このプリントの答えを教えてください。お願いします！

第 9 章 章末問題 1. 生物の分類と系統に関する次の文章を読んで、以下の各問いに答えよ。 多種多様な生物を共通性にもとづいてグループ分けすることを( ① ) といい, その基本単 位となるのは( ② )である。 よく似た(②)をまとめて ( ③ ) に近縁な (③)をまと めて(④)にというように, 段階的にまとめられている。 これらの生物の名前は国際的な取 り決めにもとづく世界共通の ( ⑤ )によって表記される。 ( ⑤ )では,種の名前は ( ⑥ ) のあとに( ⑦ )をつけて表される。 また, 生物の進化の過程を( ⑧ )という。 (1) 文章中の空欄 (①)~(⑧)に適切な語句を答えよ。 (2) (a) 文章中の下線部の表現方法を何というか。 また, (b) この方法を確立したのは誰か。 (3) ( ⑧ ) について,派生した生物をその時間的な順番に枝分かれした線で表した図を何というか。 (4) DNAの塩基配列などを比較してつくられた(3)を何というか。 2. 生物の分類に関する次の文章を読んで, 以下の各問いに答えよ。 アメリカのウーズらは、 すべての生物が共通してもつ rRNAの塩基配列の解析から生物を3 つのグループに分ける( ① ) 説を提唱した。 (1) 文章中の空欄 ( ① )に適切な語句を記入しなさい。 (2) 文章中の下線部について, それぞれのグループの名称を答えよ。 3. 原生生物に関する次の文章を読んで, 以下の各問いに答えよ。 原生生物には,単細胞のものから体制の簡単な多細胞生物まで含まれる。 その中には, (a) 細胞でほかの生物や有機物を摂食し、ふつう運動性をもつもの, (b) 従属栄養で, 仮足で運動す るアメーバ状の単細胞の個体の時期と, それが集合して1つのからだとなる時期のあるもの, (c) 葉緑体をもち, 光合成を行う独立栄養のものなどが含まれる。 (1) 文章中の下線部(a)~ (c) の生物をそれぞれ何というか。 (2) 下線部 (c)の生物のうち, おもに多細胞のものを中心とし, 次の ① ~ ③ のクロロフィルをも つものをそれぞれ何類というか。 ただし、 ②については2つ答えよ。 ① クロロフィルαのみ ② クロロフィルα と b ③ クロロフィルαとc 4. 右図は植物の分類を示したものである。 次の 各問いに答えよ。 (1) 図中の(A)~(C)に適切な名称をそれぞれ答えよ。 (2) 図中の(A)~(C)について、ふつうに見かける植 物体は胞子体,配偶体のいずれか。 それぞれ 答えよ。 (3) 前葉体の時期があるものは図中の(A)~(C)のど れか。 70 | 第9章 生物の系統 (A) (B) 陸上への進出 祖先生物 維管束 (C) 種子 (4) 重複受精が見られるものを含むのは図中の(A)~(C)のどれか。 (5) 図中の(A)~(C)に属する植物を,それぞれ次の(ア)~(エ)からすべて選べ。 (ア) サクラ (ｴ) ソテツ (イ) ゼンマイ (ウ) スギゴケ 5. 動物の分類に関する次の各問いに答えよ。 無胚葉性の動物・・ 二胚葉性の動物・ 三胚葉性の動物、 ① (1) 1 ⑤ (2)(a) 3 (1) (1) (a) 5 (2) ① |(1)| (A) 4 (2) (A) (4) l(a) (1) (1) (a)~(g)に属する動物のグループを、 それぞれ次の(ア)~(ケ) からすべて選べ。 (ア) 脊椎動物 (カ) 棘皮動物 (イ) 刺胞動物 (ウ) 原索動物 (ｴ) 節足動物 (オ) 軟体動物 (キ) 海綿動物 (ク) 環形動物 (ケ) へん形動物 (2) 次の①~⑧の動物は, (a)~(g) のどれに属するか。 ① イソカイメン ②センチュウ ⑥ プラナリア ③ ハマグリ ⑦ ミミズ ⑤ ナメクジウオ (e) ① ((2) 旧口動物 (5 新口動物 冠輪動物・ 脱皮動物・ 脊索を形成しない･ (2) 6 (b) (2) 脊索を形成する (b) ② (B) (B) (b) (f) (2) 6 脊椎をもたない･･・･・ 脊椎をもつ 3 3 ⑦ (3) (c) (C) (C) (B) |(c) (g) (3) (7) ④ クラゲ ⑧ ウニ 4 -(a) -(b) 8 (4) -(c) - (d) -(e) - (g) ③ (3) (C) (d) (8) 第9章 章末問題 71

