（2）について、上3桁－下3桁=7の倍数というところで、解答でa－b=7mとしていますが、 aのみだけで上3桁を表していることになるんでしょうか？ 変に考えてしまってる部分を訂正して頂けると助かります。

基本 例題 104 倍数の判定法 (1) 5 桁の自然数 2576が8の倍数であるとき,□に入る数をすべて求めよ。 (2) 6桁の自然数Nを3桁ごとに2つの数に分けたとき,前の数と後の数の差が 7の倍数であるという。このとき, Nは7の倍数であることを証明せよ。 (例) 869036 の場合 869-036=833=7×119 であり, 8690367 × 124148 [(2) 類 成城大] 468 基本事項 ② 指針 (1) 例えば,8の倍数である4376は, 4376=4000+376=4・1000 + 8・47 と表される。 1000=8･125は8の倍数であるから8の倍数であることを判定するには, 下3桁が 8 の 倍数であるかどうかに注目する。 ........ (ただし,000 の場合は 0 とみなす) (2) Nの表し方がポイント。 3桁ごとに2つの数に分けることから, N=1000a+b (100≦a≦999, 0b999) とおいて, Nは7の倍数⇔N=7k(kは整数) を示す。 106-58 180 =88-812/100=20 8(a188) -12(a+1) 解答

青字のところがどうしてそうなるのか分かりません。 解説お願いします🙏

(2) 2x²+2(k-2)x+k^²+5=0 判別式をDとする。 2 D = (k~2) ² - 2 (k² + 5) k²-4k-4-2k²-10 -k²-4k-6 - (k² + 4k+6) = = {(k+ 2)² + 2 } <0 A.異な る2つの虚数解をもつ!!

この問題の線を引いた所が分かりません、、 なぜ3なのでしょうか？

490 重要 例題120 素数の問題(余りによる整数の分類の利用) 0000 nは自然数とする。 n, n +2, n +4 がすべて素数であるのはn=3の場合だけで あることを示せ。 〔早稲田大, 東京女子大] 指針▷ nが素数でない場合は条件を満たさない。 nが素数の場合について, n+2, n+4の値を調べてみ ると右の表のようになり, n, n +2, n+4の中には必ず 3の倍数が含まれるらしい, ということがわかる。 よって, n=2,3のときは直接値を代入して条件を満た すかどうかを調べ,nが5以上の素数のときは, In, n+2, n+4の中にnが含まれている。 n 2 3:5 7 11 13 13 15 n+2 n+4 67 (11 15 17 ○:素数, :3の倍数 n=3k+1, 3k+2の場合に分けて, 条件を満たさない、すなわちn+2, n+4のどちらかが 素数にならないことを示すという方針で進める。 CHART 整数の問題 いくつかの値で小手調べ(実験) 解答 nが素数でない場合は,明らかに条件を満たさない。 nが素数の場合について [1] n=2のとき, n+2=4 となり,条件を満たさない。 [2] n=3のとき, n+2=5, n+4=7で、条件を満たす。 [3]nが5以上の素数のとき, n は 3k+1, 3k+2(k は自然 数) のいずれかで表され どて (i) n=3k+1のとき n+2=3k+3=3(k+1) k+1は2以上の自然数であるから, n +2 は素数にならず 条件を満たさない。 (ii) n=3k+2のとき n+4=3k+6=3(k+2) k+2は3以上の自然数であるから, n +4 は素数にならず. 条件を満たさない。 以上から,条件を満たすのはn=3の場合だけである。 基本117 15 (7) 規則性の発見 3数のうち, nが素数でな <n+4(=6) も素数でない。 <n=3k(n≧5) は素数にな らないがら,この場合は考 えない｡ の断りは重要。 k+1=1 とすると, n+2=3 (素数) となるため、このように書 いている [(ii) でも同様]。

数学Aの倍数の判定法の範囲の問題です＞＜ 自然数Nにおける8の倍数の判定法について、次のように説明した。下線部に()に当てはまる言葉をそれぞれ埋めよ。 自然数Nの1000の位をa、100の位をb、10の位をc、1の位をdとすると、 N=（　　　　　　　　　　） と... Read More

