このクロスワードパズルの答えが最終的にstrangeになるのですが正解に辿り着けないです。四角に当てはまる答えをそれぞれ教えていただきたいです🙏

5 V 後のヒントを使って次のクロスワードパズルを完成させ,口内のアルファベット を並べかえると,ある形容詞になります。その形容詞を書きなさい。 |2 n |3 0 4 W h MIgpne |7 r U 2u brole' ro" u 5 [9ou| |9d COULOM|bAon e 10 e 3)目 ゃ bsved bodaint od as91ls ] 12 [ 96 5ojpR: p yor 13 n

冬休みの宿題の応用問題が全てわかりません 至急お願いさます

1| レンズのはたらき とおるさんとれいさんは, 光学台を用いてA~Cの 3種類の凸レンズの性質を調べる実験を行った。 A B C 図4 凸レンズ B C しおる「もしかすると,図5のように屈折する魚 が変わるのかもしれないよ。」 っ せつ 凸レンズ A 新聞紙 図1 図1のように,凸レンズから20cmはなれたところ に新聞紙を置き, 反対側の凸レンズから20cmは なれたところから凸レンズをのぞいたところ, 結果 は図2のようになった。 A B C 図5 れい「進み方の決まりは変わらず,屈折する角座 が変わるのなら,焦点距離も変わるんじゃ。 いかな。「凸レンズの種類によって,屈折き る角度が変わり, 焦点距離が変わる」という 仮説を立てて,凸レンズの焦点距離をそれ ぞれ調べてみよう。」 2とおるさんとれいさんは, 図6のような装置をっ くった。この装置は凸レンズの光軸に目盛り線が 入っており,凸レンズの中心からの距離がわか るしくみになっている。この装置で凸レンズに光 を入射させ,それぞれの凸レンズの焦点距離を 求めるとき,どのような光を入射させて調べると よいか。次のア~エからiつ選び, その理由も 説明しなさい。ただし, 光源の位置と凸レンズの 位置は固定し,凸レンズだけを入れかえるものと しょうてん きょり 凸レンズ A 新聞紙の文字が 上下左右逆向き に見えた。 凸レンズ B ぼやけて文字は 見えなかった。 図2 凸レンズC 文字が大きく見 えた。 こう じく とおるさんとれいさんは, 凸レンズの性質について 相談しながら以下のように考えた。 とおる「のぞいたときに見えたものがちがったの は,凸レンズを通った後の光の進み方が それぞれちがうからかな。例えば, 凸レン ズBは像がぼやけているから, 図3のよう に光が進むと考えられないかな。」 新聞紙 れい「それはちが うと思うよ。凸 する。 レンズに人射 凸レンズ 光源装置 した光の進 目盛り線 1光 図3 み方には次 の3つの決まりがあるよ。 ( ア )」 れいさんは凸レンズを通るときの光の進み方の 決まりについて、 とおるさんに説明した。会話文の (ア )の中に入る説明を文章で書きなさい。 図6 引き続き,とおるさんとれいさんは話し合った。 とおる「なるほど,光の進み方の決まりから図3の ようにはならないね。では,何がちがうの かな。もう少し観察してみよう。」 れい「レンズを横から見ると(図4), それぞれの凸 レンズの厚さや, カーブの曲がり具合がちが うね。」 ア 光軸に対して平 行に入射する光 イ 凸レンズの中心 を通る光 ウ 光軸と交差し、 その後凸レンズの 最も外側を通る光 エ 光軸の上から出 て、凸レンズを通 る光 わた一

(2)のところからお願いします！！

第3回 実戦問題 V aを定数とする0に関する方程式 sin 0-cos0 +a3D0 について考えよう。 ただし, 0s< 2元とする。 (1) cos0 =tとおくと, ① をtに関する方程式に書きかえると、 『+t-| A |=a この左辺をf{)とおくと, 0S0<く 2x であるから, BC SIS D E G t)={+ F H であるから、 IJ Sf)S K L が得られる。 (2) 方程式0 の解の個数をの値の範囲について調べると、 MN のとき、 0 P 個 MN のとき、 0 Q|個 a= MN くaく 0 RS]のとき、 個 T RSのとき、 U 個 a= のとき、 のとき、 のとき、 RS くaく V W 個 a= V X 個 a> V Y 個 である。 48 -

それぞれ誰の説明か教えてください😭

【C 群) O「論語」「孟子」などの原典の研究を通じて直接聖人の道を正しく理解し ようとし、古義学を唱えた。この学派は古義学派,堀川学派とよばれる。 杉田玄白·前野良沢に蘭学を学び,長崎にも遊学した。その後, 仙台藩 たく 医となり、蘭学塾を開くとともに,蘭学の入門書「蘭学階梯」を著した。 3 古学派の祖とされる儒学者で, 朱子学 神道·兵学に通じていた。 『聖 支 教要録」 を著して朱子学を批判したため,幕府により播磨赤穂に流された。 つく の大坂江戸·長崎に遊学した後、塾を開いて,医業とともに蘭学教育に 専心した。多くの俊才を輩出し、門下には福沢論吉 大村益次郎らがいる。 6朱子学の主知主義に対して,知行合一を説き実践を重視する陽明学を受 容して「翁問答』 を著し, 日本陽明学の祖とされた。 6大坂町奉行所の与力で, 引退後,家塾で門弟を集め陽明学を講じた。天 そ人 保の飢鐘のとき、 貧民救済のため同志と蜂起したが, 半日で鎮圧された。 の 商家の生まれであったが, 家業を弟に譲り開塾した。万人に門戸を開い たため,全国から多数の塾生が集まり, 近世で最大規模の私塾となった。 ③ 柳沢吉保に仕え, 将軍綱吉の学問相手などをつとめた儒学者で,古文辞

