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Geography Junior High

190〜195までの（　）の中に入るのはなんですか？ 教えてください

(近世ヨーロッパ) イスラム文化を通じて、ヨーロッパではギリシャとロー 190| マの古代文明を学びなおす学問や芸術がさかんになっ だBIのIEをxt( )朋3じい 「モナ=ニリザ」や「最後の晩獄」 などの作品で知られる 画 画家、科学者は ( ) である。 「ダビデ像」や「最後の審判」 で知られる彫刻家、画家 計清( ) である。 16世紀はじめに、カトリッ ク教会の免罪符の販売を批 中 判し、ドイツで宗教改革をおこしたのは 《 ) であ る。 le スイスやフランスで宗教改革をおこしたのは 〔 ) である。 (193) や (194) らの、カトリッ ク教会に反対して改 95| 半を進めた人々を( ) とよぶ
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Japanese history Senior High

空欄部分わかる方教えてください‼︎

泰秋・戦国時代 周の西北方面では周辺民族の っ 活動が活発になる 前 3世紀、 遊衝民の大球 (けんっ うぅ) 人に生の2 | た周は、都を東の① ( 導党 EN ) (現在の光陽) に移した 本周は衰え、前3世紀後半の秒の に移した。 ミ で 統一まで分裂と抗争の時代が続いた。 際 この時期の前半、 前 5世紀末までをの ( MM と といい, それ以後の後半 の時期を ( 問記代 DEいっ も 痢の活躍 : 草のの ( )、 善o@ ( 漁。 ) など、 春秋時代の有 このような有 還全は、 周王の権威で多くの語侯を拓集し、妨回の導権をにぎった 力詳伺を覇者という。 (秦秋時代に活躍したの2 六国間の撤争が泊しくなり、周王を無拠してみずから王を称する諸合が増え、語国 間の統一的な秩訂はくずれてしまった= (埋国時代)。 PP して全国別兵政策をすすめる国々は、 周辺の小国を併合 しやがて⑥ ( 昧較っと ) と呼ばれる七つの強国がならびたち、たがいに同 器を結びつつ入り乱れて争った。(七雄は許・鐵・秦・燕 (えん) ・韓・魏 (ぎ) ・趙 (ち よう))。 陸 計仏のなかでも西方のの ( 条 。 ) は、先進諸国から有能な人材を集めて制度履 革をおこない、勢力をのばした。 中華居想の誕生 : 春秋・戦国時代は分裂の時代だったが、 競争のなかで地域に中央集 権的な政治体制が成長する。 農業技術や貨幣経済が発展し、 新思想もあらわれて、のち の統一帝国の基礎がつくられた。 各国の飲士拡大競争によって中国文化圏は拡大、 諸国問の交流によって 「中国」とし ) ての一体感もうまれた。 」 意識はやがて『中国が文明の中心』として、文化や言語の ※この⑧「 ず崩 異なる周辺地域の人々を「夷狼 (いてき)」 として文明的に劣ると考えるようになる。 このような考え方を『華夷思想 (かいしそう)』と呼び、その後19世紀まで、東アジ アの人々の世界観に大きな影響を与えた。
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Japanese history Senior High

I，ｎ，oです お願いします！

② 交の回版に関する文章中の空柚にあてはまる王人を答えよう< 市央にみえる「天父上」の区字は。 キリスト元の確二季エホヴァ をさし。 その下の「天王洪日」,「天兄差朱」はそれぞれ 広凄胡全」 SM255 を意味している。 [klは, 馬に失由した直後。夢から啓示を受け。みずからを【天多芝の 子であり, |の弟であると称していた。 ② 次の図版に関連する文章中の空欄にあてはまる語句を答えよう。 義衣人を組織して太平天国頒氏に攻功した私 ga電。 は 朝廷内の漢人官僚の発言力を増大きせた< その後, 章吾立て芯し のために中国の伝統的な学問を基侍として・ 西机の学則・披術を ニャーーー-- 全EE _]の才ぇおとづ RIG陽半 利用する[ln すすめた。
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