この問題の答えを教えて下さい！

二次の傍線部の動詞の基本形(終止形)と活用する行と活用形を答えよ。 声をささげて泣き悲しみ給ふこと、たとへむ方なし。 大声を上げて たとえようもないほどお気の毒である 腹にや、告ぐる人もなし。 いじわるなのだろうか ここかしこ求むれども、音、耳にも聞こえず。 あちこち 消は 4 「我を助けよと思ひて、呼びつるなり。」 e e Ⓡ @ 8 (1) (2) 3 (4) (5) (6) 行 行 行 行 行 行 (~HEX00) (住吉物語上) (枕草子・成信中将は) (大和物語・一六八段) (宇治拾遺物語・一九六) 形 形 形 形 形 形

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⑧8 7 6 ⑤ (4) 3 行 行 行 行 21 (2) (D) 形 形 形 形 形 形 形 形 ラ 行 行 行 行 形 里芋の親芋と いちがしら 狐の襲撃を 4芋頭といふものを好み、多く食ひけり。 3物具脱ぎ捨ててあゆめども、かなはざりけり。 2これを防ぐ間、狐二匹を突・ 1人にも語らず、 習はむとも思ひかけず。 ○ 歩くことができなかった 次の傍線部の動詞の基本形 (終止形)と活用する行と活用形を答えよ。 もののぐ (刀) F1 CHOROR ® きつね e 徒然草六〇段) 平家物語・妹尾最期) (徒然草・二一八段) (更級日記・源氏の五十余巻) (-X)

学校で使う保険体育ノート、 一緒の人いませんか?? 答えがなくて提出期限、明日なんですけど 見せてくれる人探してまーす！！ 誰か見せてくださーい🙇‍♀️🙏 範囲↓↓ p.2~p.15です！！ 至急お願いします！！🙏

新高等 保健体育ノート ★★ 大修館書店編集部 編 保体 702 文部科学省検定済教科書準拠 C GD

ドイツ統一とイタリア統一について 教えて欲しいです！！ 至急お願いします！！🙏🙇‍♀️

ドイツ統一とイタリア統一について 教えて欲しいです！！ それと同時にドイツ統一とイタリア統一がされていなかったら、ヨーロッパはどうなっていたのか、 皆さんの意見を教えて欲しいです！！ よろしくお願いします！🙇‍♀️

現代国語でスピーチをやるんですけど… どう書けばいいのか分からないので、 皆さんならどう書きますか？‎🤔💭 600文字程度で、テーマは『大切なもの』です。 お願いします！！

歴史総合についてなんですけど… アメリカ独立戦争とはどういうものなのか教えて欲しいです！🙇‍♀️ それとアメリカ独立戦争でアメリカが負けていたら、 世界はどうなっていたのか…💭🤔 皆さんならどう考えますか？？

18世紀の東アジア世界で清が他国に与えた影響って何ですか？

X（X＋1）（X＋1）の詳しい解説を教えて欲しいです。

AB^2やAC^2はACとBCとは違うんですか？

332点間の距離 △ABC において, 辺BCの中点をMとするとき,も AB2+AC2=2(AM²+BM2) - A B THOMISA ME A が成りたつことを,右図のように, M(0, 0),(I) A(a,b), B(c, 0), (c, 0) (c>0) とおり(2) いて示せ. B x Taksi MO します。