この(3)の答えは X (5)の答えは エ なのですが、 なぜそうなるのかわかりません。 分かる方は教えていただけるとありがたいです。

コイルと磁石でつくる電流の向きや大きさを調べるために, 次の実験 1, 2をしました。 これについて, あとの問いに答えなさい。 【実験1】 0 図1のような回路をつくり, 棒磁石を Aの向きに動かし, コイルの中に入れる。 このとき, 検流計の針は左側にふれた。 停協石を動かさないで, コイルの中に入れたままにする。 このとき, 検流計の針はふれなかった。 3 磁石をBの向きに動かし, コイルの中からとり出す。 森石を動かす速さやコイルの中に出し入れする極を変えて, ①~③をくり返す。 【実験 2) べる。 図1 図2 S A B N N 一端子 +端子 一端子 +端子 実験1で, コイルに電流が流れるような電圧が生じる現象を何というか。その名称を書け。 実験 1のので, 棒磁石をコイルの中に入れたままにすると, 検流計の針がふれなかったのはなぜか。 その理由を, 「磁界」 ということは。 って簡単に書け。 (3) 実験 1の③で, コイルに流れる電流の向きは, 図1のX, Yのどちらか。 その記号を書け。 4 実験1のので,検流計の針のふれを, 実験1の①のときより大きくするにはどのようにすればよいか。次のア~エから適当なものを1つ その記号を書け。 ア 棒磁石をゆっくり動かす ィ コイルの巻数を少なくする ? (5))実験2で, 検流計の針はどのようにふれるか。 次のア~オから適当なものを1つ選び, その記号を書け。 イ 磁力の強い棒磁石を動かす エ 検流計の+端端子と一端子をつなぎかえる ア 右側にふれた後, 0にもどる エ 左側にふれた後, 右側にふれる イ 左側にふれた後, 0にもどる ウ 右側にふれた後,左側にふれる オ 針はふれない

この問題がわかりません。 教えてください。お願いします

you know his birthday? 解答 p.28 T3 に適する語を 次の各組の英文がはほ同じ内容を表すように 読間 書話 (1後の誕生日は「管 いつ生まれたかに かえる。 3氏物1の 「誰が「源圧物語 たか」に置きか。 『きなさい。 was born? Do you know a23 likes. I don't know the Tale of Genji. Tell me He knows it. 0 4) Where is she from? is from. He knows ここ a()内の語句を並べかえて, 日本文に合う英文を書きなさい。 次の各組の英文がほぼ同じを表すように, 2 What does he like? know it.

分からないので教えてください！

中学セミナー 8講座 英語 問題シート2 組 番 名前 Bさらにステップアップ 得点と 自己評価 ○○A 点 1 適する語を選ぶ問題 (10点×3) に適する語を( )内から選んで書きなさい。 (1) Have you ever of Ear Day?(hear/ hearing/ heard) →現在完了の文で使う動詞の形に。 hear の過去分詞は? (注) Ear Day 耳の日 (31 愛知改) → A (2) The game not started yet.(does / did / have / has) ミスに 注意 →現在完了の否定文。 主語は the game で1, you以外の単数。notの前にくる語は? (3) Have you your homework yet? (do / doing / done) (31 沖縄改)一→ M →現在完了の疑問文で使う動詞の形に。 do の過去分詞は? 2 単語を並べかえる問題 (R2 次の文の( )内の語を正しく並べベかえなさい。 My (never / friend / had / has) Japanese food. Japanese My (10点 Oまずココー 3 英語で表現する問題 「あなたは今までにその公園を訪れたことがありますか。」という日本文を英語で表しなさい

教えてください、、、

|2 〈代名詞の複数形〉次の文を下線部の語を複数形にかえて書きかえるとき, 空所に適語を 書きなさい。 口(1) Iam a student. 口(2) He is a doctor. students. doctors. 口(3) You are a teacher. teachers. 口(4) She is a nurse. nurses.

説明ありで教えて頂きたいです…😭

|2 〈代名詞の複数形〉次の文を下線部の語を複数形にかえて書きかえるとき, 空所に適語を 書きなさい。 口(1) Iam a student. 口(2) He is a doctor. students. doctors. 口(3) You are a teacher. teachers. 口(4) She is a nurse. nurses.

❺の⑶のiiの解説をして欲しいです

図1は,たて100 行,よこ 102 列の表の中に, 自然数を(1, 2.3), (4, 5, 6), (7, 8, 9), ……のように3つずつ区切り, 上から1番目,左から1番目より (1, 2, 3)を入れ,上から2 番目,左から2番目より(4, 5, 6)を入れ, 以下順に下に1行, 右に1つずつずらして入れ,さらに,それらの数の入ってい ないところに,0を入れた表である。この表について, 次の各 102 個 1 2 3 0|0|0 0 4 6 0|0|0 0 0 7 8|9 0|0 0 0 0 0 問いに答えなさい。 (1) 上から 100 番目,左から 102 番目(右下すみ)の数を求め なさい。 (2) 上から 21 番目,左から 21 番目の数を求めなさい。 (3) 図2のように, たて2個, よこ2個の数を 100 個 0 0 0|0|13|14|15 0 0 0|0|0 0 0 0 田 4|5 8 9 のように 11 で囲む。 図1 0 7 10 1 2 3 0 0|0|0 0 [1] 囲んだ 4つの数の和が 194 になるとき,この4つ の数の組を,すべて求めなさい。 4|5 6|0 0 0 0 0 0 0|7|8|9 0|0 0 0|0 0 0 0 のように,4つの数がすべて0である 0 0 0|0|0|0| 13||14|15 囲み方は,全部で何通りあるか。 0 0|0 0|0|0 0 Tal 図2 【東京学芸大附属】 o o o o |o