高一数学です。 ウが分からないので教えてください💦🙇‍♀️

21 1① 実数全体を全体集合とし、A={x-3 IFRERS. 10 23 273 } 33 },B={x|2x-8>0}, C={x-2<x<5} とするとき,次の集合を求めよ。 (1) ANB (ア) B-2,-1,0,1,2,3953/ x>4 スミチ x≤ 4 [1-3≦x? 4Bより大きいもの!! (ウ) BUC {x1-25x53 {x\x<5}

答えがどうしてもあいません。 解説お願いします。

■ 右の図の円錐Aは、底面の直径が3rcm 母線が2acmで、円錐Bは、底面の直径が 2rcm、母線が4acmです。 次の 問に答えなさい｡ A 3 rcm 1 円錐Aの側面積を求めなさい｡ 2② 円錐Bの側面積は円錐Aの側面積の何倍になるか求めなさい。 z acm 6Xr 40cm Brer 4r

もっと良く　のbetterはmuchに書き換え可能でしょうか。 教えていただけると嬉しいです。

Function 目的 1. 私はトムの考えをもっとよく理解する ために, 率直に話をすることにした。 M In order to better understand Tom's idea, I decided to have a frank talk with him.

中2 数学 ︎︎ 至急！🙏 この問題の「課題2」の解き方を教えて頂きたいです🙇🏼‍♀️ ︎︎ 2レーンから1レーンを引いて、その差が答えになるのかなって思ったんですけど…😿

あなたは、 体育委員の一員です。 体育祭の競技のひとつであるリレーの 準備として、校庭のトラックにラインを引くことになりました。 -1m 校庭のトラックは右の図のような、 2つの半円と長方形を組み合わせた 形になっていて、 レーンの幅は1mです。 ゴールの位置をそろえるために、 スタートの位置をずらすことにしました。 ym トラックの直線部分を am 半円部分の半径をrm とします。 また、 各レーンを走る距離は、各レーンの内側の線の長さで考えることにします。 ゴール 課題1 2レーンと3レーンで走る距離を同じにするためには、3レーンのスタートの位置を、2レーンより 何前にすればよいでしょうか。 課題 2 1レーンを走る人がトラックを1周する場合、1レーンと2レーンで走る距離を同じにするためには、 2レーンのスタートの位置を、何m前にすればよいでしょうか。 PARERER SANDNES 3レーン 2レージ 1レーン am スタート

【至急⠀】問９の1と２のやり方が分かりません やり方付きで教えてください🙇‍♀️

0.0175 0.0349 0.0523 0.0698 0.0872 0.1045 0.1219 0.1392 0.1564 0.1736 0.1908 0.2079 0.2250 0.2419 0.2588 0.2756 0.2924 0.3090 18° 19° 0.3256 0.3420 0.3584 22° 0.3746 23° 0.3907 24° 0.4067 25° 0.4226 26° 0.4384 27° 0.4540 28° 0.4695 29° 0.4848 30° 0.5000 31° 0.5150 32° 0.5299 0.5446 0.5592 0.5736 0.5878 0.6018 0.6157 0.6293 0.6428 0.6561 0.6691 0.6820 0.6947 0.7071 11° thitin istbag INmin POOR INDEK KERS 6⁰ 15° 16° 17° 21° 20° 33° 34° 35° 36° 37° 38° 39° 40 ° 41° 42° 43° 44° 45° ik (sin) (cos) 1.0000 0.0000 0.9998 0.9994 0.9986 0.9976 0.9962 0.9945 0.9925 0.9903 0.9877 0.9848 0.9816 0.9781 0.9744 0.9703 0.9659 0.9613 0.9563 0.9511 0.9455 0.9397 0.9336 0.9272 0.9205 0.9135 0.9063 0.8988 0.8910 0.8829 0.8746 0.8660 0.8572 0.8480 0.8387 0.8290 0.8192 0.8090 0.7986 0.7880 0.7771 0.7660 0.7547 0.7431 0.7314 0.7193 0.7071 三角比の表 ¡E (tan) 角 E. (sin) (cos) E (tan) 0.0000 0.7071 0.7071 1.0000 0.0175 0.7193 0.6947 1.0355 0.0349 0.0524 0.7314 0.6820 0.7431 1.0724 0.6691 1.1106 0.0699 0.0875 0.7547 0.6561 0.7660 1.1504 0.6428 1.1918 0.7771 0.6293 0.7880 1.2349 0.1051 0.1228 0.1405 0.1584 0.6157 0.7986 1.2799 0.6018 1.3270 0.8090 0.5878 0.1763 1.3764 0.8192 0.5736 1.4281 0.1944 0.8290 0.5592 0.2126 1.4826 0.8387 0.5446 1.5399 0.2309 0.8480 0.5299 1.6003 0.2493 0.8572 0.5150 1.6643 0.2679 0.8660 0.5000 1.7321 0.2867 0.8746 0.4848 1.8040 0.3057 0.8829 0.4695 1.8807 0.3249 0.8910 0.4540 1.9626 0.3443 0.8988 0.4384 2.0503 0.3640 0.9063 0.4226 2.1445 0.3839 0.9135 0.4067 2.2460 0.4040 0.9205 0.3907 2.3559 0.4245 0.9272 0.3746 2.4751 0.4452 0.9336 0.3584 2.6051 0.4663 0.9397 0.3420 2.7475 0.4877 0.9455 0.3256 2.9042 0.5095 0.9511 0.3090 3.0777 0.5317 0.9563 0.2924 3.2709 74° 0.5543 0.9613 0.2756 0.5774 75° 0.9659 0.2588 76° 0.2419 0.9703 0.6009 4.0108 77° 0.9744 0.2250 4.3315- 0.6249 78° 0.9781 0.2079 4.7046 0.6494 0.1908 5.1446 0.6745 0.9816 0.9848 0.1736 5.6713 0.7002 6.3138 0.1564 81° 0.7265 0.9877 7.115- 0.1392 82° 0.7536 0.9903 8.1443 0.1219 0.9925 83° 0.7813 9,514円 0.9945 0.1045 84 ° 0.8098 11.430 0.0872 85° 0.9962 0.8391 0.0698 14.300 0.9976 0.8693 0.0523 19.081 0.9004 87° 0.9986 0.0349 28.636 0.9325 88° 0.9994 57.290 0.9657 89° 0.9998 90° 1.0000 0.0175 0.0000 1.0000 in eteer FiREK FLERE TEEZE SL882 IN²EK Pters TER CERER 45° 46° 47° 48° 49° 50 ° 51° 52° 53° 54 ° 55° 56° 58° 59° 60° 61° 62° 63° 64° 65° 67° 68° 69° 70° 71° 72° 80°

②は、なぜ一人あたりのco2排出量が増加しているとわかるのですか

第2講 16 ④ に関して,次の図4は、二酸化炭素排出量の世界上位8か国について, 1 人当たり二酸化炭素排出量と, 1990年を100とした指数で 2011年の二酸化炭 素排出量を示したものであり,円の大きさはそれぞれの国の二酸化炭素排出量を 示している。 図4から考えられることがらとその背景について述べた文として適当 でないものを,下の①~④のうちから一つ選べ。 12 A トン 20 二酸化炭素排出量 ( 億トン) -50 15 15 80 ス 220 世界平均 t*0 0 30 100 200300 400 500 2011年の二酸化炭素排出量 (1990年を100とした指数) 統計年次は,各国の二酸化炭素排出量と1人当たり二酸化炭素排出量が 2011年。 『世 界国勢図会』 などにより作成。 図 4 ○ ① サは、環境問題への対策が遅れており,1人当たり二酸化炭素排出量が8 か国の中で最大となっている。 ていま ②スは、急速な工業化によって, 1人当たり二酸化炭素排出量が増加してい ③ サトシは,再生可能エネルギーや電気自動車が普及すると,それぞれの円 PAINTRERASA の位置が右上方向に移行する。 ④スとセは,今後も経済発展が進むと,世界全体の二酸化炭素排出量が大き DE く増加することが懸念されている。 当 15 た RAA 酸 10 排5 STACLES 二酸化 CC アメリカ中し お金もつ CO2排出量 GNIに比例