この問題がわかりません😭 解説の調査区Iの方が調査区IIよりも植生の遷移が進行していないので噴出年代が新しくなるって所がいまいちピンときません。 植生の遷移が進行しないの意味も教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

第3問 次の文章(A・B) を読み, 下の問い (問1~6) に答えよ。 (配点 17 ) ある火山に成立した森林において、二つの調査区 (I, ⅡI) を設けた。調査区I, Ⅱの森林は同じ標高に位置しており,どちらも溶岩台地上に形成されていた。 次 図1は,各調査区における樹木の分布の調査結果を模式的に示したものである。 タロウとケンジは, この調査結果について話をした。 調査区 I 000 00 〇樹種X, 樹種 Y ケンジ: うーん, 図 1 調査区 ⅡI 00000 ○ 樹種X, タロウ:ギャップって何だっけ。 タロウ:調査区I では, 樹種 X が林冠をおおっているのに、林床には樹種 X の 幼木はみられないね。 どうしてかな。 第3回 樹種 Y ケンジ:林床にはあまり光が届かないからね。 タロウ:でも,樹種 Y の幼木は存在しているよ。 ケンジ:それは,樹種Yの幼木は樹種 X の幼木に比べて, ア |からだよ。 タロウ:なるほど。でも調査区ⅡI では,樹種 Y が林冠の大部分をおおっている けど,一部に樹種Xがみられるよ。 どうしてかな。 (a)ギャップが関係しているのかもね。 ケンジ:林冠を構成している高木が台風で倒れたり,枯死したりして, 林冠が途 切れることがあるんだ。 その林冠が途切れた空間がギャップだよ。 IE

ベストアンサーします！ 至急お願いしたいです🙏 単元、中２.理科 　　　生物をつくる細胞 すいません🙏 ↓のプリントを一問一答にして、まとめていただきませんか？ よろしくお願いします🙇‍♀️⤵️

○ 多細胞生物と単細胞生物 多細胞生物･・・多くの細胞で体がつくられている生物 例; タマネギ、ツバキ、タンポポ、ヒト、 イモリ、トンボなど . 単細胞生物･･･1つの細胞だけで体がつくられている生物 例; ケイソウ、ミカヅキモ、クロレラ、ゾウリムシ、アメーバ、ミドリムシなど 水中の小さな生物 アオミドロ ミカヅキモ ドリムシ 断面 (緑色をしている 葉緑体をもち、光合成を行う 表皮(表側) 維管束(葉脈) ミジンコ 葉肉細 ○ 生物の体の成り立ち ・細胞 ① 織織→② 器官 . 個体(多細胞生物)になじゅう 組織･･･形やはたらきの同じ細胞の集まり 例: 表皮状組織 器官･･･いくつかの組織が集まったもの、 きまったはたらきを受け持つ 例; 葉、花、眼、心臓 表皮(裏側) ゾウリムシ 動きまわる アメーバ 表反細胞

耶蘇会士日本通信とビレラ書簡の違いを教えてください

原核細胞と真核細胞を分ける問題でわかりやすい見分け方はありますか？

(2) 下線部(a) の生物には,原核細胞のものと真核細胞のものがい る。 次の①~⑧から,それぞれに相当する生物をすべて選べ。 ① アメーバ ② ミジンコ ③ ハネケイソウ (4) ヒドラ ⑥ 酵母 7⑦ メダカ ⑤ コレラ菌 ⑧乳酸菌

