添削お願いします 間違いだらけです

ライティング 4 『以下の TOPIC について, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 『 POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし, これら以 外の観点から理由を書いてもかまいません。 語数の目安は80語~100語です。 『 解答は、解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。なお, 解答欄の 外に書かれたものは採点されません。 「解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれ ていると判断された場合は, 0点と採点されることがあります。 TOPICの内容を よく読んでから答えてください。 19 年 度 as 第 1 TOPIC Some people say that people today should spend less time using the Internet. Do you agree with this opinion? POINTS ■ Communication To ■ Education ■ Health No.9 ienalg i oh Son E.oM No.10 program n order to other know

この回路計の読み取り方を教えてください！

計の基本的な操作方法 0 ッリードのピンプラグを本体の測定端子に つける。赤が+, 黒が一。 のロータリスイッチを回し,測定したいものの種類 と範囲(レンジ)を選択する。電圧や電流の大き さの目安がわからないときは,最初に一番大きい たんし ブラス マイナス せんたく 範囲を選択する。 ●アナログ式での抵抗測定前にはOQ調整をする。 のテスト棒を測定したい場所に当てる。直流の電 圧と電流を測定するときは極性に注意する。 20k 200 10k 100 5k 50 DC 500k 5k 1M/100k50k 10K"1k 500 50 と 血山 huiluLluulu 山山 uuubuE 100 150 200 TI を L山L 0 30 250~ 20 Lu山 <DC AC 10 40 8 2 50 DC AC→ 0 4 6 8 SUM- F 231 10 OK AC 10V- -AC 10V BATTERY -BATTERY 23図目盛りの読み方 回路計の目盛りは,レンジによって読む目盛りが異な る。DC2.5V のレンジに合わせた場合, 250 の目盛り を読み、100分の1にする (上図の場合 1.2Vとなる)。

このタイトル、普段考えたことなかったので皆さんの意見を聞かせていただけませんか？一言だけでも十分です

以下の TOPICCについて、あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし、これら以外 の観点から理由を書いてもかまいません。 ●語数の目安は80語~100語です。 解答は、解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。なお, 解答欄の 外に書かれたものは採点されません。 解答が TOPICに示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれて いると判断された場合は、 0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容をよく 読んでから答えてください。 TOPIC Some people say that more apartment buildings should allow pets such as dogs and cats. Do you agree with this opinion? V the

ピンクの線で引いたところなのですが、なぜそうなるのかがわからないので教えて欲しいです💦 途中式がわかりません。

176 第V章 物質の変化と 問題316-37 基本例順37)電離定数 0.030mo/L の酢酸水溶液の酢酸の電離度αおよび水素イオン濃度を求めよ。ただし、 酢酸の電離定数を2.7×10-5mol/L, aは1に比べて非常に小さいものとする。 解答 考え方 CH,COOH = CH,COO- + H+ c[mol/L)の酢酸水溶液におい て、酢酸の電離度がaのとき、 電離する酢酸分子は ca[mol/L) なので、生じる酢酸イオン,水 素イオンも ca(mol/L] となる。 電離平衡時の量的関係を調べ。 電離定数K、の式に代入してc. aとK、の関係式をつくり,α を求める。このとき, 実際にα が1に比べて非常に小さいこと (moll), ca (mol) C はじめ Ca 平衡時 c(1-a) a<1であり,1-a=1とみなされるので, 電離定数は次の ように表される。 (ca)? c(1-a)-ca? K,= ICH,COOH] K。 「Vc 2.7×10-5 0.030 =0.030 Q=, したがって、 「H+1=ca=0.030mol/L×0.030==9.0×10-mol/』 を確認する。目安はα<0.05程 度である。

英検２級対策で英作文の練習をしています。(2つ目です) 答えがないので、どなたか例として教えていただけないでしょうか… 以下の TOPIC について、あなたの意見とその理由を２つ書きなさい。 POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし、これら以外... Read More

英検２級対策で英作文の練習をしています。 答えがないので、どなたか例として教えていただけないでしょうか… 以下の TOPIC について、あなたの意見とその理由を２つ書きなさい。 POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし、これら以外の観点から理由... Read More

