行政改革について詳しく教えてください🙏

不便の価値を見つめ直すをに200文字程度で要約します。中学1年生の国語の授業です。分からないので教えてください*_ _)

約 (約す 不優,便利の説明 ピック センデス 2リ返す。 キャワード 不便の よい面 便利の よい面 話題 不使 不使の 職い面 便利の 便利 わる =悪い 意い面 三よい 図12 25 図1) 何バaて 価利のう ーフ祭と合っていうノ の d0 J° 響る 本当に人の生活を豊かにするデザインなのだろうか、 ミH 浩司 に、便利になることで楽になるという側面はある。そして、そ」 れが必要な場面もあるだろう。しかし、-様に便利さばかりを 追求し続けることで、私たちの生活や社会は本当に豊かになっ ていくだろうか。一今、便利の追求以外の新たな発想が求められ ているのではないか。 このような考えから私が着目したのが、これまで見過ごされ 『不便でよかった。」と感じたことはないだろうか。 こう尋ねると、たいていの場合、けげんな顔をされる。「便利 てよかった」ならばわかるが、「不便てよかった」とはどういう |Sildにつ ことか、不便でよかったことなんてあるはずがない、というわ けだ。そこにあるのは、「便利はよいこと」で「不便は悪いこと」 てきた 『不便」の価値である。私は、不便だからこそ得られる という価値観である。実際に、今の世の中は便利であることを よさを 不便益」とよび、その発想を新しいデザインに生かせ もてはやすものてあふれている。テレビやインターネットのコ e 日々研究している。 マーシャルを見ていると、「手間要らずで、なんて便利」「もっ ともっと便利に」という調子のものが多い。 すそもそも、「不便」とはどういうこと う私の専門である機械の設計や工業デザインの分野でも、長い だろう。ひとロに「不便」といっても、 名間、便利を追求することが大きな指針であり続けてきた。手間 がを省き、便利を追求することこそ、人の生活をかにすること 指だと考えられてきたのだ。 使う人の手間がかからないよう、ま 人によってその言葉の捉え方はさまざ まだ。それてはしっかりとした分析や議 論ができないため、ここでは、何かをす た使う人が迷ったり考えたりしなくてもよいようにと、使い方 るときにかかる労カが多いことを「不 が複雑なものは単純化され、自動化や効率化、高機能化が進め られた。以前より手間のかかるものをわざわざ開発することな ど、想像もできない 便」とよぶこととしたい。今まり 手間 がかかったり、頭を使って考えなければ く ならなかったりすることを「不便」、手虫 *私も、元は設計の自動化について研究していた。何か欲しい ものがあれば、自動的に設計してくれるコンピュータを作れた らどんなにかすばらしいだろうと考えていたのだ。ところが、 間もかからず、頭も使わなくてよいこと を「便利」とする。 あるとき、次のような疑問が生じた。全てを自動化てきれば確 すでに述べたように、一般に、「便利 かに楽にはなるが、その分、自分で考えることによって得られ ばよいこと」てf不便は悪いこと」だと 思われがちだ(図-0)。しかし、私はそ

これはなんで規制緩和がすすんだとわかるんですか？

問3 下線部のについて, 後の(1). (2) に答えなさい。 図1 公務員数の推移 図2 コンビニで売られる医薬品 120 万人 地方公務員(一般行政職) 1111, コ- BUTHE 80 83.3 60 国家公務員 (一般職) 40 20 34.0 1990 95 2000 05 10 13年度 2009年から一定の資格を持つ人がいれ ば、コンビニでも薬 (一部を除く)を 販売できるようになりました。 (「日本統計年鑑」平成27年ほか) (1) 図1のグラフの変化と図2の写真を見て,どのような政策が行われたと考えられますか, 答えなさ

