枕草子です。全て通した現代語訳を教えて頂きたいです。 また、꙳★の部分に入る言葉を にくし、やりつべし、はづかしき、むつかし から選んで理由も教えて欲しいです。🙇‍♀️🙇‍♀️🙏

急ぐことあるをりに来て、長言するまらうと。あな わる づりやすき人ならば、 に見下げることができる人 「後に。」 Jや」 とても、やりつべけれど、さすがに心はづかしき人、いとにくく、 帰してしまうことができそうだが る人であればは メカ引 むつかし。観に髪の入りて、すられたる。また、墨の中に、石のき 石が交じってキ (第二十六段) しきしときしみ鳴りたる。★ ジキシと音を立てて、 mel

枕草子です。全て通した現代語訳を教えて頂きたいです。 また、꙳★の部分に入る言葉を にくし、やりつべし、はづかしき、むつかし から選んで理由も教えて欲しいです。🙇‍♀️🙇‍♀️🙏

急ぐことあるをりに来て、長言するまらうと。あな わる づりやすき人ならば、 に見下げることができる人 「後に。」 Jや」 とても、やりつべけれど、さすがに心はづかしき人、いとにくく、 帰してしまうことができそうだが る人であればは メカ引 むつかし。観に髪の入りて、すられたる。また、墨の中に、石のき 石が交じってキ (第二十六段) しきしときしみ鳴りたる。★ ジキシと音を立てて、 mel

書き下しお願いします

タ し ノ VXM 1 mで よろシク か チテ リ かヘル 宜深型 辺、己 反、善。

光村図書中３の論語です。 教科書下にかいてある意味を踏まえて訳してみたらなんだか教科書ワークにかいてある名言をまとめた表みたいなのと違っていました。全部で四つのまとまりがありますがまとまりごとになっているはずなのに文の内容が同じでないもの、特に二つ目がそう思います。どうやっ... Read More

於 人 い Q( ) に合うのはどっち? 日直を(交換 交代)する。 「Gilio」 人次の漢文(訓読文) を書き下し文に直した 〇自分自身で学ぶことや友と学問について語 り合うことには喜びがあり、学問には自分の一 )を高めるという意義がある。 学びて時に…… 故きを温めて新〇過去の事柄や学説を繰り返し研究して、そ こから新しい(@ 人の師となる資格がある。 しきを知れば )を発見できれば、 )ことと考えることはどちらも 重要であり、どちらが欠けてもいけない。 学びて思はざれ 人の直し方 従って読んだ順に書く -は、歴史的仮名遣いのままで平仮名に直す。 ような助動詞は平仮名に直す。 「英」のような読まない字(置き字)は、書き下し文に い。 6 之を知る者は、 之を好む者に如 〇物事には知る·好む·楽しむという段階が あり、(@ )ことが最上である。 かず。 「於」は、「置き字」だから、 書き下し文には書かないよ。 意義 楽しむ 人格 州題)子は、[ ア 韓国 中国 ]古代の思想家で、人格や[ア 知識 ィ 道徳 ]を高めることで世を治

教えて下さい。🙇‍♀

意味 意味 口語訳 口語訳 C d b 「御身は疲れさせたまひて候ふ」 あなた」 (平 見苦しとて、人に書かするはうるさし。 (字が) (徒·) (2点×2 いやなものだ 問五 別 次の|線a~d「しむ」の文法的説明を、それぞれあとから選べ。(2点×4) ●人を苦しめ、法を犯さしめて、それを罪なはんこと、不便のわざなり。(徒·坦) みちざね .(道真様は)その折おぼしめし出でて、作らしめ給ひける…|a (艦を) イ 動詞の一部 工 尊敬の助動詞 (大編) ア 形容詞の一部 ウ 使役の助動詞 又法 元了の助動ま 古語 打消の助動詞「ず」連体形 未然然形接続。体言がい p吹きぬべし。 (枕·)

再読文字の左側につける文字はどのような感じで並べているのでしょうか？ 規則性が全くわからなくて困っています。 回答よろしくお願いします。

9 確認 盛トR 日曹き下し文に従って、次の漢文に訓点を付けなさい。(各5点) [且に燕を伐たんとす。] 作A [米だ学を好む者を聞かざるなり。] 「此奇 的 Y [時に及びて当に勉励すべし。] Jめ 4。 [此れ奇貨なり、くべし。J 巴次の漢文をすべて平仮名で書き下し文に改めなさい。(各9点) To

再読文字の左側につける文字はどのようにしてつければいいですか。 全く規則性が分かりません。

3 野- 江。 東。 書き下し文に従って、次の漢文に訓点を付けなさい Q夫、聞 好、 [未だ学を好む者を聞かざるなり。] [趣且に燕を伐たんとす。] 河 、可 ママ [時に及びて当に勉励すべし。] [此れ奇貨なり、居くべし。J 次の漢文をすべて平仮名で書き下し文に改めなさい。(各9点) cey ーだとや 凍い下えとす J !

