She （）English at this schol from next April. 1. teaches 2. teaching 3. to teach 4. is to teach 答えはなぜ4になるんですか？😭

偏差値が50～55の大学を目指してる偏差値40代の高校に通ってる2年生です 英語の勉強法が分からずとりあえず英単語ターゲット1900とNextStageを買ったのですが他におすすめありますでしょうか？ 私ほんとに英語苦手で単語に自信ないのですが、1400って買ったほうがいい... Read More

資料解釈の問題です。二枚目の線を引いているところの意味が分かりません。7月の生産個数が2000個を上回っているとその先月より在庫個数が2000個ほど増加するってどういうことですか？

図は、 1月から新たに生産 販売された商品の毎月の生産個数と販売個数を示 したものである。 次のうち、 この商品の4月からの月末の在庫個数累積度数グラ フとして最も妥当なのはどれか。 ただし、在庫個数=生産個数 販売個数とする｡ 1. (個) 10000 8000 6000 4000 2000 0 (個) 10000 8000 6000 4000 2000 · 0 456789 101112 (月) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (月) 2. (個) 10000 8000 6000 4000 2000 国家ⅡⅠ類 2003 0 --- 生産個数 販売個数 456789101112 (月)

英語の単語の問題です。 回答にはインフォメーションセンターとあるのですが、私は情報センターと書いていました。 私の答えは間違っていますか？

2① 4月30日mile ② (馬の) えさやり ④ インフォメーションセンター

至急です！ (6)(7)が分かりません。 答えは3ヶ月後、みずがめ座なのですが解説が載っていなくて…💦 分かる方解説お願いしますm(_ _)m

2天体の1年の動き (1) ある日の23時にオリオン座の星Pが真南に見えました。この日か ら1か月後に星Pが同じ位置に見えるのは,およそ何時ですか。 (2) 1か月後の23時に、星Pは真南から何度、東・西のどちらに移動 して見えますか。 しし座 (3) 図のXで示した, 天球 上の太陽の通り道を何と いいますか。 てんびん座 さそり座 ‘11月 12月 | おとめ座 1月 いて座 10月 AC 2月 やぎ座 9月 B \ITI/ 太陽・・・ 冬 (4) 太陽は,天球上をどち らからどちらの方位へ1 年で1周するように見え ますか。 (5) 図のAの位置の地球で, 真夜中に南の空に見える星座は何ですか。 □(6)(5)の星座が,日の入り直後に南の空に見えるのは、地球がAの位置 地球 かに座 X 3月 8月 みずがめ座 4月 | ふたご座 7月 うお座 6月 5月 おうし座 |おひつじ座 にあった日から何か月後ですか。 □(7) 図のBの位置で,日の入り直後,東の空に見える星座は何ですか。

(１)の解き方教えてください🙇‍♀️

⑥6 次の各場合について, △ABCの残りの辺の長さと角の大きさを求めよ。 2 √6 + √2 ただし, sin 75°= 4 とする。 (1) a=√2,c=1+√3,B=45° (3) a=5, B=75°, C=60° (5) a=2, b=2√3, c=4 (2) b=2√3,c=3-√3, A=120° (4) a=8, A=45°, C=30°- (6)a=√2,6=2,c=√3-1 7 n 4+4月 2 252 +25 J2 y

何故米価の平準化を目指すために市場を公認するんですか？

幕府財政はやや立ち直りを を安定させ武家の財政を保とうと,米価の平準化をめざすために大坂の堂 かんしょ こめいちば はぜ にんじん 米市場を公認した。 また, 甘藷・さとうきび・植・朝鮮人参の栽培など, 新しい産業を奨励し、漢訳洋書の輸入制限をゆるめるなどした。 だけ 1728(享保13)年4月に65年ぶ

世界恐慌、昭和恐慌、金融恐慌の違いって、なんですか？ 教えてください🙇🏻‍♀️

これって何に統合されたんですか？

表示による選択 (加工食品の場合) すべての飲食料品 - →>>> 品質表示が義務づけられている ・食品表示に関わる法律等(p94口の1・3・4・5, 資料集 p a:「食品衛生法」 食品安全の確保 b: ｢JAS法」 (「農林物資の規格化及び品質表示の適正化に関する法 c: その他: 「健康増進法」等 』に統合 2015年4月施行

超至急です！ 中一(3)お願いします 答えがウらしいのですがどうしてもイにしかなりません

中1・理科 ⑧8 植物の生活している場所や、 なかま分けに興味を持ったS子さんは、図1に示した学校 近くの観察地点A~Fで野外観察を行った。 [スケッチ〕 図2は各観察地点で見られた植物を1種類ずつスケッチし、観察して歩いた順 に①~⑥の番号を付けて並べたものである。 ただし、 ケイソウは顕微鏡で観察し た。 図1 〔観察〕 学校 (S) 山 B 道 ススキ ゼニゴケ ヨメナ 植物名 (五十音順) アカマツ イヌワラビ ケイソウ 荒地 ○DE 荒地 Gitte 小川( → 北 住宅地 D 図2 (1) ゼニゴケ ⑨ アカマツ VE (2) ススキ (5) イヌワラビ 下の表は、スケッチした植物の観察記録と分布状況をまとめたものである。 表 観察記録 山の樹木の大半を占め, 葉は針状である。 森の中に多く生え, 葉の裏側に胞子のうがある。 採集した水の中にいた, 小さな緑色の生物である。△ 荒地に多く生え, 穂が出て, 葉脈は平行脈である。 △ 観察地点での分布状況 A B C D E F O AO (3) ケイソウ 体は平らで、水ぎわや森の中の地面に生えている。△O ⑩ ヨメナ O O O OIA O 田のあぜに生え、花がさき, 葉脈は網状脈である。 △ (分布状況の記号 :ふつうに見られた : わずかに見られた) (1) S子さんが野外観察を行ったのはいつか。 次のア~エから1つ選びなさい。 ア 4月 イ 7月 ウ 10月 土 1月 (2) 観察から、ゼニゴケがもっとも生活しやすい場所と考えられるのはどれか。 次のア~エ から1つ選びなさい。 ア日なたで、かわいている場所 イ日なたでしめっている場所 ウ日かげで、かわいている場所 エ 日かげで、 しめっている場所 (3) 図1でS子さんが観察のため学校を出発してから、再び学校へ戻るまでに歩いた道順は どれか。 次のア~ウから1つ選びなさい。 ア (S) →A→D→F→E→C→B→ (S) ウ (S) →A→D→E→F→B→C→ (S) イ (S) →B→F→E→C→D→A→ (S) I (S) →B→F→D→E→C→A→ (S) 7 7