急ぎです💦 できればすべての解答を教えて頂きたいです。 どうかお願いします🙇🏻‍♀️

No3 の 回 の文降は、工共線S 「銀河鉄道の父」の一節である。明治+九4岩手の花線Pに開や出解JDPいる 部 と イチの間に、賢治は長男として生まれた。家業を継がずに軒余曲折を経た賢治は童話作家になることを目標に、書きためてき を際社 ち込SたS 単 伝く何るったこれをんで、後の問いに答えよ(昭 IO) けてもペンを離していない (ごJRJ こRJトJに担は人州をDめる) いDPSるえた、1会国後。 四月八日、日曜日。 ロ 撃型J。玄関からまっtすぐ二座く条ろうとする袖をつかんで どうだった」 県でもっとも読まれる新聞のひとつ「岩手毎日新聞」に、詩と童話が掲載された。あらかじめ賢治に聞いて心の激用と 政次郎が問うと、賢治は、 ものの、政次郎はその朝、一面をひらいた左側の紙面の右上に、おおけなくも「二号活字で、 「写条Pャ~」 「写会「p 部が」 「おA」 という詩の題が掲げられ (ただし「スケッチ」の割書は五号)、つぎに少し小さな字で、 けろりとした口調で、 (型一) 『清六にまがせました。かわりに行ってもらいますじゃ」 「清六に?」 J路型つP作者名が添えられているのを見て、 (JnJ) 2「R型」 新聞をひろげたまま、腹痛をこした人のように前かがみになった。 CJR できなかったのだ 属 会費制の「愛国人」とはわけがちがう。宮沢賢治は純粋に、世間の災の5で。 (AるAR) 流につままれたような心持ちである。もちろん賢治には教師の勤めがある。もうじき冬休みが明けるから長垣留が無理なのはわ」 PトJS名誉を勝ち たのだ。 築るrトる顔を入れて 「お6が 回崎 Jさ気さRS編が」 「AるPo° 落ちつけ、 落ちつけ」 かるが、それにしても、 (いいのか。…本人が行かんでも) ひょっとしたら賢治はこの期におよんでも大人の交渉を怖れているのではないか、かつて質屋の客をこわがったように、などと一 思ったりもしたけれど、それにしては賢治の顔は。屈託がない。文士というのは他人に売りこみをさせるほうが大物に見えるとい JJSる" 「まんつ、何だ、うまく行くといいがな」 「クニを呼んできなさい」 数日後、清六から手紙が来た。原稿はどこでも 一JJAAれた。 ク条米QJ政次郎は立ちあがり、前方の量を担 ト、 「樹Sやれこ」 Jニの歴知った。 あS「赤い」の版Rである赤い島社でも、去年の一月「コーモノクニ」という幼児離誌を創刊したばかりの東京社で その 型の小さな 社でp S型さみ冷た二短導だったとい 次はその文面を能するを 「都会の薄情者どもに、賢治のよさの何がわかる」 J" 盛送船回ほとんど原稿を読んだことがないくせに声を流らげた。雑誌記者め、こっちが田舎者だと反てあなどってこる 要と十七歳の末娘が、ならんで正座する。政次郎はめがねを指でかけなおし、いっそう甲高い声で本文を読んだ。 月は水銀、後夜の喪主」 火山魂は夜の近統 メロS回型さシのを見ては のではないか pJp° はやはり屈託がない。政次郎から手紙を受け取ると、 「出方和ベトゃ、 お父さん°彼らもいそがしいべ。いちいち無名の書き手につきあっいたら晩的の時間もなくなってしまう」 その詩は、かなり長かった。紙面は一段につき七十行あまり、それが五段目の途中までつづくのだ。ぜんぶで三百行ほどだろう その後も賢治は、せっせと原稿を書きつづけた。いや、政次郎はベつだん二階をのぞき見したわけではないのだが、或る日、た もた世略ちるくの に終こトに器6総に認係市があつまる宴会があり、まねかれてにたところ、津賃襲学校校:昭コ来」 か。正直なところ詩の中身はじゅうぶん理解した自信がないけれども、どうやら人間たちが岩手山の火口のふちを提灯を持って歩 いている、その上でオリオン座やら月やらが輝いている、そんな光景そのものが主題のようだった。 「家犯郎は んとうに授器々です優会やがる°出艦本にもときどき器を端べPをたり、割をやらせたり」 (任が州SJO) 記憶がよみがえる。賢治はまだ中学生だったころ、おなじ学校の先輩である石川原木に独発されてか、短歌づくりに精をした くJSJ優をれげたのだ 次部は御Aとめて 「客~」 トJJ条0° 「自作の劇をです。生徒ひとりひとりに役をあてて、稽古をつけてやり、学校の講堂で上演しました。見るほうの生徒も大よろこ び。あぁいう文化的な催しは、これまで誰ひとり思いつかなかった」 政次郎はその歌稿ノートを見せてもらったことがあるが、そこにはすでにして天のイメージシと地のイメージを取り合わせた。い わば垂直線の叙景歌がたくさんあった。賢治の得体は、あのころからもう、 (AS) そのことだけは、政次郎にもわかる気がする。賢治の夢は、仰角の夢なのだ 詩がぜんぶ終わってしまうと、五段目の途中からは意話だった。政次郎はやや長すぎる間を置いたのち、エヘンと破払いして 小桑をふくらませつつ再開した。 ne心線判継でないらしいことは、話題が変わって らくするとまた、 「監羽知が」 と言いだすことからも明白だった。政次郎はそのつど、この十以上も年下の男へ、 Pじゃじゃ、校長先生の薫陶のたまもの」 と。だを持たせることをわすれなかったが、内心は (二0 伏していない) () - 監に一 史の 家をく会 東京で勉強している この胸の熱さは、酒のせいばかりではなかったろう。これまでの賢治なら東京への持ちこみが失敗した時点でもう、 一契会

