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Mathematics Senior High

下側の(あ)と(い)が分かりません。特に(い)が分かりません。Kと放物線の交点が2個あればいいものじゃないんですか?そしたら場合分けする必要あるんですか? よく分からないので、ここだけみてわかる問題じゃ無いかもしれないです。もし情報不足でしたら申し訳ありません、、わかる方お... Read More

(ア)さもく1のとき, 、ック 【国 () 実 のた式の! 2個, S ( o (イ) -sもくうまたはね%=1のとき, 1個, 21 y=。 る。 6 ーズ (ウ)(ア)でも(イ)でもないとき, また,tの方程式①が実数解をもつとき, その解は, ty平 面における「y=10t-4t+2 のグラフと直線 y=k の共有 点のt座標」である。 したがって,tの方程式 ①が2つの実数解 α, B(ただし, αSB)をもつとき, y=10t°-4t+2 のグラフと直線 y=k は次の図のようになる。 6 2 イナ 10 0個。 2 22| i =0 多 で 会 10t°- 4t+2=k. …の ちO- y=10t-4t+2 ソ=10t°-4t+2 8 y=10t°-4t+2 において, 13 -ソ=k 13 糖 os+-501 行まをのときゃソ= TSこるよ 治ー号のとき, y= 2 t=1 のとき, y=8. 8 5 1 -t 「1 0 1 5 ふよケ1=M S 2 2 8 (あ)のとき (ア),(イ), (ウ)と上の図より, s0s-元のとき, @の方程 リー10F-#+2 -5151) y 式f(0)=k の異なる解の個数がちょうど2個となるための 条件は, tの方程式① が2つの実数解をもち, かつ,その2 つの実数解 a, B (ただし, αsB)に対して, 次の (あ), (い)のい ずれかが成り立っことである。 13 2 2 ソ=k -SaくBく 8 5 O11 ! 582 (あ) 2 0 1 1 い) a<- かつSB<1. )のとき、 { y=10F-#+2(--sts) よって,求めるkの値の範囲は, …(答) 5 13 8 くみく号くれくあ。 くk<8. ソ=k 13 2 5 8 5 0 1 2 528 (4)の(あ), (い)の補足が後にあ ります。 5-2|

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Health and physical education Junior High

③がどうしてもわかりません💦 回答よろしくお願いします。

18世紀後半~19世紀にかけて英国で行われていた, 室内や屋外で木の枠に半度 どんな「スポーツ」?ネットをはさんで, 羽のついたシャトルを打ち合って得点を競うスポーツである。 紙を張ったラケットでシャトルを打ち合うはねつき遊びが原型といわれている。 BADMINTON バドミントン サービスでは, ラケットの中心付近で捉えることができるようにしよう! 目標 相手コートの空いた場所にシャトルを打ち返すことができるようにしよう! 個A的技能 )にあてはまる語句を記入しなさい。 |1バドミントンのストロークについて, ( オーバーヘッドストローク ラケットを肩の上 後方に引く。 * オーバーヘッドストロークは(0月 )より高いシャトルを打っ ストロークである。 シャトルを打つときは, ラケットを (② 月 ) の上後方に引き, 体をねじりながら (3ひじ)を高くあげ, ラ ケットを大きく振り出す。 ひじを高く あげる。 8S 。 )にあてはまる語句を記入しなさい。 |2バドミントンのサービスについて, ( サービスは,ゲームを (①かいし )するための最初の一打を相手コートに入れるための技術であ る。フォアハンドサービスとバックハンドサービスがある。 フォアハンドサービス (ショート) フォアハンドサービス (ロング) 相手コートのロング サービスラインあたり をねらう。 相手コートのショート サービスライン あたりをねらう。 *フォアハンドサービス時のシャトルの持ち方は, 親指, 人さし指, 中指で (②70トル )を持つ。 打つときは, 前足の(3 * フォアハンドサービスには, 相手コートの (④ ロングガービスラインンに)あたりをねらう ショートサービスと, 高く打ちあげ相手コートの(5 a-トサービスライ)いっぱいに人 れるロングハイサービスがある。 )の延長線上あたりに落とすと打ちやすい。 * バックハンドのショートサービスは, ラケット面を打ちたい方向に何 けて,(6そ )を返さずに押し出す感じで (⑦2パクト )に振る。 バックハンドサービス 手首は返さずに 押し出すイメー ジでコンパクト に振る。 でEかな?できた項目には口にA(パッチリ)·B(ナントカ)·C(マダマダ)で自己評価をしてみよう! ★個人的技能 オーバーヘッドストローク * フォアハンドショートサービス *フォアハンドロングサービス *バックハンドサービス 2年 76

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Science Junior High

中一 力の世界 なぜこの答えになるのか教えて欲しいです🙇‍♀️ (この問題解説がなくて・・・) 優しい方教えてください!m(*_ _)m

2はねばかりC, Dがそれぞれ引く力はつり合っているといえるか。 2.0 3 入試につながる。実践トレーニング火 いえ 図1のように、ばねAにいろいろな 図1 質量のおもりをつるして, ばねののびにつ いて調べた。表はその結果をまとめたもの である。次の問いに答えなさい。ただし, ばねがのびきることはないものとし, ばね の質量は考えないものとする。 作図(1) 図2に表の結果のグラフをかけ 図2 4.01 ば 3.0 ね の の2.0 ばねの のび 01.0 ばねののび ニれ p.176~1: 点×2. 5点× 0 力の大きさ[N] 0.5 1.0 1.5 図2に 計算(2) ばねAに, ある質量のおもりをつるしたところ おもりの質量(g] 50100|150 ばねAののびは5.4 cmだった。 おもりは何gか。 225 ばねののび [cm] 1.2 2.4 3.6 算(3) 図1と同じばねAを縦に2本つなげて, 200g のおもりをつるした。 ①それぞれのばねにかかる力は何Nか。また, ②2本のば ねののびの合計は何cmか。 2.0 9.6 (4) 図1のばねAの下に, 別の種類のばねBを縦につなげた。 このばねBに150g のおもりをつるすとばねののびの合計が6.1 cmであった。 ①ばねBののびは何cm 2.5

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