範囲も含めた計算でこの問題は解けますか?

(2)袋の中に、 赤玉3個、 白玉2個が入っている。 この袋の中から玉を2個取り出すとき、赤玉と 白玉が1個ずつ出る確率を求めなさい。 1234あああああ、ああ、 2010 あで あっ あ ある L₁ (3)箱の中に当たりくじが2本、はずれくじが3本入っている。この箱の中から、A、Bの2人がこ の順に1 し

公式と少し形が違うのでここの式変形が分かりません。 教えてください🙏

11 2 Se all-(2x-1) sin' (2x-1)] -doc E da

中一です。僕実は国語が苦手で、特に漢字や文章で答える問題、記号で答える問題などが苦手です。どうすれば苦手を克服できますか？

現在完了進行形と現在完了の継続用法の見分け方を教えて欲しいです🙏

現在完了の継続と現在完了進行形の違いがよく分からないんですけど、現在完了の継続はing形にできない動詞が当てはまるという認識でも大丈夫ですか？？

ここの文章の解釈の仕方が分からないので教えて頂きたいです。回答は下線部（1）のような訳だったのですがどのように自分なりに和訳してみたもののそのような文にはなりませんでした... 教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

③ Certainly no difference is more significant between Japanese and Americans, or Westerners in general, than the greater Japanese tendency to emphasize the group, somewhat at the expense of the individual. <構造分析図〉 下線部 (1) 【対応構文】 203/cf.137 / 39 / 199 (Certainly) no difference is more significant between 玉ちがいなく S V C Japanese <and> ~の間にある最も薄しい違いは Americans, Ano other od aved or mantan in dapa is his Westerners in general, いということだ The MT. than the greater Japanese tendency to emphasize the group, (somewhat at the expense of the individual). □ No Ais 比較級 than B. 「B よりも~なAはない」 → 「Bはもっとも~なAだ」 2 □ at the expense of A 「Aを犠牲にして」 no to eanse s Fait p. 1 いほどいなものはない。 やや個人を犠牲にしてでも集団を重視する日本人の傾向は 重要な違いである。 日本人とアメリカ人あるいは一般には西欧人との間にある 違いの重要性よりも nothing 一何もない nohe - 話題のものが 何もない

画像の問題を教えて欲しいです！よろしくお願いします！

2 A B C D E の5人の名刺が1枚ずつある。この5人が1枚ずつ名刺を取るとき、1人だ が自分の名刺を取るような取り方は何通りあるか。

〔日本史〕日中戦争中の日本について、マッチと砂糖は配給制なのか切符制なのか、教科書と問題集で違ったので教えてください

せい さとう 配給制も始まり, 1940年にマッチと砂糖, 翌41年には米までもが 45, p.242 ア 配給制となり、自由に購入することができなくなりました。 町内会 となりぐみ やその下には隣組が作られました。 子どもたちの生活も同様に変化 ③, p.242C2 げんざい じんじょう

中3社会の公民です！ 異文化理解と多文化共生の違いをわかりやすく教えてください😭🙏

出来れば早く回答をお願いします すみませんどなたかバスケ部またはバスケ経験者にききたいです、知っている人がいたら教えてください

4.9m 1.25m ルは 1.8m 1.8m とし 5.8m 28m エンドライン 3ポイントエリア す 15m: センターライン サイドライン 2ポイントエリア 制限区域 ノーチャージセミサークルエリア 左図のコートを使って得点を積み重ねていくため に必要な作戦を考えなさい。 選手の動き 説明 ボールの動き