わかる方解説お願いします🙏 2枚目答えです。

\455-7mが整数となる 自然数nをすべて求め なさい。

この問題で、どうして100(10a+b)が25の倍数であることを証明するのですか？ 下2桁で決まる事を書いているのであれば、どうして上の2桁が25の倍数である必要があるのですか？ 解説よろしくお願いします🙇‍♀️😢

■ 164 第3章 数学と人間の活動 ▽ 237 ある4桁の自然数が25の倍数であるかどうかは,下2桁が25の倍数である かどうかで判定できる。 この理由を説明せよ。

割合の計算方法が分からないので教えてください

うに練習すればよい。 8 右の表は,合否が判定されるある試験におい て,受験者 100 人を対象に教材 A, 教材Bの 使用の有無を調べてまとめたものである。 (1) 教材Aを使用した者, 使用していない者 のそれぞれにおいて, 合格者,不合格者 の占める割合を計算して, 表にまとめよ。 (2) 教材 A,Bのどちらの方が,この試験の合否により影響を及ぼしてい ると予想できるか判断せよ。 を一 合否 A : 有 B : 有 30 10 A: 有 B: 無 18 2 A: 無 B: 有 12 A: 無 B:無 4 8 16

ピンクマーカーのとこみてください！ そんなこというなよ笑笑

きれいな水 交通量･･･車の交通量が多いところほど、汚れている気孔の数の割合が大きい。 高さ・・・高いところのマツの葉のほうが, 汚れている気孔の数の割合が小さい。 →車の排出ガスが, 大気の汚れの原因と考えられる。 ▼水質調査の手がかりになるおもな生物(幼虫) サワガニ 約50mm (2) 水質調査･･･ 水深30cm程度の川で、川底の石の表面や川底にいる水生生物を採集 し、種類と数を調べて、水の汚れの程度を判定する。 ウズムシ 約20mm ヘビトンボ 約60mm ナガレ トビケラ 約7mm ブユ ヒラタ カゲロウ 約10mm 約15mm '& wil. カワゲラ 約25mm 動物の死がいやふん、枯れた植物 サカマキガイ 約10mm 学習 5 自然環境と人間 (1) 自然環境の変化･･･ 人間の活動により自然環境が変化している。 ① 地球温暖化･･･ 地球の平均気温が少しずつ上昇している現象。 大気中の二酸化炭素などの温室効果ガスの濃度の上昇が原因 の1つであると考えられている。 破壊・・・ 地球の上空にあるオゾン層のオゾンの量 ◆チョウバエ 約7mm 菌類 細菌類など 分解 値均 ず れ ▼大気の汚れの調査 1960 (ppm) 390 二大 380 酸気 370 化中 360 350 汚れている 気孔 ▼大気中の二酸化炭素濃度と地球の平均気温 [℃] 0.21 平年 0.1 平 0.0 ~0.1 ら温0.2 の0.3 -0.4 -0.5 ●セスジ ユスリカ 約10mm 06 1970 汚れてい ない気孔 アメリカザリガニ約120mm mmmm 1980 1990 2000 201

（2）がわかりません

10 PRACTICE (基本) 52 右の図のような2次関数y=ax2+bx+cの グラフについて,次の値の正, 0, 負を判定せよ。 (1) a (2) b 正 1

写真の問題で答えがウなのですが、 なんでですか？？ 横に書いてるヒントってとこの意味も分からなです…音便ってなんですか…？ この2つ教えてください💦💦

2 次の線部の動詞のうち、一つだけ活用の種類が違うものを選ん で、記号を○で囲みなさい。 MP21・22・241 あと少し時間がいるのです。 やむをえず買った。 あそこにいるのが姉です。 聞いたことがない話だ。 ヒント「ない」を付けてみましょう。 また、音便が起こる動詞は一種類だけです。 A Hi