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2710).2019.1年 (月 o 非 そろ のたち Til 次の文章を読んで、後の問いに答えよ。(配点 三〇) みます。 「社会構想」というと、どうも社会の外形や構造に焦点が当たって、内契が尊れがらです。そこで、内からのまなさ せん。 未来社会の価値観を考えてみましょう。 百性 3 たちが 効率重視の考え方は、資本主義の経済的な富と引き替えに、百姓に農の精神の大伝奥をせまったのでした。同じものを生庭 なら短い労働時間で生産する方がいいし、同じ労働時間なら多く生産する方がいい、という考え方は革新的なものでした。 部分な」 2 ら、天地自然から、同じ仕事で同じものを引きだすくらしを続けてきて、それで不部合はなかった持代がずーっと続いてきたから | です。 それまで三時間かかっていた仕事を二時間でできるようになったとします。短縮した一時間はほんとうに無駄だったのでし か。仕事の中の大事なものも一緒に短縮(ハイキ)したかもしれない、と考えるべきです。次に短縮した一時間を伺に使うだた 間われます。生産拡大に使うなら、資本主義の思うままです。ところが休息や、控びや、学びに使うなら、「はかどる」時代に月 ることができます。 いました。決して、相手の生きもの(有情)にまで効率を求めることはありませんでした。 資本主義は西洋由来の「労働苦役」説を準備していました。労働は別の楽しみを手に入れるための手段に過ぎない、と言うもの です。ところが松田喜一のように、働くのが楽しみだという百姓たちには、この論理はさっばり通用しません。 自家用車を手に入れることが、幸せなくらしだと宣伝されました。これまでと同じ労働と生産では、手に入らないので、所得を増 やすために、労働生産性を高めましょうね、という説得が受け入れられてきたのです 次に用意されたのが、新しい欲望を開発することです。その(テンケイは、一九六○年代に見られ、テレビ·洗濯機·冷蔵庫, 国川 農の世界でも、効率追求は、農業技術(農業機械や農薬·化学肥料など)とセットで推進されます。もちろんこの場合の農業技 術は、効率を上げるために開発されたものですし、外部からカネで買わなければならないので、否が応でも欲望をかき立てました。 1九六○年代以降の高度経済成長はこうして農村にも漫透し、農の中にも見事に効率·生産性という近代化思想が侵入したりで す。 効率が重視されるようになると、「無駄な時間」を見つけようという気になります。一一日に三回も田んぽに稲を見に行くのは性 効率で、1回分は無駄な時間だ」と言うわけです。それでも(「一日に三回も田んほに通う」聞き分けの悪い百姓は、寺並しこ 馬鹿にされるか、「しょせん道楽百姓」などと郷摘されるようになりました。かつては百姓の鑑として尊敬されていたのとu a m給用の英園は、「趣味的農業」になり、とうとう効率など眼中にない百好を「自総的農業」という、本来の(資本主衡句な 問図 農業ではないというニュアンスの行政用語で呼ぶありさまです ところが、断固として効率を拒否したのが、生きものたちです。人間の仕事が効率化し、生きものにまで効率を求める人a 8 にあきれ果てたのかもしれません。生きものたちは、泳ぐスピードを速くしたり、羽化するまでの期間を短くしたり、w 量を倍増させることを拒んでいます。つまり、近代化、資本主義化、経済化、効率化を拒絶しているのです。 3 を求めることが正当化され、不自然でなくなります ; もS 近代を超えていくための思想をのはてきました。農に限らず化が一番だったのは、人間や一 まったく異なり。の「効事」は効率のことが、「」は天地自然との関係が順調に進んだことをして一

