英語の比較の問題です。教えてください!

· (Which (What) +/ HERME 次の文の( )内から適する語句を選びなさい。 (1) Kazuo likes summer (7 better the best) than winter. (2) I like Japanese history (7 better the best) of all the subjects. (3) Who is (7 younger the youngest), Maki or Miki? (4) Which book do you like (7 better the best), this or that? the best) in your class? (5) Who do you like (7 better (6) What animal runs (7 faster the fastest) of all? 58

これの答え教えてください🙇‍♀️

eve latin ethi 定する =ろう -ld Ce た al homsmo n ) elevator is becoming a reality. Carbon nanotubes discovered scientist made it possible in ( ). Though there ) to solve, the elevator will have many good points. ) than a rocket because it will use ) than a rocket, which might crash ) panels in space. In ). In the ) to space by the elevator. ) of outer ( ►Fill in the blanks. A ( by a ( are still a lot of ( The elevator will be ( ) power. It will be ( or ( ). Also, it will let us addition, it will be our gateway for ( future, everyone might be able to take a ( Active Study 日本の宇宙開発について調べ, 簡単な英語で発表してみよう。 Drills A Change the verbs into the correct form. 1. If it (be) not raining, we could see the full moon. 2. If our school had a science club, I will join ) it. 3. If he were an astronaut, he (can travel) to space. place ( * astronaut [æstronò:t] FI 4. If I (see) a shooting star, I would make a wish. 5. What would you take with you if you (go) to the moon? LESSON B Make the two sentences into one using "..., where ~.” 1. The boy went to the Tanegashima Space Center. He saw a real rocket there. 2. I climbed Mt. Fuji. Many tourists were taking pictures there. 3. Akira entered a university in America. He studied science there. C Change the verbs into the correct form. 1. I (study) hard for the science exam about this time tomorrow. 2. I (travel) in New Zealand to see the stars about this time next week. 3. Don't call Misaki between 8 and 9 o'clock tonight. She practice ) the piano. 4. A: Can we meet tomorrow? B: Sure, but not in the morning. I play ) tennis with my club members then. 51 (-2-¹)- 乗根で

1,2教えてください！！

2 a1=3,an+1=3an+2" (n=1,2,3,･･･) で定められる数列{an} について,次の問いに答えよ 【6点x2=12点】 an (1) bm=am とおくとき, bmt1 と by の関係式を求めよ。 2n n+1 n

最大値最小値を求める問題なのですが、矢印から下の意味がわかりません、 教えてください🙇‍♀️

31 27 y=sinx+√3 cos x (0≤x≤π) 2 (sin It CosrB) OSxsmt (3) 0≤x≤tart 2 2 Sin (x+3) - B = Sin (x+3) ≤ 1 2 √3 ≤3≤2 TC 3 Ja TEX 14 ≤x+3 ・大 sin(x + ³) = 1= x= + 3) に否で最大値2とり X=^²7²-1-16-572z. sin (x + 1) = — 53 83 22 x₂ = 7 d?

(2)の[2]の緑のところはなぜ符号を変えてm^2-m-6にしないでカッコでくくって前にマイナスをつけるんですか?

練習 (1) 2次方程式x^²-(k+1)x+1=0が異なる2つの実数解をもつような,定数kの 3 114 値の範囲を求めよ。 xの方程式 (m+1)x2+2(m-1)x+2m-5=0の実数解の個数を求めよ。

⚠️(1)〜(3)の問題が分かりません！ 解説を見ると、最後に必ず分数が出てくるんですけどなんでですか？教えてください🙏💦

2 次の図で, AB // CD, AB // EF のとき, 線分EFの長さを求めよ。 AM-45 cm 学 (1) (2) B A 8cm B F 24 cm E F C-36 cm--D (3) A 53 d 35 cm -----3 B E F C 14 cm

who、whoes、whom、whichをそれぞれ入れていくのですが、使い分け方が分かりません。

(3) Mr. Sato has a daughter (4) This is the chair (5) I have a sister (6) He is a kind teacher (7) The girl (8) The language (9) Can you see Mt. Fuji □00 I want a book 01 The girl 02 The students 03 I have a friend □00 The camera 05 I met an American boy name is Keiko. my father made yesterday. can speak both English and French. we like very much. is sitting over there is Lucy. is spoken in the country is English. ....top is covered with snow? tells me a lot about Australia. hair is long is my classmate Mary. I taught last year studied very hard. parents are teachers. I bought in Japan was very expensive. spoke Japanese very well.

集合についてなのですが要素が満たす条件のとき、例:A{n|-1≦n<4,nは整数}とA{n|-1≦n≦4,nは整数}など＜や≦をつけるときの見分け方がよくわからないので教えてください！

(4)(5)について質問です (4) バネが縮んでから、伸びたばねによって押し返されるところを注目するのはなぜですか？(自分はバネに届く前とd2縮んだ場面について考えようとしていました。) なぜ運動方程式で解こうと思うのですか？ エネルギーでは解けないのですか？ (5... Read More

〔8〕 2008 山形 RS 上には,質量Mの台が垂直面 QR に接して置かれていて、台の上面が水平面PQと同一平面 図のように、水平面PQ上に、大きさの無視できる質量mの小物体が置かれている. 水平面 置かれている. ばね 1, ばね2ともにばね定数はkとし, 質量は無視できるとする. また, 水平面 になっている. 水平面 PQ 上にはばね1が, 水平面 RS上にはばね2が, 一端を壁に固定されて と小物体,台の間の摩擦は無視し,重力加速度の大きさをgとする. vo 小物体をばね1の固定されていない端に接触させ,自然長からd, だけ縮めぞ静かに手を離し た。 ばねが自然長に戻ったところで､小物体はばね1から離れ,水平面 PQ 上を右向きに速さ で運動した. Q(1) vo をm, k, d を用いて表せ. その後,小物体は速さで台に乗り移り、同時に台も動きはじめた. 小物体が台上を時間Tの 間に,台に対して距離だけすべった後、 小物体と台は一体となって水平面 RS 上を右向きに一 定の速さ △ (2) T, V をそれぞれ vo, m, M, g, μの中から必要なものを用いて表せ. (3) を vo, m, M,g,μ を用いて表せ. 台は小物体を乗せたまま, 速さ V でばね2の固定されていない端にあたった.台があたる前の ばね2は自然長であった.その後, ばね2は自然長から最大d2だけ縮み,この間, 小物体は台上 をすべらなかった.ここでは、ばね2が自然長からd2だけ縮むまでの運動を考える. 小物体と台 の間の静止摩擦係数を μo とする. (4) ばね2が自然長からæ (0<x< d2) だけ縮んだとき, 小物体と台の間にはたらく静止摩擦力 の大きさを,m, M, k, æ を用いて表せ. (5) ばね2d2だけ縮むまでの間, 小物体が台上をすべらないためには, ばね1の縮みをい くら以下にしなければならないか.m, M, k, g, μo を用いて表せ. ばね 1 100000001 P 小物体と台の間の動摩擦係数をμとする. で運動した。 小物体 a R 台 2 70000000 S

遺伝情報はたんぱく質をつくることが出来るのでしょうか？どなたか教えてください！返信は明日します