中学2年生、歴史のことについてです。 明治維新の三大改革は、人々の生活にどのような影響を与えたのか？というのを、まとめなければいけないのですが、よく分かりません。 どなたか教えていただけないでしょうか…！

生物の森林の階層のところの高木層、亜高木層、低木層、草本層の植物の例がなかなか覚えられないのですが、皆さんはどうやって覚えましたか？ 語呂合わせなど何か良い覚え方を知っている方がいれば教えていただきたいです。

IA 森林の構造| 森林は, 降水量が多い地域に成立する植生で,密に生 2 植生の構造 しんりん えた樹木が相観を特徴づけている。 りんかん りんしょう る地面に近い場所まで, さまざまな高さに樹木がを広げている。十分に 発達した日本の森林では, 林冠部に葉を広げる高木層 その下に葉を広は る亜高木層,その下の低木層, その下の林床部の草本層といった垂直方向 の階層構造が見られる(図2)。また, 地表付近にコケ植物や菌類が生 そうほんそう かいそうこうぞう > p.214 育する地表層があり, 地中では土壌が発達している。 林冠 高木層 スダジイ タブノキ ぼい? 亜高木層 ヤブ ツバキ モチノキ 15 低木層 アオキ ヒサカキ モうーや 草本層 地表層 ベニシダ、 林 床 (図中の植物については, 巻末の生物図鑑を参照) 地中層 相対照度*(%) 100 20 ※林外の光量を100%としたときの相対的な光量 ①図2 森林の階層構造の例(スダジイを優占種とする森林) 林冠から林床に向かうにつれて, 到達する光の量が少なくなっていくだ め,それぞれの層ではその高さの光の量に適応した植物が生育している。 ようせいしょくぶつ 内などの比較的光の弱いところでも生育できる植物を陰生植物と いんせいしょくよぶつ 15 2 育するような低木や草本類には陰生植物が多い。 (熱帯多雨林, >p.164) や, 逆に階層構造が2層しかない場合(針葉樹林, A.167) もある。 光を広い面積で受けられるようにしているものもある。

穴埋めの問題です。分かりません。 わかる所だけでもいいので教えてください！

第。 (イ。 (4)生物多様性を減少させる要因 の生物多様性を脅かす4つの要因 (環境省策定の国家戦略より) 1.「第1の危機」:生物の乱獲、 沿岸の埋め立て、森林の宅地化 )した森 林内の分断化された個体群を (ウ。 という。 )された森林 (ア. 連続した1つの森林 森林の中に道路ができ、 生息地が分断されて個体群の孤立化が進む 例)カエルは幼生期と成体期で、それぞれ水田と森林を利用する。水田と森林が道路や深い水路などで分断 化されると個体数が大きく減少する。産卵期に川をさかのぼるサケの通り道がコンクリートの塀により 分断化された場合も同様の事態が起こる。 対策として塀の横にスロープ上の魚道を確保する例が最近見 られ始めた。

昇順は小さい方から大きい方へだと思うんですけど五十音順にデータを並べることも言うのですか？

135の（3）が分かりません。 教えて欲しいです。 ※大至急‼️

1.292(m) 0.0186 (s) 69.5 (m/s) OA点からB点までの距離は、 75.4cm = 0.754m A 点からB点に刺激が伝わるのにかかる時間は = 70.5(m/s) 1nm- (ミリ秒)= 18.6 (ミリ秒)なので、 1000 ミリ秒= 1秒より,0.0186 秒。よって, 0.754(m) 0.0107(s) (ミリ秒)- 2.1(ミリ秒)= 10.7(ミリ秒)より, 0.0107秒。 よって, 1 1 ーm。 B点からC点に刺激 =mm = 1 1m = 1000mm より, 10万 1億 1 100万 mm より,10nm = 10万mm が伝わるのにかかる時間は, 12.9 (ミリ秒)- 12.8(ミリ秒)= 0.1(ミリ秒)より, 妄秒。よって、1 [35 はしっガリ愛え3以理解して ガーう!! (m/s) 方(s)。 10000 (東大寺学園高. 2020年) 1S5 次の文を読んで, 下の問いに答えよ。 生物は常に変化のある環境に適応しながら生活をしてい る。動物はその変化を刺激として受容している。刺激を受容 する器官を感覚器官という。例えばヒトの場合, 空気の振動 はあ]で受容しており, 光はい]で受容している。受容 したこれらの刺激はう]を通して え]に伝えられる。そ してえコでおゃ か]といった感覚が生じる。 (1) 文中のあ ~か]に当てはまる語句を次のア~ソか らそれぞれ1つずつ選んで, 記号で答えよ。ただし、お には「あ]から, か]には口い]から伝えられた感覚を 答えよ。 あ(月)い( 目 ) う( 神経) え(大脳) お(飛覚)か(視覚) ア目 A 皮膚 感覚 筋肉 脊髄 図1 イ耳 ウ 鼻 エ舌 オ 運動神経 カ 喫神経 キ 感覚神経 ク 小脳 ケ 大脳 コ 脳幹 サ 触覚 シ 視覚 ス 味覚 セ 喫覚 ソ 聴覚 神12) 図1は刺激を受容してから反応するまでの様子を示している。 脊髄やえ と区別して、 う」やき]を総称して何というか。 ( (3)刺激が伝わる速さを測定したい。そこで図1に示した A~F にそれぞれ測定電極を設置して実験を行った。 図2は A~Fを 示す拡大図である。刺激は電気信号として神経を伝わっていく ので,刺激が経路上を通過すると電気的な変化が観測される。 皮膚に刺激を加えてから電気的な変化が観測されるまでの時間 と, A~Fの地点間の各距離を計測すると表1のような結果に *った。また, BC間と DE間の距離はごくわずかで, 10nm (ナノメートル) ほどしかない。 た だし、表中の1ミリ秒とは1000分の1秒のことであり, 1nm は 100万分の1mmである。 )末しゅう神経 B D E 図2