(4)教えて頂きたいです。

(¹) (G+C)/(A+T) (オ) (T+C)/(A+G) 問2. DNAがもつ遺伝情報はmRNA に伝えられ, その情報にもとづいて特定のアミノ酸 と結合したtRNA が運ばれ、情報どおりの順序にアミノ酸がペプチド結合でつながれて 特定のタンパク質ができる。 下図は,このような遺伝情報の流れを模式的に示している。 これについて次の各問いに答えよ。 ウ CTA DNA鎖 (1) 図中のア, イ, ウに相当する塩 基配列を示せ。 (2) 下の遺伝暗号表を参考に、 エとNA オに相当するアミノ酸名を示せ G/C 1番目 の塩基 A G U tRNA (3) RNAに転写された遺伝情報が (アンチコドン)- 翻訳される細胞小器官を答えよ。 アミノ酸 (4) 図のDNA鎖で, 終止を指定す るDNAのトリプレットの1つの塩基が失われ, アミノ酸配列は終止しなくなった。 失われた DNAの塩基の名称 およびそのことによって指定されるアミノ酸を答えよ。 2番目の塩基 U フェニルアラニン フェニルアラニン セ イシン 0 ロイシンセ イソロイシン イシンプ イ イ シ イシン シン イソロイシン バ バ バ イソロイシン メチオニン (開始) リリリリ ン セセセセププププトトトト ン ン ン プロ リリリリ ロロロロレレレレララララ オオオオ アアアア C リリリリ プロ ン チロ ンチロ (終 リン (終 G G U 1 1 トレオニン トレオニン ア 1 J ニン A ン ニン ニン I I シシ 止) ンヒスチジン ン ヒスチジン ングルタミン ングルタミン ン ン IE) オ G システイン システイン (終 トリプトファ アスパラギンセ アスパラギン セ ニン リシン アルギ ン アル グリ グ アルギニ U A アルギニ アルギニ ンンンンンンンンンンンンンンン 塩UCAGUCAGUCAGUCAG シシシ シ アスパラギン酸 アスパラギン酸 グルタミン酸 ングルタミン酸グリ アルギニン リ 止) リ リ ン ン AG ン ン (終止) 3番目 の塩基

濡れない傘 って英語でなんて言えばいいですか？？🥺

パリの改造に努めたのはオスマンですが、 イギリスのおんなじような人（公衆衛生）の人ってどなたか分かりますか？思い出せなくて困ってます。

どんな感じで書けばいいかわからないです 例文を載せて欲しいです🙇🏻‍♀️

⑤ 次の【課題文1】【課題文2】を読んで、後の問いに答えなさい。 【課題文1】 私が体験したフィンランドの教育の良さは、何よりそのシンプルさにある。入学式や始業式、終業式、運動会などの学校行事がない。 授業時間は少なく、学力テストも受験も塾も偏差値もない。統一テストは、高校卒業時だけだ。服装や髪型に関する校則も制服もない。 部活も教員の長時間労働もない。日本では、「学校、家庭、地域」と言うが、フィンランドには教育に関して地域という考えはなく、さ まざまな連絡協議会、青少年育成委員会など、学校を取り巻く煩雑な組織がない。 (岩竹美加子『フィンランドの教育はなぜ世界一なのか』) 【課題文2】 自由と民主主義社会に生きていく”良き市民〟を育成することが教育に課せられた重要な使命です。このために、学校社会が一般社会 と異なってはならないのです。 われわれ一般のふつうの市民は、相当に細かい法律や規則の中で生活しています。しかし、一般の善良な市民は、それらをほとんど意 識して生活してはいません。よく考えてみれば、これらの法律や規則があってこそ、われわれ一般市民の快適な生活が守られているので (加藤十八『ゼロトレランス 規範意識をどう育てるか』 問傍線部「私が体験したフィンランドの教育の良さは、何よりそのシンプルさにある」とあるが、「フィンランドの教育」が「シンプ ル」になる要因として考えられることを【課題文1】の中から一つ取り上げ、 解答欄①に書きなさい。また、解答欄①で答えたことに ついて、【課題文2】の内容に触れながら、あなたの考えを解答欄 ② に百字以上、百五十字以内で書きなさい。 条件 原稿用紙の正しい使い方に沿って書くこと。 10

質問がざっくりで申し訳ないのですが これがなんの資料か、女の子が何を言っているのか 意味がわかる方教えてください🙇‍♂️

に きび とことととととととととと 油らまたさくらもあり * 清国人 「文明的でない人々 「逃げる富裕層 □法戦名 コレラ(虎列刺) 支那 (清) ヘイカウイカウ にしきえ ↑ コレラ退治の錦絵 (1880年) 衛生=「文明的」な 日本人がコレラとたたかっている。 国立国会図書館蔵。 医者と警官 コレラはどうして な 「支那 (清) ヘイカウ」と しているのかな。 にっしん 74