どなたか教えて下さい🙇‍♂️

問8 ミツバチのコロニーで女王バチが失われ,新たに女王が育成できない場 合しばらくすると働きバチの卵巣が成熟して通常の卵が形成され. 働きバ チは交尾をせずに産卵を始める。その卵に由来する個体の性比(雌: 雄) とし て正しいものを,次の(1)~(4)から1つ選び, 番号で答えよ。 1:0

この精子の誘引と全体反応の問題の、問4についてです。 解説の緑の線を引いた場合を考える必要がある理由が分かりません。 物質Yは精子に先体反応を引き起こす物質であり、実験4で先体反応が起きなかったため、物質Yは半透膜を通過できない、と断定できない理由の例が想像できません。。... Read More

25]精子の誘引と先体反応 ウニの未受精卵には,内側から順に卵細 胞,卵膜,ゼリー層という層状構造がある(図 1)。精子がゼリー層に達すると, 精子の 先端から先体突起が伸長する。これを,先体 反応という。そこで,ウニの未受精卵と精子 を用いて,以下の実験を行った。() 実験1 海水を含むペトリ皿に精子懸濁液(一定数の精子を含む海水) を加えると, 精子 はゆっくり運動した。 さらに一定数の未受精卵を加えると, 精子は激しく運動した。 実験2 未受精卵のかわりに, ゼリー層のみを除去した未受精卵を用い, その他の条件 は実験1と同じにすると, 精子はゆっくりと運動した。 実験3 未受精卵のかわりに,未受精卵から取り出したゼリー層を用い,その他の条件 は実験1と同じにすると, 精子は激しく運動した。大 実験4 図2のように,未受精卵を含む海水の入った半透膜の袋を海水中に入れた。こ のときの容器中の未受精卵1個あたりの海水量は, 実験1と同じである。一定時間後。 袋の外側の海水に、海水1mL あたりの精子の数が実験 1と同じになるように, 精子 懸濁液を加えると、精子は激しく運動した。 実験1~4で先体反応がみられたのは実験1,3のみであった。これらの結果から, 精子に運動性の上昇を引き起こす物質Xと,精子に先体反応を引き起こす物質Yの存在 を仮定し,これらの物質が精子に十分量作用すると物質の効果が現れると考えた。 問1 下線部アに関連して, 100個の一次卵母細胞が同時に減数分裂を開始してすべて 正常に卵になった場合生じる卵の個数はいくつか。最も適当なものを次から一つ選べ。 0 25個 ② 50個 問2 下線部イに関連して,先体突起の伸長に関わる細胞骨格として最も適当なものを, 次から一つ選べ。 0 微小管 支持棒 L O 未受精卵を 含む海水 卵膜 ゼリー層 ア ひも 半透膜 卵細胞 海水 図1 図2 第, ⑥は さ満数分 こある。 はみら 胞が輪 る。 つ方が 6 800個 こから 3 100個 ④ 200個 6 400個 出さ かる」 中間径フィラメントS 2アクチンフィラメント Oミオシンフィラメント 会 主要組織適合抗原 3 の コラーゲン 問3 XとYが存在する未受精卵の存在部位として最も適当なものを,次からそれぞれ 一つずつ選べ。 0 卵細胞のみに存在 謙 卵膜のみに存在 キエ③ゼリー層のみに存在 の 卵細胞と卵膜の両方に存在 6 卵膜とゼリー層の両方に存在 0 すべての領域に存在 下問4 半透膜に対するXとYの透過性について, 実験結果から導かれる結論として最も 適当なものを,次からそれぞれ一つずつ選べ。 0 半透膜を通過することができる。 半透膜を通過することができない。 半透膜を通過できるか, 実験結果からはわからない。 を歯 代 (卵細胞とゼリー層の両方に存在 1競実 に栄 くセンター試験 本試〉 8ケ人 26]多精拒否の機構 ウニでは,複数のヵ精子が卵に受精(多精)するのを防ぐしくみ(多精拒否機構)を2通 47 13|生殖法,動物の配偶子形成と受精 第4章 生殖と発生 塩注