（16）の答え方がわからないので教えてください お願いします🙏 答えはあかの部分です。 なるべく早く教えていただくと嬉しいです。

けいきん きんがく (15)0-のを計算し、金額を書きなさい。 社員番号 平成○○年○月分 所属 氏名 ○○○部||○○○○○ 給与明細書 基本給 職能給 家族手当|| 住宅手当|| 残業手当|| 通勤手当 支給額合計 200,000 62,500 24,000 の 健康保険 厚生年金 介護保険|| 雇用保険 所得税 住民税 控除額合計 8,200 14,496 1,575 3,500 7,000 の 要勤務日数 出動日数 欠勤日数 残業時間 差引支給額 20 20 0 10 251,729 D 286,500円 2 34,771円 かしょぶんしょとく (16)可処分所得はいくらか金額を書きなさい。 きんがく か 251,729円 (17)社会保険はどれか、すべて書きなさい。 面倒なアノテーション作業とデータセット の 管理を効率化し、AI開発のスピードを大幅に 改善します。 開く 鑑 動怠

行政改革とはどのようなものですか？

国の政治のしくみで、 「大きな政府」になると税の負担が増える以外にどのような影響があるのでしょうか （語彙力がなくてすみません💦）

教えてください

ここで,A, B, Cが整数のとき, AB=Cならば A, BはCの約数 /+40 が自然数となるような自然数nをすべて求めよ。 重要 例題1U7 V2次式の値が自然数となる条件 A0 が自然数となるような自然数nをすべて求めよ。 47 =m(m は自然数)とおき,両辺を平方して整理すると m'-n?=40 (m+n)(m-n)=40. Vn°+40 よって の - (2数の積)%3 (整数)の形。 を利用して,Oを満たす整数 m+n, m-nの組を考える。 このとき,m>0, n>0より m+n>0であるから,①が満たされるとき m-n>0 更に、m+n>m-nであることを利用して,組の絞り込みを効率化するとよい。 HART 整数の問題(積)=(整数)の形を導き出す 解答 ア+40 =m(mは自然数)とおくと 三方して n°+40=m° , nは自然数であるから, m+n, m-nも自然数であり, 1HAHO ロの約数である。 た,m+n>m-n21であるから,①より m+n=40 n<m 買 An=n?</n+40 =Dm ゆえに(m+n)(m-n)=40 … ① m'-n'=40 した という条件の場合は、 素数pに対し ( x-1) るた n>0 からm+n>m-n m+n=20 m+n=10 |m+n=8 (m+n=a, m-n=b とこ ると m-n=1' (m-n=2? m-n=4 m-n=5 _a-b n= 2 a+b / 13 3 ケ m= 2 41 は順に(m, n)=(,9,(11, 9), (7, 3), ( 22 2? 2 3= の m, nが分数の組は不適 | n=9, 3 たけ 「偶数の素数便 たがって,求めるnの値は は 討積がある整数になる2整数の組の求め方 この解答の①のように,(積)=(整数)の形を導く ことは, 整数の問題における有効な方法 つである。(積)=(整数)の形ができれば, 指針の口を利用することで, 値の候補を絞りミ 『えにたどりつくことができる。 また,上の解答では,積が 40 となるような2つ 日然数の組を調べる必要があるが,そのような組 有のロで示された, 2数を選ぶと決まる。 =2 40 の正の約数 40=2°-5 から(3+1)(1+1)=8(個 1)22組の

中3の公民です！ 問題数多くてすみません(´；ω；｀) 分かるところだけでも良いので､ 教えて下さい！

第3章一3節 地方自治と私たち 介 人⑳ リラルツミド 1 私たちの生活と地方自治 方自治の仕組み 地方公共団体の独自の法 学習課題| 地域の政治はどのような考えや仕組みに HOW 基づいて行われているのか, まとめよう。 / 議oo Mu 導 つつ それぞれの地域で異なる! ! mao 』 市(sym村環 | | 市(臣>本村| | の3 _画知事WE府県) 宮Tm(守)還3掴(市区回3 住民の意思に基づいて地域を運営していくことが必要 = 8 つまな場=[ ] 国からの( 細 ( ) ーーごーー ]が行う政治=【 ) 「 」ともいう。 個 国の政治より, 私たちが なぜ? 《 〉 政治に ( )場面が 多いから 市(区)町村長 歳以上 歳以上 2昌 0貞NNAUす | 藤以上 歳以上 - 仕事内容->住民にとって身近な仕事をしている。 地方議会, 市区長村議員 歳以上 歳以上 国の仕事を引き受けることも多い *納Ro・ ) 権 ※住民の意思を強く反映させるため 1 各行うための遇 : 国からの補助にたよってきた 了朗 *GkoT : 国が行う仕事が増加 ーー 請求先 有権者の 分の1 以上 監査委員