問4なんですが答えには②が正解となっているのですが、 なぜ、目で受け取った刺激は先に脳ではなく脊髄にいくのでしょうか？ 教えて下さい💦

EEE のさじしが動いたら: すぐに (実験2】 図2のようにAさんがものさしを に次を測定した。 骨は, も を手でつかも実験を 3 回行い. ものきじ る。 / sacotSす ト 中時 |還 1還 3本上 3回目 | ものさきしが動いた距離 | 179m 17.6 m 17.6 m 表 賠4 [実腕2】でものさしが動いてからつかむせまで, B さんの体の中での信号の伝わる経路8 最も適当なものを, 次のや①ー(④のうちから一つ選び, 解答番号 | .5 | にマークじなさい語 ④月 一。 感覚神経一運動神経 一 脳。 一 。脊艇。 一.運動器官 D ②目 一 感覚神経 一 硝髄 一 脳 一 運動神経 一 運動器官 月 っ感覚神経> 一 脳 一|有人ミー運動神経 一 運動器官 ④目 一 運動神経 一 感覚神経 一 脳 一 脊髄。 一 運動器官 @上月 - 運動神経っ一 -硝髄』で :脳。 で 感覚神経一 連動器官 @上月 一 運動神経一 。 脳 ”つ 硝髄 一 感覚神経 一 運動束本

なぜユグノーの商工業が海外亡命をおこなった背景はなんですか？

ピンクのところがなぜ、そうなるのかわからないです

eあ 人) AABC において. cos ZBAC= また sin BAC>0 であるから mmac-yicoerZsac- (9) ム 2メッ 人の AH=ACcos ZBAC 3人 壮-V'『 CHニACsin BAC =3- 3 人へADH は AHニDH の貞角二等辺三角形であろから ヽ ADニ=ソ2 AHニ=*2ゾ22 CD=CH一DH=ニCH一AH=ニマツ”5 CD.AHニV75ー22 余地定理により よって ゆえに. また AACD の員科=すみAC ADsin ZCAD であるから 5 -2=す-3-2V2sin ZCAD へACD の面積は 計 V5-2 が -ペーー ーーーーーー ーーーー したがって sim ZCAD =モテーー の1 計寺に 本CD AACD の外技の半衝を とすると。 上往定理により 2RニーーンジCAD トー っ. 2 2 3V2 は辺 AB の中点であるから AE=3 /EAFニZDAH=45* 1 誠。 ACAFsin ZCAF 4 /cAE また っAE換贅BA 3・ ? =VZsin ZCAF =V2sm ZCAD Y75 =2

授業では(2枚目)できたのですが、1枚目のやつだとわからなくなりました、なにが違うのでしょう？😔 解き方を教えてください！

(3)のcos∠ACDの値を求める問題で、三枚目の画像の「よって、(2)より」から先がよくわかりません √3/√7はどうやったらでてくるのですか？ 教えて下さい🙇

4 4 (4 店項が 0衣 る へABC がぁあり, AC=9B 呈) 求めよ。 また, 辺 AB の長き交 (⑫) 辺 BC の長さを求めよ。また, sin ACB の値を氷 ⑫) 辺BCの県Cの方への延長線上に AD二 cosACD の値を求めよ。また, 線分CD の長き計

何回読んでも和訳が理解できません これよりも上手い和訳がしりたいです🙇

次の英文の下線部を訳しなさい Manners are not a demonstration of weakness, but a Sign of common sense. Manners are mankind's way of saying, “Lets not fight umless we have to" 一一 and there may be no higher wisdom than that。 in business, in love and marriage, in the transactions ot everyday life. (都女子太)

(4)の英文について このように棒線が２つも使われている英文は 左、真ん中、右に分けたらどの順番で訳していくのが良いのか？左、右、真ん中の順ですか？

= (第1段落 1) fn Hie。we often go through a lot of effort to get what we want 2) In fact werve created an entire economic model out of it。 3) Value is a balance of two things: how rewarding a particular | thing js and the efort a person must go through | to obfain 計 人 Both 。cost and reward depend on the ituation and the person 一 your goal ay ot be the same assomene elsers goal 一 as wrell as the particular challenges it takes to get there. 5) A lo of complex thought goes into weighing these fransactions, but that's just ife. 6) A new Study recentily published in the journal Sczezce suggests that we may actually start thinking this way before we can walk. 1) 人生において, 公むものを手に入れるために | 私たちはしばしばたいへんな友力をする。 (② 実 際、 私たちはそこから一貫した経済モアルを創り鼻 | してきた。 3) 価値とは2つのもののパランスで ある。 つまり, ある特定のちのがどれほど有益かと いうことと, それを手に入れるために人が偶やきな ゆればならないダカとのパラシスである ③ = ストと報本は両方も目林にたどりつくために取り 組むべき特定の課題次第であるが, また状況や個人 次第でもある。つまり, あなたの目標は他の誰かの | | 且探て同じではをいかるしれないという ことだ。 5) この 2 つの相互関係を比較検討するために多く の複雑な思考が入り込むが,、 それこそまさに和信生な のだ。 6) 私たちは歩けるようになる前に, 実際 このように考え始めているのかもしれないと、「サ イエンス』 誌上で最近発表された新しい研究が示唆 している。

剰余の定理ってなぜ商をQ(X)で置くんですか？

甚曲| 奈らの決走 | 整式 PC) を >ーュ で割った奈りが3, x+ で割った余bが ー5 である。pと(>) を wー1) (x+3) で割った余りを求めよ。 @33 ア(e) を 2 次式 wー1)(x十3) で割った余りは, 1次か NM 衝である。 そこで, 求める余りを ox-+) とおく。 ア々) を (ヶー1)(&+3) で割った余りを gk.t5 とおいて. 商を の(@) とすると, 次の等式が成り立つ。 ア(*)三(ヶ一1) (x二3)0(ヶ)十gx十5 この等式より ア(1)Z十5 P(一3)ニー3g+5 また, *ー1 で割った余りが 3 であるから PQ①)=3 3 で割った奈りが 5 であるから。 P(一3)ニー5 NISACS 6十5三3, 一3g十5ニー5 これを解くと 6三2。 5三1 たがて, 求める余りは 2x+1

線ひいてるところです。 これは平行という意味ですか？

数学B Re FVし 第2節ベクトルと図形 ムへABC の辺 ABを2:1に内分する点を D, 辺 BC の中衣を M とし、 AMとCD の交点を AB = AC=c とするとき, 克の各問いに符えよ。 (① AD、AMを8, < を用いて表せ。 (② AEを8. <を用いて表せ。 人1) 点Dは辺AB上にあるから 【 OS AD =合AB=め 1 ュー AB+TAC _ 5+c し 寺 AMーニコーニー 人⑫ AADCにおいて DE : ECニ=s: (1一s) とすると AE=(1-s)AD+sAC 加才人25での の また, 点Eは直線 AM 上にあるから AE=AM (&は実数) …… と表さ大寺 ら, ②に代入して (1)より, AM= ヵs0, cs0 かっ 8< より, (⑫ とZは一次独立より) ん ①, ③から 0-9=す 9の! 4 これを解くと *=信メー 2 人 ん 2 D ツン B M C

テスト直しです 解き方を教えてください

! 二 ABSAC である鋭角三角形 ABC の外心を O、 重心を とする。 頂点 A から辺 BCに下ろ した垂線と 直線 OG との交点を 耳、 BC の中点を M とするとき、 OM : AH を求めよ。 人