至急です！！！！ どうやって解くのか分かりません 優しい方答えを教えてください🙏 お願いします🙇‍♀️

【実験11】 中和滴定 結果 課題 目的 中和反応を利用して、食酢に含まれる酢酸の濃度を調べる 基礎知識 酸から生じるの物質量と、塩基から生じるOHの物質量が等しいところで、 中和 ・実験操作 0 滴定に要した水酸化ナトリウム水溶液の体積を表にまとめよう。 について 滴下前の目盛り 滴下後の目盛り♭ 中和に要した量 (b-a) 1回目 mL mL mL 反応は完了する。 8.4 7.4 仮説 準備 中和反応の量的関係によって、濃度既知の塩基の水溶液から、濃度未知の敵の水溶 液の濃度を決定できるので、食酢中の酢酸の濃度を求めることができる。 □水酸化ナトリウムNaOH 食酢 シュウ酸水和物 (COOH) 2.2H2O 純水 □フェノールフタレイン溶液 □安全ビベッター 2回目 8.5 mL mL ml. 15.7 7.2 3回目 16 mL ml. mL 23,1 7.1 1~3回目の平均→ mL 17.2 10.2% 操作 □ホールピペット(5mか10mL) 100ml メスフラスコ ロビュレット(25mL) 100mL コニカルピーカー ロビーカー (100mL) 0.0500 mol/Lのシュウ酸標準溶液をつくる。 【済】 表の結果より、食酢中の酢酸のモル濃度 [mol/L] を求めてみよう。 ただし、食酢中の酸はす べて酢酸であるとする 酢酸の価価数 a= [ 価 10倍に薄めた食酢の濃度 c= x mol/L ②約 0.1mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液をつくる。 【済】 シュウ酸標準溶液を用いて水酸化ナトリウム水溶液の正確な濃度を求める。 【済】 ⇒ 0.0mol/L 食酢を水酸化ナトリウム水溶液で滴定し、その中に含まれる酢酸の濃度を求める。 10倍に薄めた食酢の体積 水酸化ナトリウムの価数 水酸化ナトリウム水溶液の濃度 水酸化ナトリウム水溶液の体積 v = [ 10 ] mL b= { 】 価 C=10,100 1 mol/L V₁ = [ 7.2 1mL でつくったNaOH水溶液で 定する。 10倍に薄めた食酢中の酢酸のモル濃度x 食酢 10.0mL 純水 一純水を 線まで入れる。 100mL メスフラスコ 食 10.0mLを移す。 10倍にうすめる。 3回以上くり返す NaOH水溶液 10倍に薄めた食酢 10.0mL フェノールフタレイン 溶液 2-3 定に要した NaOH水溶液の体積を求める。 mol/L もとの食酢中の酢酸のモル濃度x mol/L

答えをお願いしたいです🥲

[6] 次の命題の対偶をつくりなさい。 [思判・表] ( P158 参照) (1) x = 6 ⇒ x2=36 (2)nは4の倍数 nは2の倍数 [6] (1) (2)

中学3年生国語の誰かの代わりにで、 筆者の考えについて自分の考えをまとめ、これからの自分の生き方を描いてくださいという課題が出ています。 筆者の考えに賛成な部分とその理由、反対の場合は自分なりの提案とこれからの生き方などを400字以上で書きたいです😭

これのア、イ、ウに当てはまる答えが分からないので教えて頂きたいです。 出来れば途中式などもお願いします。

練習課題 図に示したように、直径 2dの大円から直径dの小 円を切り抜いた図形について、 図心G の x 座標 (xc) およびx 軸に関する断面2次モーメント(Ix), y 軸に 関する断面2次モーメント (Ly) を求めよ。 y 4 XG アイウを分数 (a/b) で答えよ。 XC 0'0 G XG = ア x d Ix= イメπd4 d 2d ly = ウ×nd4

