・私の学校ではバルセロナに行くことはできない ・2年に一回、姉妹学校のアメリカから生徒が何人か来る というような内容を伝えたいです。多少文は変わってもいいのでよろしくおねがいします

Do students at your school take place at an international school exchange prodgramme? Would they consider Barcelona? Itd be fantastic to visit Hokkaido!

至急！！！ 分かりません。どれでも良いので教えてください。お願いします。見ずらくてすいません🙏

[本 右の図で. 直線 7 はッゅニーェ+』. 直線zaは=ニ2ェ+16のグラフで、点Pで 交わっている。 直線 / と =軸. ヶ皿との交点をそれぞれA、〇、直和記とょ 内。 ヶ軸との交点をそれぞれB. Dよするとき。 次の問いに答えよ。 LM) へPCDとAPABの面積の比を求めよ 4 線の式和を求めよ Le) 原点のを通り. PABの面積を二等分する 2| 右の図で直線 7 はゅーーェ+15. 直線記は/ー すゞのグラフで. 点ACi0。 5)で交わっている。 点(g,0 )を通り/軸に平行な直線ヵと直線 / . がどの 交点をそれぞれP、Qとするとき。 次の問いに答えよ。ただし とする。 し如) 線分PQの長さ 0くgぐ10 "9 となるときのgZの値を求めよ 的 点P. Qからっ 軸にひいた PQRSが正方形とヵ QRとする。 四角昌 | 右の図のような平行四辺形ABCDがあり、点Pは頂吉Bを 出発して, 毎秒 】 cmの速さでB -- C 一 Dの順に頂点Dまで 動く。点が頂点Bを出発してから*秒後の四角形ABPDの 面積を/odとするとき、次の問いに答えよ 中人) +ーニ8のときの了の値を求めよ 中の>の変城を 2っに分けて, >を+の式・ ま城 間 ま域 , 式 のは何秒後か。すべて求めよ

1(1)②(2)③ (3)① 2(1)on(2)in(3)over(4)under(5)near 間違えているところあれば言ってください

呈。 次の甘文の下線部と同じ働きをする前置庁が導く語を含む文 ① (リ Jread a book about aninmals. (2) