何回やっても囲んである部分の式を立てれません、、モーメントは力×(うでの)長さということは分かってますが、つり合いの式を立てるのに苦戦してます、、 分かる方お願いします🙇

体のつり合い 31 となり、B 点では棒が右へ滑るはずだから、摩擦力の向きは 左向きである。 床と壁からの垂直抗力をN, N' とおく。 8. の と床からの摩擦は最大 N IG mg 上下のつり合いより N-mg ---D A点のまわりのモーメントのつり合いより mg.cos 6+uNI sin 6.- Nl cos 0. ①を代入して, 両辺を mgl cos 8。 で割ると 1 tut +μtan 6, 1 ..tan 0,= 2μ なお、左右のつり合いより N' =μN=μmg #N mg とμNは時計回り モーメントで、仲間。 左右や上下を意識 するのは力のつり合い N' が右向きであることから,摩擦力は左向きと判断してもよい。 友回:mg=N Q&A 05

なんでこの問題って(-2,3)と(1,0)のところから 不等号が変わった式になるって分かるんですか？語彙力なくてごめんなさい！

52 第3章 図形と方程式 例題 不等式の表す領域 (因数分解型 境界線が放物線) 54 次の不等式の表す領域を図示せよ。 (x²-y-1)(x+y-1)≧0 解答 (x-1)(x+y-1)≧0 から 例題 55 解答 Jx2-y-10 [x-y-120 または lx+y-120 (x+y-150 すなわち [y≤x²-1 [yzx-1 または v≥-x+1 lys-x+1 よって, 求める領域は右の図の斜線部分である。 ただし、境界線を含む。 B 次の不等式の表す領域を図示せよ。 [228~230] 28 (1) xy>0 *(2)(x-y)(x+2y)≧0

見えづらくてごめんなさい🙇‍♀️ この微分の仕方教えて欲しいです🙏

微分 6 y=ez ye

教えてください。💦

国語表現 No.2 教科書 P26~P33 ※答えはすべて解答用紙に書きなさい。 次のI~Vは情報を伝える「基本となる順序」である。下段の空欄に当てはまる例を選択肢か ら選び、記号で答えなさい。(教科書 Pニ六) 次の各問いに答えなさい。(教科書 P二六~Pニ七) Ⅰ 全体から部分へ/概要から詳細へ (日) (2) ま Ⅱ 重要なものから順に (3) 皿 簡単なものから複雑なもの/基本から応用へ (+) W 時間の流れを基準に > 空間の位置を基準に (5) 【 選択肢 】 【語群】 ア.学習やスポーツの技術の修得法の説明 イ. 必要な持ち物の説明 ウ. 店内の売り場を入り口に近い順に説明 エ. 新聞記事の見出し、リード文、本文 オ作業手順の説明 事件や出来事(の経緯の説明 2 次の空欄に当てはまる語句を語群から選び、記号で答えなさい。④⑤順不同。(教科書 P二六) 分かりやすい説明では、説明を受ける人に不安やストレスを与えないように、最初に説明 (①)を示す工夫をしている。例えば、説明会やニュース番組などの(2)や、本の巻頭の (③)、部活動や授業などで初めに示される(④)と(⑤)がこれに当たる。 ア目標 全体図 ウ. スケジュール エ.話題の一覧 オ目次 // No.2-1

学校で英語のスピーチテストがあり、原稿を書いているのですが、テーマは「睡眠不足」についてで、仮定法を使った文を必ず一つ以上入れて、書かないといけないのですが、この原稿で文法的に間違っているところはあるでしょうか？ 字が汚くてごめんなさい🥲

〈下書き用) Opening I'm worried about lack of sleep. Many people, including me, are sleep deprived. Chronic sleep deprivation is a common problem in morden Society Body What kind of problem will we have? First, we tend to make mistakes if we don't have enough concentrate because of lack of sleep sleep. We can't Second, we get tired easily because we can't get rid of fatigue from the day before Therefore we may doze off during the day Moreover we can get a headache. In this way sleep deprivation can have serious effects on our health. Closing However we have a lot of things to do I wish I had enough time to sleep. I think we have to improve the quality of our sleep even just a little.

答えがなくて合ってるのか分からないので教えて頂きたいです💦 サッと書いたもので字が汚なく、みにくく、ごめんなさい💦

2 次の図は,光学顕微鏡で観察した細 胞の構造を模式的に示したものである。 (1) (ア)~(オ)の名称を, 次の (a)~(e)から選べ (a) 葉緑体 (b) 細胞壁 5 (C) 細胞膜 (d) 核 (e) ミトコンドリア (2) (1) (a)~(e)のうち, 原核細胞では見ら ウ れないものを3つ選べ。 (3) 真核細胞からなる生物を、次の (a)~(f)からすべて選べ。 10 (a) 大腸菌 (b) ゼニゴケ (C) 乳酸菌 (d) ゾウリムシ (e) 酵母 (f) ネンジュモ (ア) (1) (ア) (イ) (ウ) H (エ) (イ) (オ) (2) (3) p.25,28~29 (オ) 15 3 生物とエネルギーに関する次の文章を読み, 以下の問いに答えよ。 生物は、外界から取り入れたエネルギーを, 生命活動に利用できる形に変 換して利用している。 植物は(a)を,動物は食物に含まれる(b)を取 り入れ、有機物を体内に蓄えている。 有機物に含まれるエネルギーは,(c) という物質に含まれる (b) に変換され, 生命活動に利用される。 (1) 文章中の空欄に当てはまる適当な語句を ① ~ ④から1つずつ選べ。 3 (1) (a) (b) (c) (2) (ア) (イ) (ウ) ① 化学エネルギー ② 光エネルギー ③ ATP p.34 ~41 ④ グルコース (2) 右図は (c)の模式図で, (ア)は塩 210 基, (イ)は糖を示している。 (ア)~ (1) (ウ) ウ (ウ) (ウ)に当てはまる物質名を答えよ。 次の図は, 光合成と呼吸における物質の変化とエネルギーの移動を模式 的に示したものである。 光合成 呼吸 ATP 有機物+ (イ) ATP エネルギー エネルギー エネルギー (A) +リン酸 水+ (ア) (A) +リン酸 (1) (ア)(イ)に当てはまる物質名を答えよ。 生命活動への利用 25 (2)(A)は,ATP からリン酸が1個外れた物質である。 (A)の物質名を答えよ。 (1) (ア) (イ) (2) 5 ⑤ 次の文章のうち、正しいものには○誤っているものには×をつけよ。 (1) (1) 酵素は,タンパク質と基質が結合してできている。 (2) (2) 酵素は反応の前後で変化しないため, くり返しはたらくことができる。 (3) 過酸化水素は,カタラーゼに対して触媒としてはたらく。 30 (4) ミトコンドリアには,細胞の呼吸に関する酵素が存在する。 (3) 34 (4) 1章 p.38~42 p.44~46 51

見づらくてごめんなさい！①と③の問題がなぜこのような答えになるのかわかりません。解説お願いします🤲🏻🤲🏻 ちなみに矢印↓の後に書いてるのが答えです！

図は,気温と飽和水蒸気量の関係を表したグラフで あり, A~E は,異なる空気の温度とその空気1m² 中の水蒸気量を示している。 次の問いに答えなさい。 空気中の水蒸気量〔g〕 200円 ① BEの空気を湿度が高い順にしなさい。 ②Bの空気の露点は何℃ですか。ア~工から選びなさい。 ア約3.0℃↑約5.2℃ウ約7.3℃工約11.0°C ③Eの空気で満たされた体積220m²の部屋で除湿器を 使ったところ、176の水が集まった。この部屋の湿度は 何%になりましたか。整数で求めなさい。ただし除湿に伴う 室温の変化はなく、14℃の飽和水蒸気量を1209/m²とする。 ↓ 0 D²B> E > C ② ウ ③ 60% 0 5 無量 A 1. B + C 10 D+E 15 気温〔℃〕

三角関数の性質の問題です。求め方が解説を見ても全く分からないので、教えて欲しいです。m(_ _)m 問題番号バラバラだし、見づらくなってしまいました。💦ごめんなさい

(6)* tan 3 16 (5) sin 3 10 (3) cos π= 1 tan π = cos 13 π = 18 - cos 7 4) sin = sin π 5 2) tan π= 8 1 tan (1)* cos T= sin 7 12

3、(2)の解き方を教えてください！ 分かりにくくてごめんなさい、！

5力と圧力 J 滑車を使った仕事の大きさについて調べた実験I~Ⅲに ついて,あとの1~3の問いに答えなさい。 ただし,質量 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし, ひも, 滑車, ばねばかりの質量や摩擦は考えないものとします。 TON 〔実験I〕 図1のように,定滑車を使って質量1kgの おもりを真上にゆっくりと10cm 引き上げた。 〔実験Ⅱ〕 図2のように、動滑車を使って質量1kgの おもりを真上にゆっくりと10cm 引き上げた。 図1 図2 Embledh ばねばかり 60cm P 滑車 ひも おもり J10cm /J 10 10cm 〔実験ⅡI〕 図3のように, 定滑車と動滑車を組み合わ せひもがたるまないように, 動滑車にそれぞれ質量 1kgのおもりをとりつけた。 また、左右の定滑車間の 距離を60cm とし, 左右の定滑車の中心からの距離が 等しいひも上の点をP点とした。 次に、図4のように, P点を手で真下に引き, 左右のおもりを真上にゆっく りと引き上げた。 P点を引き下げたときのひもの間の 角度をはかると, P点を引き下げるほど小さくなった。 図3 図4 0 ( ひもの間の角度 X5

至急です汗　答えを無くしてしまいました。答え合わせがしたいので誰か解いてもらえないでしょうか。 明日似たようなテストがあるので正確な答えを教えていただきたいです　優しいひとお願いします🤲 字汚くてごめんなさい。

(1) Did you get to the station time? 1. in 2. by 3. at 4. for 5. till (2) Bill called my house yesterday. 3.10 4. at 5.in knives and forks. 1₁ up 2 oh (3) They use their fingers I linfront of 2. in order to 3. in case of 4 instead of 5 incapable (4) Bob has made has mind to abroad this year? go 1. by 2. of 3.on 4. up 5. to (5) It is easy to make plans, but difficult to them out carry 1 take 2 Car 3. put 4. come 5. hold