全くわかりません。途中式も教えてくれるととても助かります。

140 と300 2000 ある動物園の入園料は, 大人1人500円,子 ども1人300円である。昨日の入園者数は, 大人と子どもを合わせて140人であった。今日の大人と 子どもの入園者数は, 昨日のそれぞれの入園者数と比べ て,大人の入園者数が10%減り,子どもの入園者数が )p6 20070200 2 r6 /oo0 126人 (1) この問題を解くのに,方程式を利用することが考え られる。どの数量を文字で表すかを示し,問題にふく まれる数量の関係から,1次方程式または連立方程式 のいずれかをつくれ。 33 こか一方 三車通学 っとき, (福島) 5%増えた。また,今日の大人と子どもの入園料の合計 は52200円となった。次の Dは,今日の大人の入園 者数と,今日の子どもの入園者数を連立方程式を使って 求めたものである。 ア]~カ]に,それぞれあては (2) かごの中にあった里芋の個数を求めよ。 まる適切なことがらを書け。 (三重) 昨日の大人の入園者数をェ人,昨日の子どもの入園 者数をy人とすると, 個 ア =140 サイクリングコースの地点Sから地点Gまで 自転車で走った。地点Sから地点Gまでの道 人 コ=52200 35 イ 紅茶と これを解くと, エ=ウ], y=エ のりは30kmである。午前10時に地点Sを出発し途中 の地点Rまで時速12kmで走り,地点Rから地点Gまで 時速9kmで走ったところ,午後1時に地点Gに到着し た。地点Sから地点Rまでと, 地点Rから地点Gまでの それぞれの道のりとかかった時間を知るために,麻衣さ んは道のりに着目し,飛鳥さんはかかった時間に着目し て,連立方程式をつくった。2人のメモが正しくなるよ うに,ア, ウにはあてはまる数を,イ,エにはあてはま る式を書け。 一麻衣さんのメモ- 地点Sから地点Rまでの道のりをzkm, 地点Rから地点Gまでの道のりをy kmとすると, ティー このことから,今日の大人の入園者数はオ]人, 今日の子どもの入園者数はカ]人となる。 るには, (秋田) ア イ ウ エ mL +y =ア , 容器 ニ入って· 5牛乳を Lの量の った牛乳 オ カ |イコ=3 34 次の問題について, あとの問いに答えよ。 (山形) 飛鳥さんのメモ 地点Sから地点Rまで走るのにかかった時間をェ時 間,地点Rから地点Gまで走るのにかかった時間を 一問題- かごの中にあった里芋を, 大きい袋と小さい袋, 合わせて50枚の袋に入れることにしました。 大き い袋に8個ずつ, 小さい袋に5個ずつ入れたところ, すべての袋を使いましたが, 袋に入らなかった里芋 が67個残りました。 そこで,大きい袋には10個ずつ, 小さい袋には6個ずつとなるように, 残っていた里 芋を袋に追加したところ, 里芋はすべて袋に入りま した。このとき, 大きい袋はすべて10個ずつにな y時間とすると, +y =[ ウ エ=30 りましたが,小さい袋は2袋だけ5個のままでした。 かごの中にあった里芋は何個ですか。 ア イ エ mL ウ 15

昼夜間人口の特徴はなんですか？

この2つお願いします!ベストアンサーにさせていただきます💦

(2) Naoto:Who bought you the cap? その帽子。だれが 買ってくれたの? Takuya : お姉ちゃんだよ。 Takuya 5 次の英文は, 中学生のリエ (Rie) の短期留学のレポートです。 これを読んで, 本文の内 容と合うものを選択肢から1つ選びなさい。 In August, I stayed in Australia for two weeks. I went to school with my *host sister, Emily. She was kind and taught me many things, for example, how to say something in English, how to *take buses and trains, and where to buy notebooks. On the first Monday morning, Emily showed me how to make sandwiches for lunch. *Iwas surprised that I had to make my lunch *myself. She said, ** It's natural for me t make my *own lunch because my mother works and she's busy in the morning. My mother also works, but I didn't think *that way. *Through my stay in Australia, I learned that I had to *take care of my own things and help my mother alot. Now, *Im glad that I learned these important things. ア リエは留学中, 電車とバスで一人で通学していた。 イ 日本でリエは自分で自分のお昼ごはんを作っていた。 ウ リエは留学後, お母さんをもっと手伝おうと思った。

