他のパターンで不等号に＝をつける場合は間違いですか？

場合分けの分かれ目の x におけるグラフの考察 ーーーーーニニーーーー 例題64 65 で扱った関数のグラフは、 場合分けの分かれ由に 例題65 なる* (グランの折れる点) でグラフがつながっている。これ 例題 な例えば, 例題 65 の関数で=ニ3 ときについて せペベク" R / ! 2 関数ッデ2ャー2 は x=ー3 のとき ッy=4 関数 yー4 はャー3 のとき y=4 となっていることからもわかる。 また, デア(*)| ッニげ(e)||g(*)| [7(ぐ), 9(x) は のメキも ゃの圭二と の式] などの形の関数は場合分けの分かれ目となるで ていることが知られている。 そのため, 例えば上の例題に関して, 各場合分けにおける不等号を [xミー1 のとき, 1く*る3 のとき, 3く<* のとき」』あるいは [ミー1 のとき, 一1ヶ室3 のとき。 3ミミのとき] などと: ても間違いではない。 しかし, 上の解答のように [zく1 のとき, 一1ミxく3 のとき, 3=zのと き| と書くケースが多い。大切なのは, 場合分けの分かれ目となる *の値を 少なくとも1つの 場合には必ず含まれるよ うにしておく, ということであるs つながらている 。つながっている 必ずグラフがつながっ

間違えて消しちゃったのでもう1回投稿し直します、、 3年生の授業で世界史を選択してなくて、でも大学受験用に独学で勉強したいのですが、どうやって勉強すれば良いのかいまいちわかりません。 どのように勉強してるか教えて下さい。m(_ _)m 色々な勉強法を知りたいので多くの回... Read More

水素結合は人間の手で引っ張ると離すことができるくらいの強さですかね？どれくらいの強さですか？ 変な質問ですみません💦

漢字がいつも壊滅的です、 みなさんなんの教材で勉強してますか？

至急（１）と（２）教えてください。 何故、そのような答えになるかわかりません。 お願いします。

6番の証明問題教えてください(ू˃̣̣̣̣̣̣︿˂̣̣̣̣̣̣ ू)

数学とかの問題を解いているとシャー芯がすぐ折れるんですけど、おすすめのシャーペンとかありますか？