答えがｳになるのは何故ですか？ 教えてください🥲

で答えなさい。 (問6 下線部(g)に関連して, 最高裁判所の裁判官の身分と国民審査に関する記述として誤っている ものを, 次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 最高裁判所の長官は,内閣の指名に基づいて, 天皇が任命する。 イ 最高裁判所裁判官の国民審査は,その任命後はじめての衆議院議員総選挙の際に行われる。 ウ 最高裁判所裁判官の国民審査は,その在任中一度だけ行われる。 エ 最高裁判所裁判官の国民審査で, 多数の人がやめさせることに賛成であれば, その裁判官は 職を失う。

中一の地理です イギリス、イタリア、スペイン、ドイツ、フランス、オランダの 食料自給率にはどんな特徴があるか、教えてください🙏🏻

中一です。ジョイフルワークの答えを無くしてしまいました😭至急78～103ページまでの答えを見して欲しいです🙇🏻‍♀️お願いします😢🙏🏻

至急です！！教えて欲しいです🌟

4 次の表は, ある都市のある週の7日間について, それぞれの日の最高気温を前日の最高気温 を基準として, それより高い場合を正の数, 低い場合を負の数で表したものです。 このとき, 下の問いに答えなさい。 曜日 日 月 火 水 木 金 土 前日との差(℃) 0 +2 - 6 +1 +6 - 3 5 問1 最高気温が最も高い日と最も低い日の気温の差を求めなさい。 ー6 6 A 岡 問2 火曜日の最高気温は28℃でした。このとき, 7日間の最高気温の平均を求めなさい。 S間

中一 「トロッコ」の問題です。 参考例として挙げていただくと幸いですm(_ _)m

40 イてH 3大人になった今の良平は、自分の現在と将来についてどのよう に感じていますか。「現在」「生活」「将来」の三語を使って、五十 字以内で書きなさい。 ワカッタ博士のアドバイス じんろう 内容「塵労に疲れた彼」(L@)「薄暗いやぶや坂のある道が、細々と一 筋断続している」(EO)といった表現に注目しよう。彼の将来へ の感じ方は、八つのときのトロッコの記憶に通じているよ。 答え方「~感じている。」とまとめよう。 き おく

中一数学です。こちらの問題、解いてみたんですが、自信がなくて…。間違っていたらご指摘お願いしたいです🙇‍♀️

31gが2に比例し,x= -12 (1) yがを2の式で表しなさい。 4 - 15x -8のときy= (2 =-4のときのyの値を求めなさい 4-6 (3) y=24 となる:の値を求めなさい。 24=152 X=16

中一数学です！ 2番の問題を解説してくださる方いませんか？ 答えを見てもよくわからなくて💦 お願いしますm(_ _)m

20 1 右の図は, 関数y= rと関数y3D (エ>0)のグラフである。直線と曲線の 交点Aのッ座標は 2, 曲線上の点Bのr座標は6である。 このとき,次の間い リー等 に答えなさい。 口(1) aの値を求めなさい。 0 - A 2 2 a B I 6 口(2) 点Pをx軸上の正の部分にとる。三角形AOBと三角形AOPの面積が 等しくなるとき, 点Pのx座標を求めなさい。

答えと私の回答を見比べて、 この要素が書けてないとか、 ここ変だよ。 という所を教えて欲しいです！

闘 品 3点 (各1点) 問三 2点 問四 5点 (各1点) 問ニ 2点(各1点) 問七6点 問五 2点 間六 6点 問八8点 問九10点 問十6点 解答 問 問二 単純 a 意義 M 衰退(衰類) 問川 B ト C + ロ H Eイ 問国 5 問六 複雑な軌道を描くいくつかの惑星の運行を、地球を中心と考えた上で(一つのシステムとして構 成した。)(5字) 問七 ウ 問八 星空の目に見える姿に美を感じるのではなく、数学的知識によって、星々が一つのシステムを構 成していることを理解し、その調和に美を見出すという音楽鑑賞に通じる意識。(R字) 問九 ギリシアの天文学の、星の運行を数学的知識で解明するという発想は今日でも天文学的思考法の 標準となっているため、その基盤となったギリシア神話も世界共通となったから。(0字) 問+ H

教えてください!! この問題が、なぜこの答えになるのでしょうか！ 解説をお願いできませんか？m(_ _)m

について,次の問いに答えなさい。 2 カの大きさとばねの伸びの関係を調べる実験 カの大きさとばねの伸び の装置で行った実験結果だが 表1は, 結果の一部が抜けている。 図1 ばね全体の 長さ 表1 実験結果の記録 力の大きさ(N) 0.2 0.4 0.6 0.8 イ ばねa 全体の長さ(cm) ばねb 全体の長さ(cm) 5 ア 11 14 20 7 9 11 13 ウ

至急‪.ᐟ‪.ᐟ 心優しい方教えて下さい‪.ᐟ<(_ _*)> 中一 理科です‪.ᐟ 下の画像の実験で重りの重さが分からない時、どうすれば重りの重さを求める事が出来ますか？ 答えてくださると嬉しいです‪.ᐟ よろしくお願いします♪

|おもりの数を変えて,ばねののびの長さを調べる カの大きさとばねののびの関係 ロばねA,ばねB(強さのちがうもの2種類)口おもり(同じ質量のもの数側)ロスタンドロものさし 5 ばねにつるすおもりの数を変えて、 カの大きさとはねののびの関係を調べる。 実験の目的 実験の方法 ロ白い紙口方眼紙口指標用のフック 準備する物 スデップ 1 実験装置をつくる のものさしに白い紙をはり、 おもりをつるしていないときの指標の 指標用の 位置に印をつける。 フック 印をつける。 白い紙をはる。 ものさし ステップ2 おわりの数を変えて, はねののびの長さを調べる の同じ質量のおもりを1個 2個と増やしていき。 ばねののびの長さを測定する。 の結果を表にまとめる。 の強さのちがうばねBを使い。 同じように測定し、結果をまとめる。 の 指標用のフックしかつるしていないときののびは Ocmとし、これも測定値としてあつかい,この位置 をのびの基準とする。 ばねの のび ステップ3 グラフをかく おもりの数(個) 0 1 2 のばねA, ばねBについて,おもりの数と ばねがのびた長さの関係をグラフにする。 3 4 5 ばねののび A 0 [cm) B 0 こ )