この現代語訳教えてください。 過去問なのですが訳が無くて困ってます

る 今は昔、河内国に、いみじう不合なる女の、知れる人もなく、ただ一人ありけり。すべき方もなか SJR りければ/「たをと買はむ」といふ者を呼びて、鑑も、笠·尻切なども、取りて過ぐる程に、/その日 といふこともなければ/またも言ふを呼びつつ、よろづづの人の物を取りつつ使ひける程に、ニ十人 リAや に言承けをしてけり」と思ふに、いといとあさましく、「さは、おのづから同じ日も来て呼ばば、い かがせむずらむ。T日に五所も呼ばば、いかがせむずらむ」と思ひ嘆きつつ過ぐす程に、タさりは 呼きて呼ぶ人あり。 「誰そ」と言へば〈「明日、田植ゑむずるなり。つとめては、また疾く疾くおはせ、そこそこなり これよりいとなし」とて往ぬ。「まづかく言ふ所へこそは行かめ」と思ふ程に/またうたて、同じや うに言ふ。「あなわびし。いかがせむ。またかく来てや言はむ」と思ひて、「隠れもせばゃ」と思へど 隠るべき方もなし。「いかがはせむ」とて、ただ「あ」と言承けをしゐたり 「さりとも、同じ日は、さのみやは言はむ」と思ひてある程に、二十人ながら、「明日」「明日」と ただ同じやうに言ふに、いといとあさまし。 「さりとも、かく同じ日しもやはとこそ思ひつれ。いとあさましきわざをもしつるかな」と、「二 Jリ 所は往なむず。残りのつとめ、いかに言はむずらむ」と思ひやるかたなきままに、年ごろ一尺ばかり なる観音を作り奉りて、 と言ふよりほかにまた申すこともなかりければ、厨子の前にうつぶし臥して、よろづわびしきままに、 厨子に据ゑ参らせて、食ふ物の初穂を参らせつつ、「大悲観音、助け給く」 「かかる言承けし候ひて、いま十九人の人に言ひ責められむがわびしきままに、いづちもいづちもま かりやしなましと思ひ侯へども、年ごろ頼み参らせたる仏を捨て参らせては、いかがはまからむ。ま た人の物を取り使ひては、いかでかただにては止まむ。やうやうづつもこそはし候はめと思ひ候ふを、 いかが候ふべき」と泣き臥したる程に〈夜明けぬれば、「さりとてあらむゃは」とて、初め呼びし所 をr へ往ぬ。「疾く来たり」とて、喜び、饗応せらるれども、心には、「残りの人々もいかに言ふらむ 呼びにや来らむ」と思ふに、静心なし。 日暮らし植系困じて、夕方帰りて、仏うち拝み参らせて、寄り臥したれば/戸をうち叩きて、「こ れ開け給へ」と言ふ人あり。「残りの所より、来ずとて、人の言ひに来たるにや」と思ふ程に、「今日、 年老い給へる程よりは、五、六人が所を、あさましくまめに、疾く植給ひつれば、同じことなれど、 -S 嬉しくなむある。困ぜられぬらむ。これ参れとあるなり」とて、御膳を一膳いときよげにして、桶に さし入れて、持て来たり。 心やすくなりてあるに、また同じゃうに戸をうち叩きて、ありつるやうに言ひて、物を持て来たり。 その度は心得ず思ふに、また同じゃうに叩けば、「いかにいかに」と思ふに、ただ同じことを言ひて、 門をもえたてもあへぬ程に持て集ひたるを見れば、二十人になりたり。 心得ず思へど、「いかがはせむ」とて、よき魚どもなどあれば、物よく食ひて、「観音のせさせ給へ ることなめり」と嬉しくて、寝たる夜の夢に見るやう、おのれがいたくわび嘆きしがいとほしかりし かば、いま十九人が所には、我たしかに植ゑて、清く真心に歩きつる程に、我も困じにたりとて、苦 しげにて立たせ給へりと見て、覚めぬ。あはれに悲しく貴くて、仏の御前に額に手を当てて、うつぶ し臥したり。

3年生の北辰の過去問なんですが3番と4番が分かりません💦わかる方教えてください🙇‍♀️

(3)右の図のような三角柱ABC- DEFがあります。 点Pは辺AD上の点です。 三角柱ABC-DEFの体 積が120cmのとき,四角錐P-BCFEの体積を求 P B めなさい。(4点) (4) 右の図のような, 半径が10cmのおうぎ形OABがあります。 点CはAB上の点です。 点B, 点Cから線分OAに垂線をひき。 B その交点をそれぞれD, Eとします。 2OBD=20°, ZOCE=70° のとき,図のかげ()をつけた部分の面積を求めなさい。 IC ただし、円周率はnとします。 (4点) 0 D EA