答えは② Aがなぜアになるのかを教えていただきたいです。 どちらも前文の内容は踏まえていると思うし、後文の内容も踏まえていると思います。

公共, 政治・経済 問4 生徒たちは、最終発表に向け, 環境問題を考える際に私たちはどのような 視点に立つべきかということについて話し合った。 次の会話文中の A に当てはまる文の組合せとして最も適当なものを,後の①~③のう C ちから一つ選べ。 8 X: 私たちが、環境問題を考える際には, どのような視点に立てばいいと考え られるだろうか。 Y: 地球温暖化など、国際的に取り組まなければならない重要な課題が多いの は確かだけど,経済成長も重要なのだから, 環境保護と経済成長の調和を はかることが必要なんじゃないかな。 そのために,私は,例えば、 はよいと思う。 A Z:しかし、そうした政策は,結局経済成長が優先されて環境破壊が進んでし まうのではないかという懸念があるよ。 それにそもそも,地球環境問題な どは、 B と思う。 XZさんは、経済成長が多少抑制されても温暖化対策などを最優先して進め るべきだという考えなのだね。 公共, 政治・経済 A に入る文 ア 環境保護のための公共事業などを拡大すること イ環境保護に取り組む事業者には開発時の環境アセスメントを免除すること B に入る文 ウ 国際的に重要な課題であるだけでなく、時間的な猶予が許されない緊急の 課題だ 時間的な猶予が許されない緊急の課題とまではいえないが,国際的に重要 な課題ではある C に入る文 オ 先進国は,環境税の実施を積極的に進めるべきである 力開発途上国や経済成長が停滞している国に対しては、温暖化対策などの実 施が免除あるいは猶予されてもよい ①A-P B ウ C-オ A-7 B-ウ C-D Z:そうだ。 環境保護に取り組むための財源も確保できないのだから, W: 私は,国際的に見て、 開発途上国などの経済成長の抑制につながることを 行うべきではないと考える。 それに,どの国も経済が停滞していたのでは C ③ A-P B-I C-オ ④ A-R B-I C-D (5) A-1 B ウ C -オ と思う。 6 A-1 B ウ C-D (7) A-1 B-I C-オ A-1 B-I C-D

呈色反応ってどっちかが反応すれば 特定の化合物 じゃないって判断できないんですか？

1106 NH2 操作 2 操作3 操作 1 化合物 B 化合物 A CI m-クロロアニリン ベンゼン ③ 鉄を触媒にして塩素と反応させる。 濃硫酸と濃硝酸を加えて加熱する。 ④ 光をあてて塩素と反応させる。 ⑥スズと塩酸を加えて反応させた後、水酸化ナトリウム水溶液を加える。 操作1~3として最も適当なものを、次の①~⑥のうちからそれぞれ1つずつ選べ。 ① 濃硫酸を加えて加熱する。 ② 固体の水酸化ナトリウムと混合して加熱融解する。 (17 プレテスト) 224 アセトアミノフェンの合成 5分 H. 学校の授業でアニリンと無水酢酸か アセトアニリドをつくった生徒が、 この反応を応用すれば、 カ-アミノフ ェノールと無水酢酸からかぜ薬の成 分であるアセトアミノフェンが合成 NH2 CH3 C-CH3 0 C -CH3 CH31 OH OH OH -アミノフェノール 分子量 109 無水酢酸 アセトアミノフェン 酢酸 分子量 102 分子量 151 分子量 60 問2化学 計算して求め ここでは次の式で求め 収率(%)=- 実 反応式 この実験で得られた うちから一つ選べ。 ① 34 問3 下線部(c) の せとして最も適当 ②

高1の数学の実テの問題で、（3）の解き方がわかりません。解説よろしくお願いします🙇‍♀️

[2] 次の【課題】に対する, 先生と太郎さんの会話を読んで,下の問いに答えよ。 【課題】 1月 IRISAS S I 々を正の定数とする。 実数xに関する2つの条件pg を次のように定める。 E Q:x < 3 命題 「pg」の真偽を調べよ。 先生:条件はaの値によってxの値の範囲が変わりますね, q=1のとき、命題 「pg」の真偽について考えてみましょう 太郎:α=1 のとき,条件p, q を満たす実数xの値の範囲を それぞれ数直線上に表すと右の図のようになるから 命題「p⇒g」は真であると言えます。 0 1 た 先生: 正解です。では、α=2のときも考えてみましょう。 太郎:a=2のとき、命題 「pg」はであると言えます。 先生:そうですね。では、命題 「pg」が真となるようなαの値の範囲はどうな りますか。 { 太郎: 命題 「pg 」 が真となるようなαの値の範囲は (イ) です。 先生: 正解です。では,次に【課題Ⅱ】を考えてみましょう。 【課題Ⅱ】 あ を実数の定数とする。 実数xに関する2つの条件 s, tを次のように定める。 s : 3≦x<5 t: x <6 または 6+1 <x 命題 「st」の真偽を調べよ。 先生: 命題 「st」 が真となるような6の値の範囲はどうなりますか。 太郎: 【課題Ⅰ】 と同じように数直線を利用して考えたら解けそうです。 I