至急です‼️ 答えは全てこれで合っていますか？ 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします！🙇‍♀️💦

61.免疫のしくみと病気に関して, 以下の問いに答えよ。 免疫反応では、一般に自己のからだを構成している細胞や成分にはたらくリンパ球 は、死滅したりはたらきが抑えられたりしている。 このようにして自分自身に対する 免疫がはたらかなくなっている状態を7)]という。 一方で, 自分自身のつくる物質 を抗原と認識し、,免疫反応が起こる場合もある。このような病気を)]とよび,関 節リウマチなどが知られている。 (1) 文章中の に適切な語句を記せ。 (2) ワクチンを用いる予防接種では, 自然免疫にはなく,適応免疫だけがもつ2つの重 要な特徴がいかされている。この2つの特徴をそれぞれ 20字以内で答えよ。 (3) HIV によって引き起こされる後天性免疫不全症候群 (AIDS) を発病すると, 免疫機 能が低下し,通常では発病しないような弱い病原体の感染でも発病するようになる。 AIDS を発病するとB細胞が存在するにもかかわらず, 抗体を産生する能力が低下 する。B細胞の抗体産生能力が低下する理由を説明せよ。 (4) 4匹の正常なマウス(①~O)に抗原X, 抗原Yを表のように注射した。1回目の注 射後40日目に2回目の注射を行った。また2回目の注射後20日目に血液を採取し, 抗原XまたはYに対する抗体濃度をそれぞれ測定し, 図のような結果を得た。 表 のマウスD~のは図のマウスa~dのどれに対応するか答えよ。 ただし, 抗原Xと 抗原Yは同程度の応答を引き起こすが, 産生される抗体は全く異なるものとする。 表 マウスに注射した抗原 100 100 マウス 1回目 2回目 10- 10- の X Y の Y X Y Y X X+ Y a 「b cd a b c d 図 マウス a~dの血液中の抗原XまたはYに対する抗体濃度 (15 関西学院大改) Xに対する抗体(相対値)

明日（8日）までの宿題です💦 これで最後です💦😖 この問題の答えがわかりません💦 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします！🙇‍♀️

61. 免疫のしくみと病気に関して,以下の問いに答えよ。 免疫反応では、 一般に自己のからだを構成している細胞や成分にはたらくリンパ球 は、死滅したりはたらきが抑えられたりしている。このようにして自分自身に対する

第二次世界大戦後の国際平和はどう維持すべきですか？

（1）分からないです。

49 こ 一きJ の 真の最合 の43 nSx<n+1でnが整数であるとき[x]==nとする。次のうち正しいものには理由 [岐阜女子大] につ。 Uの立 を示し、.また正しくないものには、反例を1つあげよ。 め、xSyならば [x]<[y] (2) x<yならば [x]<[y] 49

どうして異なる型の花をつける個体間で受精かま起こりやすいのですか？ 異なる型とはここで何を指していますか？

SSOS 解答番号 31 第1問 次の文章を読み, 下の問い (問1~3)に答えよ。(配点 11) (a)異なる種の生物どうしが, 相互に影響をおよぼし合いながら適応的に進化す る場合が知られている。例えば,ある種のランは花にある細い管(距)の奥に蜜をた めており,スズメガはこのランの蜜を吸うための長い口器をもっている。スズメガ が距に口器を入れて蜜を吸う際に, 距の入り口付近にあるランの花粉がスズメガの 頭部などに付着するので, スズメガによって花粉が他個体に運ばれて受粉が起こり, 受精が成立する。このとき両者はより多くの利益を得るために, (b)= 長くする方向に,スズメガは口器を長くする方向にそれぞれ進化してきた。 ランは距を細 特定の生物が受粉に関与する関係は, サクラソウとトラマルハナバチ(以後,ハ チと呼ぶ)の間でもみられる。次の図1は, サクラソウの花とハチを同じ縮尺で模 式的に示したものである。サクラソウには二つの型の花が知られており, 一つは雌 ずいが長く,菊が低い位置にある長花柱花で,他の一つは雌ずいが短く, 菊が高い 位置にある短花柱花である。 (c)サクラソウは個体ごとにどちらの型の花をつける かが決まっており, 特定の型の花をつける個体間でのみ受精が成立する。 雌ずい 紡一 口器 蜜のある場所 長花柱花 短花柱花 トラマルハナバチ 図 1