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Science Junior High

(4)がわかりません💦 どなたか教えてほしいです🙇‍♀️ なぜこのようなグラフになるのですか?

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Mathematics Senior High

セソタからノハがわかりません。教えてください。

袋に入った筑があり. 7 入の子どもに同じ数ずつ分けていくと1 個余った。 後に子 どもが2人入増えたので, 一旦分けた人を袋に戻してもらい. 9 人の子どもに同じ数ず つ分けていくと 2 個余った。 最初に袋に入っていた殺の個数を求めたい。 袋に入っていた鉛の個数を とし. 7 人の子どもに分けた人錠の個数を <. 9 人の子 どもに分けた館の個数をッとすると メー[デコローレイゴルッ と表すことができるから 1 7デ.-各 ! ER① が成り立つ。⑦①を満たす自然数z, ッのうち, >, ッがともに一桁の自然数になるもの は ここ も ご ミ で / は (ふう-3】 ービピコ (とリュ 163) っと-了サモ 21 て サーラテワカか であるから, ①は っとニーC すす、 ち ニクフすう NMこり7すかか- [テ ]伝-[ミコーニ[ィ(6-[ォコ) 4 と抄形でき。尽3且 間際が 0第陸生葉た ラココービデ と表すことができる。したがって とぅ3 っ3 パー|コサタ+| シス| と表すことができる。 この袋には内容量 600 グラムと書いてあり 錠1 個の重きは約 3 グラムである。 このことから, 袋に入っている鉛の個数は| セソタ |個であることがわかった。内 So センソンタ |個から, 錠1 個の平均の重きを小数第 2 位まで 求めると, | チ |.|[ ツテ|クラムになる。 次に, ae セソタ |個 )の健が入った別の袋の中から 2 個除いて. 残りを6 人以上の子どもに同じ数だけ分けることにする。このとき人が残らないよう に分けることができる子どもの人数は| トナ |通りあり. このうちも. 一人に分けられ る令が 10 個以上になるのは| ニニ |通りある。このとき, 最も人数が多いのは、 人であり. 番は「フハ ]個ずっ分けられる。 AN Ag こせて ぬくふく て、 be

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