沙石集の「歌ゆえに命を失う事」についての質問です。 画像のピンクの線が引かれているところで、「たり」は完了の助動詞たりの終止形になっていると思うのですが、なぜ「べき」は可能の助動詞べしの連体形なのでしょうか。どちらも直後に引用の「と」があるのでどちらも終止形になる気がするの... Read More

天徳の御歌合のとき、兼盛、忠見、ともに 御随身にて、左右についてけり。初恋とい ふ題を給はりて、忠見、名歌詠み出したり と思ひて、兼盛もいかでこれほどの歌詠む べきとぞ思ひける。

7.8についてです。 私が書いたのは、間違いですか？ それとも解答が間違いなのでしょうか？

作す N る せい 0未だ生を知らず。 みづ あ 猶ほ魚の水有るがごとし。 でんえんまさ 田園将に蕪れんとす。 よる ふか ぜん かえ 宜しく深く己に超ちて善に反るべし S 酒を引きて且に之を飲まんとす。 かうらく すべか 行楽須らく春に及ぶべし。 べんれい 時に及びて当に勉励すべし。 なん おのおの なんぢ こころざし い 董ぞ 各 爾の 志を言はざる。 0 はん し 応に憐れむべし 半死の白頭翁。 はくとうおう

わかる方解答お願いします！！🙇‍♀️

19政権の動揺 次の図を見て, 下の問いに答えなさい。 19 もん む ア 文武 ア しょうむ 聖武 こうけんちょうそ 津 宮子 孝謙(重酢後ウ イ を 藤原 イ む ろ ふきさき まろ ウ 一藤原四兄弟(武智麻呂,房前,宇合,麻呂) うまかい 木比等 る。 1 710年、[ア天皇は藤原京から平城京へ遷都した。遷都や律令制定に参画 した藤原不比等の死後,子の四兄弟は,謀反の疑いをかけて皇族で左大臣の ( 1 )を自殺させた。 さらに異母妹のイ」を皇族以外で初の皇后とし権勢を ふるうが、四兄弟は続けて病死し、皇族出身の( 2 )が政権を握った。 740年, 大宰府で(3 )が( 4 )、玄肪方の追放を求めて反乱をおこすと,聖武天皇は 遷都を繰り返し, 仏教の鎮護国家思想によって国家の安定を図ろうとした。 聖武天皇退位後に権勢をもった人物は, 皇太后となった叔母の「イ]と結ん だ( 5 )(武智麻呂の子)であった。( 5 )は淳仁天皇から( 6 )の名を賜っ て権力を独占したが, 孝謙太上天皇とその信認を得た僧の( 7 )と対立して 敗死した。孝謙太上天皇が重酢してウ天皇となると, (7)は太政大臣禅 師、ついで法王となり, さらに皇位につこうとするが, ( 8 )の行動で失敗し た。「ウ天皇の死後は, 藤原式家の百川らによって下野薬師寺に追放された。 そして,天智天皇の孫の( 9 )天皇が即位した。 (1) 図中·文中のア~ウに適する人物を書け。 (2) 文中の( )に適する語句を書け。t (3) 下線部について, 次の問いに答えよ。 ① 741年に出された史料Iの詔を何というか。 2 0の2年後に出されたIIの詔を何という か。また,この詔が出された宮都はどこか。 ③ 平城京に戻ったのち, 史料Iの傍線部の 開眼供養を行った天皇は誰か。 ④ 史料I·IIの出典である歴史書は何か。 (4) 文中の(8)の行動は, ある神宮の神託が きっかけとなっていた。 この神託を出した九 2 3 げんぼう だざいふ 4 ちん ごこっか 5 じゅんにん 6 だいじょう だいじょうだいじんぜん 7 8 ももかわ しもつけやくしじ 9 I 2認 宮都 3 かいげんくよう しんたく 夫を 20 州地方の神宮はどこか。 20-奈良時代の民衆と土地政策 次の問いに答えなさい。 (1) 竪穴住居に代わり, 西日本から普及した平 地式の住居を何というか。 (2) 男性が女性の家へ通う結婚形態を何というか。 (3) 右の史料について, 次の問いに答えよ。 の 2 0 この史料は何という法令か。 4 ② この詔を出した天皇は誰か。 ③ 傍線部は何という法令のことか。 ④ ①の法令以降,大寺院や貴族が開墾した 私有地を何というか。 ⑤ ④が10世紀には衰退した理由を, 簡単に 書け。 の の S4 ,のり 。 (天平十五年五月)……詔して日く、 (天平十三年三月) 乙巳、 詔 して日 く、 S- リ .…·天下の諸国をして各敬んで七重の塔一 「如聞、墾田は、養老七年の格に依て、 限満るの後、例に依て収授くと。思に 曲て農夫怠倦して、地を開きて復た荒 れぬ。今より以後、任に私の財と為し 85リリののいしょうおうきょうみょうほうれんげ 区を造り、井に金光明最勝王経、妙法蓮華経一 各一部を写さしむべし。……」と。 = (天平十五年十月)……菩薩の大願を発し しなぶつ い て虚舎那仏の金銅像一掘を造り奉る。…夫れ っく。 一て、三世一身を論ずること無く、成 悉 に永年取ること莫れ。……」と。 ちんなり 天下の富を有つ者は脱也…