3つ教えて欲しいです！

サポートチャレンジ 85 原子の相対質量 次の文の( )に適当な語句, 数字を入れよ。 原子1個の質量は極めて小さいので, 1°C原子 (2.0×10-23 g) を基準にとり,その質量を (D /2 )と定め, それとの比較によりほかの原子の(② 相大賀量)を定めている。例 えば,アルミニウム Al 原子1個の質量を4.5×10-23 gとすると, AI 原子の相対質量は(③ となる。

これで学習課題ノートの最後のページです。今日送ったやつの。度々送ってしまいすいません。わかる方は、教えてください。

10 物て 「私はここに残ります。 と血Sた。 「あなたはここで死ぬのを待つのですか、あなたは ここに残れば死ぬよりほかないんだ、しかし、あなた はあの兵隊たちとは違うのだよ 私は、自分が、今は、この娘の生命を助けることだ けを考えていることに、すでに気づいていた。娘は南 へ下がれば助からぬとはかぎらない、娘にはその機会 があるはずであった。それは軍にしばられている者と、 そうでない者との違い)であった。私は、自分が死なね ばならないことは、もう当然のことだと考えていた。 それは私が海軍の軍医であるからであった。娘は軍に は関係はなかった。沖縄に生まれていたというだけの ことであり、沖縄が戦場になったという偶然のために 戦争に巻き)まれているにすぎなかった。だが、私が 幾度繰り返して南に下がることを説いてみても、娘は かたくなに、ただ、 速や

先ほどの続きのページの答えも教えてください。

a 沖縄の手記から◆◆ 68 このままでは死ぬよりほかない。 「その時のまま」[一九四·下7]の「その時」の内容を示している二五字の部分。(初 めと終わりの五字) の b 死ぬより苦しい現実に直面する。 a( ) b ( ア これぐらいという程度を表す助詞。 ィ 他のものと比較する規準を表す助 ウ原因や理由を表す助詞。 ェこれしかないという限定を表す助 次の空欄に、本文中の適当な言葉を入れて、全体をまとめよ。 軍医大尉の「私」は沖縄方面根拠地隊の陣地にたどり着く。|Q ]を探す娘は、 E の 負傷兵の処置を強く願う。| 二近く寝ていない「私」は Jに背を 「私は、娘の私に対する言葉づかいから、 娘が部隊の看護婦でないことに気がついて いなければならなかったはずであった」(一 八二·下1)の「言葉づかい」の例を、次 突かれたように承知した。 Jょく助手を務めた娘は[。 」に無関係な 二の者だった。負傷者を見捨てて立ち去ることはできないと言い切る。 この壕に残れば娘には[ ]しかない。自分たちの死を「@ ]と覚悟する の中から選べ。 「私」にも、それは許しがたい。強い説得に、娘は| ア「……です。」「…ます。」 ィ「少尉さん」「軍医長さん」 ウ「お願いします。」 ェ「ありがとうございました。」 |島の家族はみな死ん だと告げた。「 Jという名のその娘は、[ ]ができるなら とようやく同行に同意するが、夕方迎えに行った「私」に、彼女はやはり一。 ことを告げた。約三か月後、「私」たちは再び沖縄方面根拠地隊の陣地に戻ってきた。敵 en の激しい【 Jに一変した壕の奥に、当間キヨの白骨の一 があった 「る」mがにひざまずと、激しく「 コ

どういうことですか？

(2015年末 -study- 公正という観点から問題となる ケースとして, 発展途上国にお ける臓器売買がある。自国で臓 器を必要としている人をさしお いて、 豊かな先進国の人々が臓蔵 こうにゅう 器を購入できるのは正しいこと なのだろうか。 H

課題で正24面体がどれだけ球に近いかどうかを調べて来いと言う内容が出されました😒 外接球と内接球を用いて近似的に求めるらしいのですが、、 まず外接球の半径と内接球の半径を求めること自体から全くわかりません〜〜〜😭😭😭 助けてくださいーー😫 5時までの課題ですーーー

のりしろ のりしろ のりしろ のりしろ のりしろ 「のりしろ。 のりしろ のりしろ のりしろ のりしろ のりしろ のりしろ のりしろ のりしろ のりしろ のりしろ のりしろ のりしろ

農商務省の説明を分かりやすい言葉で教えてください🙏🏻

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何故こうだと分かるのですか？

演習 |2 傍線部はもとは形容詞である。その基本形を書き、かつ傍線部を現代語訴しなさい リろD で 日 秋の田のかりほの庵の苫をあらみわが衣手は露にぬれつつ (後撰集) 刈り入れのための仮小屋の苫葺きの目が 私の着物の袖は露にしっとり濡れ続けることよ。 J し 耳いの1