経済学の問題です。 わかる方教えて下さい。 よろしくお願いします。

問題1 次の三人(A, B, C) の会話を読み,以下の設問に答えよ。 A:価格が下がると, 需要は増えるんだ。 B:需要が増えると, 価格は上がるんだよ。 C:じゃあ,価格が下がると需要が増えて, 需要が増えると価格は上がって, 結局,元に戻るのかな? 設問 Cの発言の混乱は何が原因で生じたのでしょうか.以下の図を用い, ABの発言を同じモデルの中で矛 盾なく説明することで, この謎を解いてください. ただし, pは価格, Dは需要, Sは供給,D=d(p) は需 要関数,S= s(p)は供給関数です。 p1 S=s(p) D=d(p) 0 D, S

酸素がないと電子伝達系だけでなくクエン酸回路も止まってしまうのは謎ですか

おはようございます。 謎解きなのですが、「六の空間を読め」で、 空○○間　の中に入る漢字がいくら考えてもわかりません。 どなたか、わかる方教えていただけませんか？

北前 Lun R のし 十ーの場所でバネルを探し、描かれて いるものを上から順に結べ。 こ た め の く の よ ん ん こ ろ う か し ろ 大宮間 T三 たて見つけた看板付近てバネルを探せ。 せ:と ート

2枚目の3行目suggestingは現在分詞というところが上手く消化できません。 自分で英文を読んでいる時も英文3行目のsentenceの後ろにカンマがついててよくわかんないなと思いながら何となくで訳してしまいました。(senteceで1回文が切れて､suggesting... Read More

68 演習 58 (問題→本冊: p.117)) panese は he English-Japanese dictionaries which I have at hand, the word “privacy" he found. It is defined, however, not by an equivalent Japanese noun, but by an eXplanatory sentence, suggesting that the situation which the word describes has not had an important place in the Japanese tradition. 「全文訳】私の手元にある英和辞典には, 「privacy」 という単語が載っている。 しかし ながらその語は対応する日本語の名詞によってではなく, 説明文によって定義され ている。それによって「privacy」という語が表す状態は, 日本の伝統の中で重要な 位置を占めてこなかったことが察せられる。 【解説】第1文のwhich は関係代名詞目的格で haveの目的語になっており, [which hand] までの節は dictionaries を修飾している。次に the word "privacy" (S) is to be found (V· 受)と把握する。この be to~は「見つけられる」 と可能の意味だが, 35

phorograpgh says to usとphorograpgh tell us は何が違うのでしょうか？

質問すいません(◞‸◟ㆀ) いくつか質問します！ ①リムるって何ですか？ ②低浮上って何ですか？ ③何でたくさんゲストさんがいるんですか？ この3つです(´•ω•̥`) 答えられる物だけでも大丈夫です(＾ν＾)

上4問はあっていますか？ また、下の問題の答えが分かりません教えてください

エの美験結果で, それぞれの紙テープの上端中央の点を結んでグラフにしてみよう。 どちらのグラフも, 0.1秒間に進んだ距離はしだいに③[ 大きく ]なっている。 空に近し 物体の①[運動 ]がしだいに大きくなる運動をしている。 ●学習の確かめ● (1) 斜面を下る台車の運動では,速さはしだいにO( 大きく (2) 速さが1)のようになるのは,斜面に平行での )なる。 )向きの力がはたらき続けるからである。 (3) 物体の運動の向きに力がはたらくとき, その力が大きいほど速さのふえ方は③( (4) 物体の運動の向きと逆向きの力がはたらき続けると,物体の速さは④ )なる。 )という。 (5) 物体どうしがふれ合う面で物体の運動の向きとは反対向きにはたらく力を⑥( )という。 (6) 物体が真下に自然に落下するときの運動を6 | 46- 羽毛を同 205

私は｢機｣を癖で写真の①のように書いています。 どの教科のテストでもそれで丸をもらっていたのですが、謎に家庭のテストだけそのように書いたらバツを喰らいました。①じゃ駄目なんですか？また、それがダメならどの番号はOKですか? こんな歳してこんな質問は恥ずかしいですがよろしくお... Read More

①機 ②機②機

この言葉を英語に訳してもらえませんか？ 🙇‍♀️

この記事をよんで"ジーンさルは(はず出しがりやで 7ラス×ートとよく話さなたけんど友達ー人の 謎とここまで使われるのはすブ"いと思いまた。 私もはんじやな」 という苦葉を信びて これからいろいるな2とをNa(だらていきたい と思います!

国語 条件作文の添削遠慮なくダメだしお願いします！

OMEM 資料 読書後の行動(中学 年間で、あなたは本を読んで次のようなことをしたことがあります。 その本の結編やシリーズの本を読ん じ作者の本を読ん 歴みたくなった本を、回書館や本屋に同しに をだちやすのて本の貸し借りをし |だちや家の人とおすすめの本を組介し 歴書の記録 として、本の名前者の名前を書い 読書ボスターや世書新聞などを書い とにおを書いたり した 「作者や出版社に手新を 本の悪やす れよれの日に 。 数領は「はい」にOをつけた 」のどちらかに○をつける形た 毎日新聞社「読書世論調査2013年版」により作成 ぶらえ の 謎「*た 6 「R ズ貫 を 3 赤 。 決 - ||た 2 0 訳 |2 と 折 「は 2 で 人| |ズ うの ス 2 n 」れ 7 か 2 シ |2 A 5 と 文 国難ニウ08 表やグラフを読 最難関挑戦コースの人は取り組もう。 D験応用 受験 問入試本番までに解けるようになれば大丈夫! 受駿基本 場 前段では、資料全体から読み取ったことを書くこと 後段では、前段の内容をふまえて、読書をより豊かなものにするた めに読書後にどのようなことをしていきたいかについて、理由を含め て、あなたの考えを書くこと。 (注意事項) 氏名や題名は書かないこと 原稿用紙の適切な使い方にしたがって書くこと ただし、 や ーなどの記号を用いた訂正はしないこと 次の資料「読書後の行動(中学生)」について、あとの問いに答え (さ 千葉県) なさい。 問い あなたは、読書をより豊かなものにするために、読書後にどの ようなことをしていきたいと考えますか。資料をふまえて、次の 条件にしたがい、注意事項を守ってあなたの考えを書きなさい (保件) 二段落構成とし、十行以内で書くこと。 e て 代 区 6 く G に のー||ン に と く く く * 4g < と 5 N 子 K く |の Hに に N N と o