高1「歴史」の課題です。 イスラエルとパレスチナ(ハマス)の関係や紛争のことについて、皆さんの考えを知りたいです！！ よろしくお願いします🙇‍⤵︎

6. 現在、イスラエルとパレスチナ (ハマス) は次のように紛争状態です。 項目 内容 関係の概要 敵対的な関係。 イスラエルはハマスをテロ組織とみなし、ハマスはイスラエルの存在に反対している。 主な問題点 ガザ地区の支配権、イスラエルの封鎖、双方の武力衝突やロケット攻撃、パレスチナ人の権利問題など。 武力衝突 断続的に衝突が発生。 特にガザ地区からのロケット攻撃とイスラエルの空爆による民間人被害が続いている。 エジプトやカタールなどの仲介により短期間の停戦が成立することもあるが、根本的な和平は進んでいない。 国際社会では双方に対する批判と支持が分かれ、人権団体は民間人への影響を懸念。 外交的な解決を求める 声が高まっている。 停戦と交渉 国際的影響 イスラエル・パレスチナの双方が納得できる解決方法を自分なりに考えてみましょう。 領土問題をどう解決するか? パレスチナ人 (アラブ人)をどうするか? 聖地イェルサレムをどうするか? 戦闘を終結させるには? パレスチナの歴史や現在のパレスチナ問題について、 分かったことや分からないこと、もっと知りたいこと

この歴史の課題についてです！！ ユダヤかアラブのどちらかを()にいれるのですが、 どっちがどっちなのかよくわかっていません… 説明を読んだのですが詳しく書いておらず、調べてみても答えになるような回答は得られませんでした😭 途中まで埋めてみたので、そこの合ってるかの確認と埋ま... Read More

>◆◇ パレスチナ問題 裏面の資料を参考にしたり、自分で調べてみたりして、以下の問いに答えましょう。 1. まずは以下の用語を確認しましょう。 また、 空欄には 「ユダヤ」 「アラブ」 のどちらかを入れましょう。 (ユダヤ)人の国家として国連に認められる。しかし、(アラブ) 人の領土も侵略し、拡大化。(アラブ) イスラエル人との戦争が数回にわたり行われ、現在でも (アラブ) 諸国 (シリア、レバノン、イラクなど)と対立関係が続いて いる。 ただ今、イスラーム組織 「ハマス」 撲滅のために戦闘継続中。 パレスチナ イェルサレム という都市 古代は(ユダヤ人が住む土地だったが、のちにイスラーム教徒の(アラブ) 人が定住。その後、(ユダヤ) 人が戻ってきて、そこにいた(アラブ) 人が難民になった。 その難民をパレスチナ人と呼ぶ。((アラブ) 人の一 部である)。 1988年には国連から( 在は( 人による自治が認められ、イスラエル占領地に自治区を作っている。現 人の入植活動や軍事行動で、居住区は狭められ、難民が増え続けている。 三つの宗教の聖地 (ユダヤ教 キリスト教 イスラーム教)。 1948年には国際管理地区としたが、 現在はどこにも帰属し ていない。 ※エルサレムとも表記される。

高一数Aです。至急教えて頂きたいです！ この問題がわかりません。 例題で7¹ºº＝(2+5)¹ºº≡(2+0)¹ºº (mod5) のような問題があったので似たような感じで 解くと思います🙇🏻‍♀️ お時間ありましたらよろしくお願いします！！！！

【今日の課題】 35211で割った余りを求めよ.