記の才王と多攻のはだらきアテカッなる条国を
記 1 a)の対照となる色紙の竹 こ
ミク 面では多様な情報の交換を可能にする王四。 人 導 畑と並べ方として地
下線 NM
吸 eoう ちから一つ選べ。[ 5 1 当なものを、 の
>旧の仲間との 層、
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が得られる つけると. そのを PD
はたらきバチは. 多量の密が 6 還 6 作があぁ k ぷ。 @ 、ろいろな明るき(滋度)の灰色紙を使い. 時2
問間前科3りそしてのを了れるようにっRM 、ろな明るき (濃度)の灰色 汗で委えない
所の特和ーー問に対しても. ミツバチは同様な1 きま っ を人seおちkE
較馬なた大芽的かー な行動をょ。 肖 計。代。 赤など. 青色以外のさまでまなの 凄える。
えば靖波 打として, ミッパチのもっ る。 、 @ 介稀を他い、 へ
ミチの上を 4 さまざまな半生 で変えない< 3
6 の:
こることができる< 、赤など. 者色以外のきまぎ
を突験的に調べろ もとし @ 重 黄 まな色の色釣を蛋い、 交べats
に ッバチが色を見分ける 前5 ーー て見分けら 。 、 どき変える 5
こ
くるために. 旧か5落んた適当な場所に右を還き. その にかPo
な色紙と を格子状に並べた。そし て青色無の上に
にだけ
と
( ハチがその皿を訪れるように学習させた 修
0)
を の
いない時計皿を置き. 音色抵上のme 。 れている。
交れる
問5 し5 梨@
まず, 青色および対照となる色紙の並べ方について考
えると. 色紙の並べ方を交えずに観を述けた場合、ミ
ッバパチは青色が見分けられなくても、和砂糖水が得られる
時計皿の位置を学習する能力をもち,、 その学習に基づい
て時計皿を再坊するという性質があったら, 結果的には
者色の色紙の上の時計思を訪れるハチの割合は高いもの
となってしまう。したがって. 者色の紙および対黒の色
のりとよぶ。 抵はたびたび位置をえる必要がある。 がに。対とな
5 る色紙の種類についてだが, さ まざまな色の色抵だけを
衣放れることはない。 |。 。 因 伯ったのでは.背色を公として見りなくても 色
の色が見分け られれば青色約の位置を特定でき ることに
しで最も適当なものを, 次の0~6o