(1)しか出来ませんでした。 Ⅰだけでもいいのでお願いしますm(_ _)m

H (時刻 to) 179斜方投射の諸量 図のように、小球を,時刻 TO LA h 28.0 Vo t=0s に水平面上の点Oから角度90° <0≦90°) だ け上方に速さv[m/s] で投げ出したところ, t=to [s] に最高点 H を通過し, t=t〔s] に点Pに着地した。 に有地 olsaska SE 平> (時刻 0s) P(時刻t) (時刻 0s) 平) ただし, 点Hの水平面からの高さをん [m], OP 間の 1 距離をZ[m〕,重力加速度の大きさを g 〔m/s²] とする。 多員 I. この小球について,次の各量を Vo, g, 0 を用いて表せ。 (1) 時刻 to 〔S〕 (2) 時刻 t1 〔S〕 (3) 高さん 〔m〕 SE (4) 距離 1 [m〕 (2sincos0= sin 20 を利用) ⅡI. I の結果を用いて,次の各場合の角度 0 を求めよ。 ただし, v は一定とする。 (5) 最高点が最も高くなる場合 (6) (6) 着地点が最も遠くなる場合 着地点が最も遠くなる場合 2 例題 45 ヒント (1) 最高点ではvy = 0m/s (2) 着地点ではy=0m "

青丸が何を指すのか大至急教えて欲しいです🙇‍♀️

planets. 4 On the coast of North America, European explorers and settlers were fascinated by the Indians' (3) traditions and by their insistence on personal liberty and social equality. According to Cadwallader Colden, a political leader in colonial New York, people in Indian villages were not divided into upper and lower classes, (4)as they were in Europe. Every member of a village was considered equal to everyone else; no one had the right to deprive others of their freedom. Colden was an adopted member of the Mohawk nation*. god o 5 The Mohawks belonged to an alliance of five (later six) nations bound together by a common Iroquois* language. (They were known to the American colonists of the 1700s as the Iroquois Confederacy. Each member nation governed itself, but they acted together in time of war and met to discuss issues that concerned them all. (5)This military and political alliance made the Iroquois the most powerful Indians in eastern America. 6 The Iroquoia C

至急です！ 回答お願いします🙇‍♀️

185 qu dog of ead sinna? mast of svad poy big 1. 次の英文を日本語に直しなさい。 (1) You should have breakfast every morning. anal os ban OW DLD v RAY GUBI &hib ow (2) Must I wash the car now? Of course, you must. (3) She practices tennis very hard every day. She will be able to win the first prize. (4) You had better take your umbrella with you. It will be rainy soon. (5) May I help you, sir? - Yes. I'd like a pair of running shoes. (6) The students are going to be pilots. A (7) He may be free tomorrow afternoon. Shall we call him? INCO (8) Did you have to make dinner last Sunday? some ton yame? onsta en volg I c&M No, I didn't. I had to make *not dinner but lunch. (not A but B 「AではなくB｣) b913 50 Be surer LARSE bluoda 2.次の各組の英文の意味がほぼ同じ意味になるように,( )に適語を 入れ、全文を書きなさい。 det blods OY (1) You mustn't open the box, Taro. ( ) open the box, Taro. lainh qu svig etted had no 35 VT dotay on 16tled bed vor 809) (2) Can I use the phone? () I use the phone? na (right now (3) Must my sister go home *right now? ) my sister ( ) go home right now? (4) He LI buye (4) He can do it *by himself. ) ( (by himself 「一人で」) ) do it by himself. w Jord He ( ) ( (5) Please make a cup of tea for me. () ( ) please make a cup of tea for me? (6) I am starting for Aomori tonight. I() (X) ) ( ) start for Aomori tonight. 1314341 -A- 「今すぐに｣)

青丸のitが何を指すか教えて欲しいです🙇‍♀️

One day, to pay respect to Albert for all that he had sacrificed, Albrecht Durer carefully drew his brother's (4)abused hands with palms together and thin fingers stretched skyward. He called his powerful drawing simply Hands, but the entire world almost immediately opened u roon。 6 their hearts to his great masterpiece and renamed his work of love Praying Hands. 30 7 The next time you see a copy of that touching creation, take a second look. Let(it)be your - ever (5)makes it alone. 2nujm no one reminder, if you still need one, that no one (Adapted from "Hands" retrieved from www.astrogems.com, 3 Feb 2011, http://www.astrogems.com/stories.php) Hhoa b ( hage utm commissioned:依頼された Tds arthritis:関節炎 mine:鉱山 goldsmith:金細工職人 pact:同意