中学公民です。 遺産の受け取りの計算の仕方がわかりません。 答えは4500万です。 計算方法を教えてください🙇🏻‍♀️

ミカンさんが亡くなり、 遺産が2億7000万円あったとします。 特に遺言がなかった 場合、レモンさんは遺産を何円受け取りますか。

よく分からないので教えていただきたいです。

の種子にはどちらかの形質しか現れない。 この 丸形としわ形のように, 対になっている形質を 何というか。 学んだことをつなげよう 右の写真の 「四角いスイカ」 は, 果実ができ始めた 後に, 強化プラスチックの型枠にはめて育てること でつくられる。 しかし、 このスイカの種子をまいて 育てると, 「四角いスイカ」はできず, 「まるいスイカ」 ができる。 ひんしゅかいりょう 一方, 遺伝子組換え技術による品種改良でつくら れた, 「もちのよいトマト」の種子をまいて育て ると,ほとんどの株からは 「日もちのよいトマト」 ができる。 両者でこのようなちがいが出た理由を、 「遺伝子」 と 「形質」 という用語を使って説明してみよう。 自分の考えをノートに書こう もう一度考えよう Before & After 遺伝子とは何だろうか。 95ページと比べよう 遺伝子やDNAをあつかう技術を活用した例を 1つあげなさい。 四角いスイカ 種子をまいて 育てる｡ 丸いスイカができる。 日もちのよいトマト 種子をまいて 育てる。 ほとんどの株からは、 日もちのよい トマトができる。 第 31 生物の多

教えてください！！

Review 5 (Point 131~157) 形容詞の語法, 副詞の語法,比較 2 次の英文の下線部には誤っている箇所が1箇所ある。 その番号を選び, 正しい形に直しなさい。 bored because the same people do the same things day after □ 1. Country life seems so day. 〈立命館大〉 132 Of the two cars, the red one is thecheapest to buy. 3 <高崎経済大〉151 □ 2. □ 3. Alice said that the movies by Hayao Miyazaki were more gexcited than Disney films. 3 〈立命館大 132 ③ 次の日本文の意味になるように、( )内の語または語句を並べかえて適切な英文を作りなさい。 □ 1. 彼女はできるだけ多くの質問に答えようとした。 She (answer/questions / tried / as possible / to / as / many). □ 2. その本は、読む価値はないと思う。 26. (worth/I/ the book / don't find / reading ). 148 <東邦大 > 137 garo 流通経済大 > 3. ニューヨークの冬は東京の冬よりもはるかに厳しい。 〈北海道薬科大>150 The winters of New York (severer / of / than / are / much / those) Tokyo.T A □ 4. この新しいコンピュータは他の製品の半分の電力しか使わない。 This new computer uses only (as / as / power / much/half) the other models. 30. WEB TOLO 7. それは私が今まで観た中で一番いい映画だ。 That is the (movie / I / ever / that/ have / best / seen). loan yM OLC <松山大) 147 〈西南学院大> 153 ■ 5. スイカはトマトと同様, 果物ではないと思う。 オム In my opinion, (is / than / a watermelon/no/atomato / a fruit / more) is. 北山 <近畿大 > 131 ■ 6. うっとうしい客が, 不満そうな主人に対して多くの意見を述べた。 An annoying guest made (the / number / of / to / comments/a) frustrated host. C Act 15 <札幌大>

全く分かりません、、たすけてください

法一覧 せる。 はない。 が や スイカカラエ 短文練習 次の漢文を疑問と反語の二種に書き下し、口語訳しなさい。 可食 (可…できる) 何有於我。 何為 去。 誰無過。 書き下し文 疑 食らふべきか。 食べることができるだろうか 反食らふべけんや。 反 疑 不平 BRA 悪から うらやX② ベケット 何か我に有る。 何が私にあるのか 反何か我に有らんや。 何か私にあるのださうか。 何れぞ去らざる。 どうもありな 何れぞ去らからどうしてないだようか いや、若る。 語か過ち無き 誰が過ちが無いのか。 誰八過ちが無いのださうかはね 反誰か過さんから 2 前後の文意から疑問か反語かを考えて、線部を口語訳しなさい。 侯酔而 者見 寝 (一部送り仮名を省いてある) 食べることができるださうハ 典ん que- er 食べらべ 冠 疑問・反語 ① 20 君

美術？のしゅくだいで、絵(漫画風)を書かなきゃなんですけど、足が全然出来ません！ HELP ME

青汁とスイカは６つの中の基礎食品群のどれに入りますか？？

②誤③正なのですが、どこが合っていてどこが間違っているのか分かりません、、解説お願いします

2 磁北と真北に差があるため, 磁気偏角は沖縄県の東偏2度30分から北海道の東偏1 0時50分にもなる。 3 25000分の1地形図で100m分の主曲線の間隔が4mmの時、傾斜角は45度 となる。 ④ 同じ果物でも、木になるものは果樹園の地図記号で,スイカ,いちご、メロンなど木

解答はThe watermelons this farmer grows taste very good and sell well.なのですが、 taste very good をis very delicious にしても良いのですか？

日本語に合うように文を完成しなさい。 B Complete the following sentences to match the Japanese. Y. こちらの農家が栽培するスイカはとてもおいしくて売れ行きがよい。 The watermelons this farmer grows

埼玉県高校入試2022の数学、学校選択問題です。これの解き方を教えてください！ 答えは写真の3枚目です！みにくくてごめんなさい！

5 次の文を読んで、あとの各間に答えなさい。(17点) Tさんは,カットされた状態で販売されているスイカを見たときに、 そのひとつひとつは平面で切られた多面体であることに気づきました。 球から多面体を切り出したときの立体の体積について興味をもった Tさんは,次のように考えました。 下の図1は中心0,半径r cm の球を,0 を通る平面で切った半球で,切り口の円の円周上 にZAOB = 90°となるように2点A, Bをとります。また,ZAOC = ZBOC = 90°と なる半球の表面上の点をCとし,半球を点A, 0, Cを通る平面と点B, 0,Cを通る平面 の2つの平面で切ります。 図2は、半球をこの2つの平面で切ったあとにできる立体のうち,点A, B, Cを含むも ので、この立体をVとします。 A A 0 B B 図1 図2(立体V)

埼玉県高校入試2022の数学、学校選択問題です。これの解き方を教えてください！ 答えは写真の3枚目です！みにくくてごめんなさい！

5 次の文を読んで、あとの各間に答えなさい。(17点) Tさんは,カットされた状態で販売されているスイカを見たときに、 そのひとつひとつは平面で切られた多面体であることに気づきました。 球から多面体を切り出したときの立体の体積について興味をもった Tさんは,次のように考えました。 下の図1は中心0,半径r cm の球を,0 を通る平面で切った半球で,切り口の円の円周上 にZAOB = 90°となるように2点A, Bをとります。また,ZAOC = ZBOC = 90°と なる半球の表面上の点をCとし,半球を点A, 0, Cを通る平面と点B, 0,Cを通る平面 の2つの平面で切ります。 図2は、半球をこの2つの平面で切ったあとにできる立体のうち,点A, B, Cを含むも ので、この立体をVとします。 A A 0 B B 図1 図2(立体V)