大至急大至急大至急大至急大至急大至急大至急大至急 明日テストなのにほんっとにわかんなくて教えて欲しいです。まず、Yが3なのはわかるんですけどなんでXが０になるのか分かんないです。あと、0って分かったとしても頂点しかわからないから放物線かけなくないですか？まじ教えてください助... Read More

3 次の□にあてはまる数を入れよ。 (1) y=x+3のグラフは, y=x”のグラフをy軸方向に 0 行移動した放物線で。軸はy軸,頂点は点( だけ平 である。

【大至急‼️】 この問題教えて欲しいです 数学です 書き込み多くてすみません🙇

LO 5 6. △ LO 5 4 1 次のデータは、 A組、 B組、 C組それぞれの生徒 (20人)の小テスト (10点満点)の得点 である。 ※同じデータをクラスルームに配信しています。 05 各クラスの得点 ○ 5 4) 6 3 6 5 4 6 LO 5 XA A 1 A 6 5 B組 4 85 3 53225 64 8 5 161649 137 XX X * XXX XXX C組 0 2 110 108296483 7 10 8 48 20 A組 4 5 4 × 3×

大至急！お願いします！！すぐに知りたいです！ 以下の質問になんて答えますか？ ①Do I have to take off my shoes when I enter house? ②Who clean the classrooms at school? ③Why ... Read More

大至急お願いします‼️ 魯迅の故郷の「私が望む生活」とはどのような生活か教えて欲しいです🙌🏻♡

充電と放電と燃料電池の違いって何ですか？ 教えてください💦お願いします🤲🙇‍♂️

大至急お願いします！ この問題の答えの解説が、なぜこうなったのかがよく分かりません……。どなたか分かりやすく説明頂けると幸いですm(_ _)m

思考・判断・表現 3 1次関数y=-2x+ ①について, xの変域が②≦x≦2のとき,yの変 域が1≦y≦7である。 このとき① ② にあ (佐賀) (20点) てはまる数を求めなさい。 の係数が負の数だから, x, yそれぞれの変域 より, x=2のときy=1である。 →α < 0 より、xの値が増加すると, yの値は減少。 この1次関数の式をy=-2x+bとし,x=2, y=1 を代入すると, 1=-2×2+b b=5←① したがって,y=-2x+5 また、この1次関数で y=7 のときのの値は 7=-2x+5 x=-1←② +5 -1 ① 5

大　至　急 解き方が全くわかりません。どなたか助けてください

(4) (4x²+16x≤9 x²+2x>3 4x²+(6x ≤ 9

大至急 この問題の解説をお願いします。

1 力のつりあい (p.62~64) 傾きの角6のなめらかな斜面上に質量m[kg] の物体をのせ、 図のような水平方向の力を加えて静止させる。このとき,加え た力の大きさ F[N] と, 物体が斜面から受ける垂直抗力の大き さ N[N] を求めよ。 重力加速度の大きさを g[m/s] とする。 この章の 要点の確認 0 2 運動の印 LO 5

大至急です！！！高校「森で染める人」の問題です！長文なんですが１と３の問題を教えていただきたいです、、期限がきょうまでの課題なので、早めにご回答いただけると大変助かります、！！

2 次の文章は、「森で染める人」の一部である。 これを読んであとの問いに答えなさい。 (P.100~P.109) この場所に暮らし、誘われるように色を染める日々の中で、やっとたどり着いた答えがある。 自然と関わり、自 然にかえっていく物作りの中で、 どんなに手間や時間がかかっても、その土地の"環境"を持続できる。 技術 を残していきたいということ。 私自身が色を染め、物を作る日々の中で、自分の求める表現を可能にするための技術と、それを支える環境を受 け継いでいくということだ。環境を変えてしまうほどの大きな技術が、大切に受け継がれてきた無数の小さな技術 淘汰してしまう時代に、何を手放し、 何を残していくのか。 「染める」行為は私にとって、その先にある季節を 感じることであり、 背景である土や水との関わりであり、大きな循環の一部だ。 それは染色のことだけでなく、 日々の暮らしのあらゆる場面で実感している。 野菜を作ること、山の木をきって燃料にすること、 子供が川で釣っ てきた魚を家族で食べること。自然とじかにやりとりする中で、一つの行為を自分の手の届く範囲で完結させ、循 環させること。それを可能にする環境さえあれば、きっとそれは難しいことじゃない。 どこから来て、どこへ行く のかを可視化させることよりも、それを肌で感じられる環境こそが、私には必要だったんだと思う。 草木の持つ色は美しい。私たちは今、草木染めの布を使って服を作ることに取り組んでいる。植物の色は化学染 料と比べると不安定で、全体的に淡く落ち着いた色味になる。日光による退色や変色のぐあいも植物によってさま ざまなので、 商品にするには、どの植物でもよいというわけにはいかない。 下地や定着を工夫したりして、時間を かけて染め重ねていく。 市販されている合成の助剤などを使えば、複雑な模様の表現や鮮やかな発色も可能だけれ ど、できるだけ自然の物、中身が分かる物を使いたい、 手仕事の跡を大切にしたいという思いがある。 それは本当 に手間と時間を必要とすることで、 非合理的にも思えるけれど、物があふれかえるこの時代で、自分が物を作るこ との意味を曖昧にしたくない。 自然からも人からも搾取せず、持続していける選択をしたい。 ②少しでも気を抜くと、私たちは自然の循環する輪から放り出されてしまう。 知らず知らずのうちに、その場を 断ち切っているかもしれない。 全ては自分の選択に委ねられているのだとすれば、私が今日選んだ道はどこへつな がっていくだろう。この美しい世界を次の世代へ手渡すために私ができるのは、彼らの少し前を歩くことだけだと 思う。 コケで覆われた倒木や、空に伸びるヤシャブシの木は、ただ美しくそれを繰り返している。私はまた何度で もそういうものとの邂逅を求めて山を歩くだろう。 [一]傍線部①「土地の"環境"を持続できる技術」とあるが、この内容を端的に表している一文を抜き出し、 初めと終わりの五字を答えなさい (句読点は一字に含む) [知・技] (6点) [二] 次の傍線部の漢字の読みを平仮名で書きなさい。 [知・技](3点×6) ①淘汰 ②可視化 ③曖昧 ④搾取 ⑤委ねる ° ⑥邂逅 [三]傍線部②「少しでも気を抜くと、私たちは自然の循環する輪から放り出されてしまう」とはどういうことか。 本文中の語句を用いて説明しなさい (時数制限なし) [思・判・表] (6点) 0

この3問の解き方がわかりません。大至急でお願いします🥺🙇‍♀️

4. 速さ 6.0m/s で右向きに進み始めた物体が,等加速度直線運動をして 2.0秒後に左向き に速さ 4.0m/s となった。 (1)物体の加速度の大きさと向きを求めよ。 6.0m/s (2) 物体の速さが0m/sになるのは,物体が進み始めてから何秒後か。 (3) 物体が速さ 0m/s になるまでに進む距離を求めよ。 to 左2.0分 -1-