数学b明日テストです🥲(1)(2)両方わからないです (1)は1/6で括ってあるところがなぜそうなったのかイマイチ理解できません。 (2)は最後の2n-1が何回やっても計算が4n-1+1になってしまいます。 解説お願いします

2 76 次のように定められた数列{an}の一般項を求めよ。 (1) ②1 = 4, an+1=an+2n²+n (2) a1 = 3, an+1 = an = Jan Do an+2n

丸で囲ったを阻害していると有効性って全部訳のどこを指しているのですか？

仮定法の把握 74 (wer 次の英文の下線部を I am confident that if a teacher were to ask his pupils to make regular reports on himself, he would discover that many unexpected Habits of details were blocking his effectiveness. mannerisms of speech, intonations of voice - corrected, but obstacles of importance when they are not- be revealed to him. 解 48 法 自分の生徒たち() ように をする 定期的な 報告 に関する 彼自身 his pupils (to make regular reports (on himself))], O C- (不) (Vt) (形) (0) 次の英文を見てみましょう。 If the sun were to rise in the west, Ⅰ would not change my mind. 「たとえ太陽が西から昇るようなことがあっても、私は心を変えることはないだろう」 「太陽が西から昇る」ことは 「あり得ないこと」 ですね。 <were to> は, この「あ り得ないこと」から「ありそうにないこと」 までに使われる, 仮定法過去の表現で、 <be to> (58課) の過去形です。 例題についてはどうでしょうか。 教師が 〜に・・・するよう頼む 私は確信している ということもし~ならば I am confident [ that [if a teacher were to ask (接) S Vi C (形) S (仮過) (Vt) 彼はだろうに を知る ということ 多くの 思いがけない he would discover [ that many unexpected S (仮過) Vt (接)(形) (形) い」まで を阻害している 自分の 有効性 were blocking his effectiveness]]. Vt(進) (M) dress, things easily would 細かい点が details S - 筆者はどうやら教師に自己点検を勧めているようですが、 <were to> はこの場合､ ありそうな」「あってもいい」ことについて使われていると考えるのが自然です。 列題: 語句 confident 確信して/ make a report 「報告する」 / effectiveness 图有効 性/mannerism 癖 / obstacle ③名障害 / reveal Vt] を明らかにする

黄色いマーカーのところについて。 asの倒置が起こってると説明が書かれていたのですが、元の文に直すとどうなりますか？

plainly Dreaming is a universal phenomenon, though much of what we dream may be forgotten, and some few persons are able only rarely to remember their dreams on waking. The dream represents mental activity during sleep. For this reason the workings of the unconscious mind can be more p 5 seen here than anywhere else. Ordinarily the thoughts and wishes of the unconscious mind are unknown to us, though it contains the source of creative and instinctive energy. As the oldest part of the concept-forming apparatus, it makes liberal use of such primitive methods of representation as symbolism. In a very general way, the unconscious mind of present-day man may be 10 compared to the conscious mind of the caveman, and dreams often remind us of the picture writing of the caveman, where a relatively few simple pictures used as symbols told a detailed story of events. In addition, it is the function of a dream to express a wish, but since the wishes of the unconscious are often highly instinctive in nature, they would be 15 as disturbing to most modern persons as would the acts of a caveman in present-day society. Therefore, most dreams are disguised enough to conceal their true meaning from the dreamer. This is accomplished through the intervention of the conscience, a much more recently developed function of the brain. In psychoanalysis an effort to get the true meaning of the dream is 20 made by having the dreamer give all his thoughts and feelings about every element of the dream. These are then pieced together by the analyst, who uses his knowledge of the life history of the individual as a reference point. By this means, unconscious thoughts and wishes, as well as long-forgotten experiences, can be revealed so as to give the dreamer a much more complete understand- 25 ing of himself. Passage 35 Psychoanalysis ー語句と構文- 13. on waking = /17. As the oldest part of the concept-forming apparatus, it makes = それは概念を形成するための装置一式の中の一番古い部品と ・・・ 訳) / L.9. may be compared to 〜 = 〜になぞらえるこ 272 - ( CLOSE ときに目く とし 16 1027 性質を るだろ ある。 見た BO 17 わ