（2）の解説右上部分に丸で囲った部分について質問です。 分母分子が逆だと思ったのですがなぜこのような分数になるのですか？

91 下の表は,水に対する気体の溶解度を表したものであり,それそぞれの数値は1.013 ×10°Paにおける水1Lに溶ける気体の体積[mL] を標準状態に換算したものである。これ について,次の問1~3に答えよ。標準状態の気体のモル体積を22.4L/molとし,計算値は 小数点第1位まで求めよ。 また, 気体は理想気体とし, ヘンリーの法則が成り立つものとする。 問1 表中のa, b, cは, 0℃, 20℃, 50 | 温度[℃] ℃のいずれかを示している。0℃は, ど の記号に該当するか。 問2 0℃, 4.052×10Paの水素が水200mL に接しているとき,この水に溶けている水素の体積は, この条件下で何mLか。 問3 窒素と酸素の体積比が4:1である空気が, 20℃, 1.013×10°Paで水1Lと接している とき,この水に溶けている酸素のモル濃度 [mol/L] を求めよ。 水素 窒素 酸素 a 16 11 21 b 18 15 31 C 21 23 49 (藤田保健衛生大(医)) 3分

この問題の解き方を教えてください！！🥺

(問2:けいたさんは, 1個 130円のプリンと 1個 100円のゼリーをあわせて はら 10個買い,1120円払いました。 けいたさんが買ったプリンとゼリーの 個数を,それぞれ求めなさい。 p.186(7

できれば２ついっきに解き方もいっしょに教えてほしいですね

2 次の問いに答えなさい。 KPはAからまでる。 ■(1) 1個50円のゼリーを1個80円のプリンょり4個多く買ったところ, 代金が1500円であった。このとき,ゼ 出リーとプリンをそれぞれ何個買いましたか。 出 まはさ 鉄Aな のは、 Qが可待に頂さ、 を な ゼリー プリン[ 口(2) 1個100円のかきと1個160円のなしを合わせて15個買い, 2000円出したら140円のおつりがあった。かき となしをそれぞれ何個買いましたか。 A 大 ニン S う h とを ののように 的に並べ 次の問いにえなさい かき なし nロ

連立方程式の利用 大至急！！本当にお願いします！

11個 90円のゼリーと1個 120円のプリンをあわせて 10個買った ら,代金は 1080円だった。1 個 90円のゼリーを2個, 1個 120円 のプリンをy個買ったものとして連立方程式をつくり,それぞれ 何個買ったか求めなさい。

連続した二つの整数ってどうやって求めるのですか？

5+2の小数部分をpとする。 このとき、 p+の値を求めよ。 取り組み日 月 日 STEPO 解法 MASTER テーマ 11 整数部分 小数部分 目標) 整数部分、小数部分の考え方をマスターしよう! Cえ方 2く5<3 からV5+2の整数部分がわかる。 ここで、(もとの数) %3 (整数部分)+(小数部分)であるから (小数部分)=(もとの数)- (整数部分) 解法のプロセス くS を連続した2つの整数ではさみ、 nS5+2<n+1 を満たす整数 n を求める。 2(5+2の小数部分 p は、 p=(V5+2)-nによって求める。 0 p+ P の値を求める。 解答 2<5<3であるから 2<(5<3 各辺に2を加えて 4<V5+2<5より 5+2の整数部分は4 ゆえに、V5+2 の小数部分は p=((5+2)-4=<5-2 to (5を連続したまつの整数 ではさみ nS5+2くn+1 を満たす整数を求める。 *O(小数部分)は 5+2 -(整数部分) よって である。 p+=V5 -2+ V5 -2 5 +2 (V5 -2)(V5 +2) V5-2+ tの与えられた式の値を求め る。 5-9 は、 分母、 分子に =V5 -2+5 +2 5-4 V5 +2 を掛けて分母を有理化す =5-2+(/5+2) =2,5…答 る。 (スパッと) V5 などの無理数を連続した2つの整数ではさむには、 、 の中身を 2"<5<3° のように連 続した2つの整数の2乗ではさみ、 V2 < V5 < <3 より2<、5 <3と変形する。

