間違っている文があったら訂正していただきたいです！！（明日の英検の面接で使える表現を考えていて、できれば至急お願いしたいです、！) 日本は高齢化が進んでいるからだ This is because Japan is an aging society. 政府は経済支援を行うべ... Read More

斜めになっていてすみません。2番目の問題が間違ってるみたいなのでどうやってすればいいのか教えて下さい。

yC4= 4VBX AX ( 126 13.6個の数字4, 1,1,2, 2, 3 の全部を使って, 6桁の整数を作るとき,次のような整数は 何個作れるか。 (1) 6桁の整数 26x5x4 16C3 23C2= 3 C1 343 =20 =3=60 (2) 6桁の数 6CSX2=12 6×5 5X4834241 上の平行線とそれらに交わる 7本

高一の英語です。 3番の疑問文は過去について質問しているのでdidを用いて「What did become models for the characters in the book?」となるのではないかと思いました。 なぜこのような文章になるのかが分かりません。 どな... Read More

モデルになったぬいぐるみ 1. What is the book about? Q & 2. What is the name of Milne's son? A 3. What became models for the characters in the book? 2 Winnie-the-Pooh

英語です。。 21番の訳おかしくないですか？ 教科書ではLikely toは〜しそうである と訳すのですがこれだと過去の例を言ってるみたいで引っかかります。助けて下さい泣

4 They consider the possibility/ 5 of introducing the same system/ 6 into their own countries./ 7 However, / 8 □ they often find it difficult to do so. / What are the factors / behind the Tessei's success in Japan? / 9 10 11 □ One of the factors may be related to the unique culture / 12 of cleaning in Japan./ Many Japanese people think it natural / tha they keep the places around them clean. / They believe / such a habit of cleaning is a virtue. / For example,/ 18 many Japanese people clean the public roads / 19 in front of their houses./ 20 □ After concerts or soccer games, / 14 15 16 17 21 口 they are likely to take their garbage/ back home with them./ 22 At school, / 23 students clean their classrooms/ 21 7 and toilets by themselves./ 25 口 These customs of cleaning are rarely seen / in other countries./ 26 27 In the blogs of foreign visitors to Japan,/ 28□ you see comments/ 29 30 31 32 33 34 35 36 such as / “What a clean country Japan is! / Everywhere in the cities and towns/ is clean."/ In the trains as well, / Japanese passengers tend/ to keep the areas around their seats clean./ It is likely / そのパフォーマンスを見るために □ 彼らは可能性を考えるのです □ 同じシステムを導入する □ 自分たちの国に □ しかし □ そうするのが難しいと分かることが多いです □ 要因は何なのでしょうか □ 日本でテッセイが成功した背景にある □ 1つの理由は独自の文化と関連があるのかもしれ ません □ 日本における清掃の □ 日本人の多くが当然だと考えているのです □ 身の回りを綺麗にしておくことを □ 彼らは考えているのです □ そのような清掃の習慣は美徳であると たとえば □ 多くの日本人が公道を掃除します □ 家の前の □ コンサートやサッカーの試合の後には □ 自分のゴミを家に持って帰ることが多いです □ 学校では や □ 生徒たちは自分たちの教室を掃除します □トイレを自分たちで □ これらの掃除の習慣はめったに見られません □ 他国では □ 日本を訪れた外国人観光客のブログでは □ コメントを見ます □というような □ 「なんて日本は綺麗な国なんだ! □町中どこでも □ 綺麗だ」 □ 電車の中でも同様に □ 日本人の乗客は傾向があります □ 自分の座席周りを綺麗にしておこうとする □ ありそうです that this Japanese culture of cleaning helps the Tessei 日本のこの清掃の文化がテッセイが素早く仕事 | do their job quickly./ 37 を行う助けとなっているということ

英語で質問です。 「〜のところで働く」はwork for〜で表せるみたいなのですが、今回の文のように、for whom I was workingと、forとwho(whom)の語順が入れ替わっても、意味は「〜のところで働く」と通じるのでしょうか？

/ (10) The person to who 1 you wish to speak is 2 to whom 1 (11) Mr. Tanaka, (dgn) I was working, was a bright man and succeeded in 2)pob developing a new kind of medicine. (名城大) 1 who 2 whom 3 who to the lottorsz erings ar 4 whom to 3 for whom 4 of whom work for~「~のところで働く」ON turned out to be a lie. (愛知医科大)