電流の問題で、なぜ答えが上向きということになるのか教えて欲しいです。

図 1 2 電流と磁界 ② (愛媛改) 図1のような回路で,棒磁石のN極をコイ ルAに近づけると, 点aにXの向きの電流が 流れた。 次に、図2のように鉄しんの入った コイルBを用意し, 点bに一定の大きさの電 流をZの向きに流した。 図2の点Pは,中心 を通る軸上にある。 検流 線は, コイルAとコイルBの中心を 通る軸で, 机に対して垂直である。 (1) 図2のコイルBに流れる電流によって点Pには, 上向き, 下向きのどちらの磁界ができているか。 SN ガイド ② 〈5点×3〉 図2 近づける! /水平 な机 |棒磁石 X 検流計 and s フコイルA 線は, コイルAと棒磁石の中心を 通る軸で、机に対して垂直である。 [ ] 鉄しん 1000 遠ざける Z $18 PXY 水平 be コイルB 電源装置 a 机 フコイルA

英文法について質問です。 「BというよりむしろA」を表す文法で not so much B as A More A than B の二つがありますが、 「トムは無愛想というよりむしろ内気だ」と書くとき Tom is not so much unsociable as s... Read More

読むって何活用ですか？ 未然形にしても読まず　読めずのどっちが正解かわからないです

26番の問題です。 答えはDなんですが、 穴が空いてるから返品するのになぜ急にサイズの話になるんでしょうか？ hisakoが残念と言っているから否定的なことが入るのは分かりますが、急に話が変わって変な感じがします…

Ⅲ 次の会話文の空所 1つ選べ。(20点) 25 A woman is at a department store. 31 Sales Clerk: Hi there, how can I help you? Hisako: Hello, I bought this outfit a couple of weeks ago but I found this hole the other day before I put it on. Sales Clerk: I see. Have you brought a receipt with you? Hisako: I can't find it anywhere, I've looked all over the house, in my bag, everywhere, but I can't find it. 25 Sales Clerk: Yes, if your item was damaged when you bought it. Hisako: Look, the tags are still on it. I haven't worn it at all. Sales Clerk: I see. Let me check. 26 Hisako: That's too bad. The outfit is really nice. Sales Clerk: There's nothing scheduled. something else, or 27 25 26 28 Would that be alright for you? Will you get any more in soon? You can choose I can give you a coupon for now. We can give you a call when we get more of these. Hisako: That would be fine. Sales Clerk: Because you don't have the receipt, I'll need to take some details. Hisako: Sure, no problem. Sales Clerk: Could you write down your name, phone number and email address on this form for me? Hisako : 29 Sales Clerk: Either is fine. Anywhere we can contact you in the day time Hisako: OK, I'll write my mobile number down. Sales Clerk: Thanks. Here's your voucher. You can use it for almost anything in the store. 31 food, drinks and sale items. A~Dのうちから A So, here it is. B Finally, I found it here. C Is it possible to exchange it without the receipt? D What is the store policy in this case? A When did you wear it? B We have a replacement outfit available for you. C Let me bring a new one for you now. D I'm afraid we don't have any more in that size. 30

スーパーとかで物買ったら ありがとうございます　とか ありがとうございました　とか言われることがあると 思うんですけど、 ↑のようにありがとうにはーましたってつけても おかしくない、違和感ないですよね でもおめでとうにーましたをつけて、 優勝おめでとうございましたーってなん... Read More

帝と上皇の違いを教えてください。 あと、帝と上皇だとどちらの方がえらい立場ですか？

英文和訳です 傍線部の訳が「しかし、私たちがいったいどのようにして他人の顔のどんなに細かい点を認識するのかはわかっていない。」なんですが、 「どのようにして」という意味の関節疑問文になる理由がわかりません、、 パッと見たときに「どれだけ〜か」っていう関節疑問文かなーと思って... Read More

次の英文を読んで, them の内容を明らかにして下線部を和訳しなさい。 13 The face is the primary human means of expression. We learn in infancy to be good at 盛とどれだけー noticing and understanding the smallest details of other people's faces. But just how it is that 1225 である we recognize them is unknown. Some scientists have thought that we might have a special faculty in the brain for fitting facial images to those we have previously encountered) and stored away for reference. (早稲田大改)