下の写真の内容のレポートを書きたいんですが、書き方教えてください❗️ 急いでます！

ーー 木 2.環境保全や暮らしに役立つ「中和」の科学 3こんな展開はいかがでしょう (中学3年:酸·アルカリと塩) 酸とアルカリの中和反応や、その結果できる生成物は 1.酸性中性アルカリ性、水溶液の性質の利用 日常生活に活かされ、「先人の知恵」として伝えられてい 中学3年では、酸性·アルカリ性の水溶液の性質を示 ることもたくさんあります。 すもとは、水素イオン、水酸化物イオンであることを学 多くの台所で汚れがひどいのは、レンジ周りの油汚れ びます。発展として、色々な水溶液を子どもたち自身に と水道栓の水垢です。油汚れは酸性の汚れですので、ア 用意させてはいかがでしょうか? ルカリ性の性質をもつ「重曹」で中和させて落とします。水 身の回りの色々な水溶液(漂白剤、洗浄剤、食酢、リンス、 道栓の水垢は、水道水に含まれているカルシウム分など かゆみ止め薬品、目薬、果汁、スポーツ飲料、プール消毒 が固まったアルカリ性の汚れですので、酸性の性質をも 薬など)をPH試験紙やPHメーターを使って、酸性かア つ「クエン酸」で中和させて落とします。食酢を薄めて使う ルカリ性か、その度合い(強さ)はどのようかを調べー覧 こともできます。衣服や皮膚の汚れを落とす石けんも、酸 にしてみます。 とアルカリの中和反応を利用して作っています。 また、水溶液に含まれる元素やイオンなどがラベルに 中和反応は、自然の状態を少し変えて生活に役立てて 表記されている物もありますので、水溶液の働きと、元 もいます。地域によっては、畑の土壌の性質を栽培する 素やイオンを結びつけて考察させてもよいでしょう。 農作物に適したように改良し、農作物の収穫を増やす など、中和の科学を利用しています。 展させた また、川の水が強い酸性を示し、自然のままでは魚が 関与する成分の瀬度 Ne'50rmEg/l、 K"20mEg1, CF50mEqn、ブドウ1周 成分分 (100gたり すめず、農業用水などにも使用できない川では、水質管 経口補水液 理所の人が一定のpHになるよう管理しながらアルカリ OS-1 性の石灰石を砕いた粉を人工的に入れて、魚などや私 オーエスサンゼリー たちの暮らしを守っています。 例えば、髪の毛を溶かす水酸化ナトリウムを含んだ洗 浄剤、こんにゃくを固める水酸化カルシウム水溶液、殺 菌や漂白作用のある塩素を含んだ水溶液のほか、温泉 水にも酸性やアルカリ性の性質があることを取り上げ、 もし身近にあれば、ぬるぬるする温泉水、銀製品を黒く する温泉水など、様々なものを調べてレポートを作成さ せたり、相互に意見交換や発表の機会をもったりしては このように、様々な事例を紹介したり、調べさせたりす いかがでしょうか。 ることによって、理科で学習したことが私たちの日常生 私たちが理科を利用して日常生活や社会を豊かにし 活の様々な場で役立つばかりではなく、私たちの仕事や ていることに気付き、理科を学ぶ意義や有用性を実感さ 職業とも密接に関連していることにも気付き、理科の有 せることができるでしょう。 用性に対する実感が高まると思われます。

中学1年の、「1次方程式の利用」です。 1、2どちらともわからないので、解説をお願いします

160 次の問いに答えなさい。 口(1) 1個130円のプリンと1個150円のゼリーを,ゼリーがプリンより4個多くなるように買った ところ,代金の合計は 3400円になった。プリンとゼリーをそれぞれ何個買ったか答えなさい。 図(2) 1個 120円のりんごと,1個 30円のみかんを合わせて20個買い,170円の箱に入れてもらった ところ,代金の合計は1400円であった。りんごとみかんをそれぞれ何個買ったか答えなさい。

この問題分かる方いたら教えてください🙏💦 特に連立方程式の解き方が分からないのでそこを途中式ありで分かりやすく教えて下さると有難いです🙌🏻

(問2:けいたさんは, 1 個 130円のプリンと 1個100円のゼリーをあわせて はら 10個買い,1120円払いました。 けいたさんが買ったプリンとゼリーの 個数を,それぞれ求めなさい。 >p.186