高校物理、力学の運動の問題です。全部分からないので教えて頂きたいのですが具体的に□4の方の(2)『(c)の途中で折り返す』という途中の求め方が分かりません！□6については解き方がさっぱりで同じ日本語のはずなのに全然理解できないですお願いします🙇‍♂️🙇‍♀️

4 ((1)(4) 各6点 (2)(3) 各7点、 計26点) x=0 運動の 流れ (a) (b) (c) (e) (d) 加速度を自由に変えられるおもちゃがある。 このおもちゃをはじめに上図のx=0の位置に置く。 そ の後、下記(a)~(e)のように加速度と加速時間を変えながら動かすと、(a)(b)の間は+向きに運動を するが、(c)の途中で減速して折り返し、おもちゃは一向きに動き始める。その後、一向きに進んだ まま、(e)でx=0まで戻る。 この運動について以下の問いに答えよ。 ただし、 図のxの向きを正とし、 おもちゃの長さは無視して考える。 また、長さの単位はcmとして計算する。 (上図の運動の流れに 書かれている→の長さは必ずしも移動距離の長さに比例しないので注意すること。) (a) 加速度 2.4cm/s2で5秒間加速 (等加速度直線運動) (b) 加速度0cm/s2で5秒間加速 (等速直線運動) 60cm (c) 加速度 -2cm/s2で10秒間加速 (等加速度直線運動) (d) 加速度0cm/s2で10秒間加速 (等速直線運動) (e) 加速度1cm/s2でx=0の位置に戻るまで加速 (等加速度直線運動) (1) (a)の加速が終わったときのおもちゃの速度、 位置 [cm] を求めよ。 (2) (c)の途中でおもちゃが折り返すとき、 おもちゃは出発点から最も遠ざかる。 このときのおもちゃ の位置 [cm](x = 0からの距離) と運動し始めてからの経過時間 [s] を求めよ。 (3) (d)の等速直線運動が終わった時点でのおもちゃの位置 [cm] を求めよ。 (4) (e)でおもちゃがx=0の位置に戻るまでの加速時間 t [s] を求めるための式(at2 + bt + c = 0) を導出せよ。 (可能であれば、加速時間 [s]も求めよ。 )

至急お願いします。 体育の、体力テストに関してです。立ち幅跳びの記録の測定方法で、「正しく測る」という意味の言葉を知りませんか？ 踏切地点の足の間から、着地距離までを直線で結んで測るやり方のことをさしているみたいです。 分かる方、よろしくお願いします。

化学反応式ついて　わかりやすく教えて下さい ※高校化学（基礎のみ）の勉強は6年振りで完全に忘れました。 ①CH4＋2O2→CO2＋2H2O の（1）分子量（2）物質量（3）質量（4）気体の体積を求めよ ②C2H5OH （1）燃焼の化学反応式 （2）3 molが完全燃焼す... Read More

★化学反応式の作り方 ① 左辺に反応前の物質 (つまり材料)、 右辺に反応後の物質 (つまり生成物) を書く。 ②左辺と右辺で種類ごとに原子の数を比較して、 同じになるように係数を決めていく。 例) 炭素と水素からなる物質の燃焼の場合 手順:1 左辺のCの数と同じになるように、 右辺のCO2の係数を入れる。 2 左辺のHの数と同じになるように、 右辺のH2Oの係数を入れ 。 る 右辺の0の数と同じになるように、 左辺の02の係数を入れる。 3 4 係数が分数になっていたら、 整数になるように、両辺を何倍かする。

縦がx-2cm、横がx＋4になるみたいなのですが 求め方を教えて欲しいです><

(4) 下の図のような図形がある。この図形の面積と同じ面積の長方形をつくるとき, 縦の長さと横の長さを 何cmにすればよいか。 それぞれ,xの1次式で表しなさい。 ただし 長方形の横の長さは、縦の長さよりも長いものとする。 , x cm 0 (x-4)cm (x+2)cm x cm

(1)16m (2)11m になるみたいなのですが解き方教えて欲しいです、、

7 下のデータは、15人のハンドボール投げの記録である。 15, 27, 22, 28, 12, 19, 23, 30, 21, 20, 27, 11, 25, 17, 16 (m) (1) 第1四分位数を求めよ。 (2) 四分位範囲を求めよ。