この文を、要約したく、5つ大切となるキーワードがあるという問題なのですが、この鍵となる5つのキーワード(単語)がわかる方教えていただきたいです🥺お願いします🥺

スマホと学段 子どもを交えて議論を チどもの多くは既にスマホをと、 小学生の58、中学生の6 生徒一人ひとりが賢く使えるよ 持っている。スマホとどう付き%がスマホや携帯電話を使って うになることだろう。 合うか。教師や襲だけでなく、 いる。登校時に加えて、放課後 HNのA1に考えたい。 大阪府が、公立の小中学校の で保護者と離れて過ごす子は多 方や使用時間の目安なども盛り 児童:生徒に、来春からスマホ い。大阪府の判断は現状を踏ま 込むという。ただ、学校や地域 や携帯電話を持って登校するこえたともいRるだろう。 Jや脳S° 編香ほ20 09年、教育活動に真接公要で はないとして学校への持ち込み をどう実行するかだ。先生が生 ほしい を原則禁止する通知を出してい 徒からスマホを預かることが考 るが、独自に「解禁」する形と えられるが、先生の負担増、紛 索ねるのも一案だ。 なる。 今年6月の大阪北部地義が登 り方など、難しい問題がある。 は、学校への持参は萎止だが 型来m以針をまとめ の劇9物に外クラブなどる予定で、 SNSとの向き合い によって状況は興なる。指針を: 考にしながら、クラスから学 「松はわない」 年、 学校へと競論を積み重ねて だが、懸念や課題は多い。 学年が進めば、生徒に検討を 失や盗離、破損に伴う震任のあ 東京都の調布市立第四中で 府の方針を受けて、子どもが 生徒会が中心になって 「SNS に手間取った保護者から不安の スマホを持たない親からは、さ ルール」をつくった。友達や家 声が上がった。それを受けてのつそく「持たせた方がよいか」族直接謡す時間やスマホを使 対応で、校内での使用はき続 との相談が寄せられているとい わない時間を設けることなど 対応で、校内での使用は引言続 との相談が寄せられているとい き装じる。学校から生徒へスマ う。 所有を強いることにならな 8項目を申し合わせた。 ホを使って連絡することは予定いよう、配慮が必要だ 甘ず、実際に解熱するかどうか や解薬時の具体的なルールは市 に、歩きスマホの危険性や依存 デメリットは抑える。スマホ問 町村教委や各学校に任せる 内懇府の立年度の調査による ルなど負の側面にも目を向け、 機会としたい 次々と登場するモノやサービ 何より重要なのは、これを機 スのメリットを生かしながら、 症、ネット上のいじめやトラブ 懸を、そんな意識や姿勢を養う

右上がりのグラフの場合、 xの値とyの値が、 それぞれ平均値より同時に大きくなる(or小さくなる) のはどうしてですか？ 右上がりなのでxが増えるとyも増えますが 平均値はxとyで違うので同時にならないと思ってしまいました。

0 10 を考える。①をxとyの(共分散といい, s.ry で表す。 Tスマイス=705ス 183 ページの図 Aのような場合, Xk, Ve y (x,-x)(yー)の符号 の値がそれぞれの平均値を,立より同時に 大きくなる,あるいは同時に小さくなる傾 15 向がある。すなわち, (xA-x)(Va-y)が正 y (x, y) となるものの割合が大きいので, ① は正の 値をとる。 183 ページの図Cのような場合, 上で述 x X べたこととは逆に, (xルーx)(ya-y) が負と 20 なるものの割合が大きいので、 Oは負の値をとる。 共分散の正負は, 相関関係の正負の目安になると考えられる。 次に,相関関係の強弱をみるために, 共分散 Ssyを, Sxと Syの積 sS- で割った量を考える。 この量をxとyの(相関係数といい(r表す。 村

新高校1年生の春休み課題で、中学校の復習なのですが、分かる方教えて下さい!! 〔私の考えと疑問〕　 折れ線グラフから、比例の関係に近いのではないかと考えました。しかし、表を基に求めた増加量は、 比例とは言えないのではないかと思いました。 ※(2)は、どうすれば求められ... Read More

44 総まとめ問題 I かけて, 非常に激しい雨が降り続いている。近所 を流れる川の水位が心配になったたけしさんは, 国土交通省のホームページから水位の情報を調べ たけしさんの住む地域では, 昨夜から朝方に 57.5 57.0 56.5 56.0 55.5 た。 55.0 そして, 午前2時からx時間後の水位をymとし て次のように表にまとめ, さらに右のようなグラ フをつくった。 54.5 54.0 I G 0 9 0 54.73 22 55.04 4 55.66 x 54.89 55.31 56.05 +015 +0,27 +0135 +0139 90+ (1) たけしさんは, この川では 57.50mが避難判断水位(避難情報発表の目安となる水位)であるこ とを知った。 水位が57.50mになる時刻を予測する方法を説明せよ。 ただし, 実際に時刻を求め る必要はない。 (2) しばらくすると, 国土交通省のホームページが更新され,午前8時の水位は,56.67 m と発表 された。 たけしさんは, 午前7時から8時までの傾きは, 午前7時までの傾きに比べて, 大きく 異なることに気がついた。午前7時から8時までの傾きの値をもとにして, 水位が57.50mにな るのは何時何分頃か予測せよ。

4月から中学生になるのですが、設定は現在小学生なのでどのタイミングで 中学生に替えたほうがいいのですか? 黒で囲んだある所です。

小学生 田中」 11 フォロー