(3)が分からないです。累積相対度数の求め方が分からないものでして、教えてくれるとありがたいです。

ndTi 必修1 右の図は,あるクラスの通学時間をヒストグラムに表した今(度数) 15 ものである。20分以上25分未満の階級の相対度数を求めなさい。) (e-d) 3(c-d)-26(c10 %2-5+ 15 2ェー15 =3ac-Sad-2bc 0 5 10 15 20 25 30(分) 確認問題 1右の表は,3年男子50人の体重について,"度数分布表 にまとめ,さらに「階級値」 と, 「階級値×度数」の欄を つけ加えたものである。 次の問いに答えなさい。口 階級(kg)| 階級値(kg) 度数(人)| 階級値×度数 以上 未満 40~45 42.5 6 255.0 45~50 ア 10 475.0 50~55 52.5 18 945.0 55~60 57.5 11 イ 60~65 62.5 5 312.5 計左単 50 2620.0 ,D+dp= (a+6)n. ケ 6. こ 口(3) 50kg以上 55kg 未満の階級までの累積相対度数を求めなさい。 ) () (19%-8) +

中学2年連立方程式の利用の速さの問題です。私が赤ペンで丸を囲ったところですか、なぜプラスではなくマイナスなんですか？ どなたか解き方を教えてください🙇🏻‍♀️

速さの問題 2 あきらさんは自転車で通学している。い つもは分速200mで走っているが, ある日,家 を出るのがいつもより5分遅くなったので, 分 速250mで走ったところ, いつもと同じ時刻に 学校に着いた。あきらさんの家から学校までの 道のりを求めなさい。

中学2年連立方程式の利用の速さの問題です。解き方を教えてください🙇🏻‍♀️

速さの問題 2 あきらさんは自転車で通学している。い つもは分速200mで走っているが,ある日,家 を出るのがいつもより 5分遅くなったので,分 速250mで走ったところ, いつもと同じ時刻に 学校に着いた。あきらさんの家から学校までの 道のりを求めなさい。

何故1/5x+1/4y=36×2/9になるのかがわかりません。 教えてください！

4~6p383 2 男子 その人数は、クラス全体の人数36人の合にあたる。このクラスの 男子と女子の人数をそれぞれ求めなさい。 ② 男子の人数をr人, 女子の人数をリ人とする。 クラス全体の人数の関係から, .c+リ=36 女子 自転車で通学している生徒の人数の関係から. 十ーリ=36×会 4 エ十リ=36 の リ=8 2の両辺に20をかけると。 4r+5y=160 ③ Ox5 エ=20 をOに代入すると、 20+=36 5r+5y=180 リ=16 -) 4r+5y=160 男子の人数を20人、 女子の人数を16人 = 20 とすると、問題にあう。

和語･漢語･外来語の範囲 A「学校の行き帰りに通る道には、危ないところがあります。気をつけて学校に来ましょう。」 B「通学路には危険な箇所が存在します。注意して登校しましょう。」 の文章を比較して、用法や伝わり方の違いをそれぞれ十二字以上二十字以内で述べなさい。 とい... Read More

関東地方 この問題の空欄の部分を埋めて欲しいです。

(地方) 2多くの人々が集まる東京大都市圏 けん →数p.228~231 右の地図を見て, 問いに答えなさい。 2(1) 東京のように,政治の最高機関がある都市を,その国の何といいますか。 2(2) 都心で, 高層建築や, 地下を利用する交通,施設が多いのはなぜか。 理由として適するものを, 次の語群から1つ選び, 書きなさい。 【語群】 地価の高さ こうそう しせつ 2 平均気温の高さ 平地の少なさ ●おもな 高速交通網 新幹線 自然環境の保全 高速道路 コ (3)記述地図は, 関東地方を中心とした高速 交通網を示している。「東京は交通の中心」 の高さ かんたん といえる理由を簡単に書きなさい。 記述サポート 新幹線や高速道路がどこを中 心としてのびているかを読み取ろう。 コ(4) 筑波研究学園都市や, 千葉· 埼玉の新都 心がつくられたのはなぜか。次の文の( ) に適する語句を, 下の語群からそれぞれ選んで書きなさい。 東京中心部とその周辺地域に,さまざまな機能や機関,人々が(① ) 東京を中心として、 放射状に高速交通網 つくば 50km がのびているから。 (4)の して( ② )状態となったことを解消するため。 集中 分散 少子化 かみ 過疎 【語群 過密 (5) 都心のように, 周辺地域から通動·通学してくる人が多い場所では 昼間人口と夜間人口のどちらが多くなるか, 書きなさい。 つうきん 45 UL- 1

関東地方 この問題の空欄の部分を埋めて欲しいです。

けん -る東京大都市圏 大都市圏 1…東京と周辺の県·都市が結びついて形づくられた大都市圏。 …都道府県の行政の一部を担うことができるよう定められた都市 1…すでにある街を新しくつくりなおすこと。横浜市の「みなとみらい21」 10 都市 よこはま や, さいたま市の「さいたま新都心」などは, [12]によりつくられた。 ●都市問題…人口が集中し, B ラッシュや,ごみ問題など。3解消のため,道路の整備や人口の分散が進められている。 となることで生じる問題。通勤·通学時間帯の せいび ぶんきん かいしょう (高)歯種の響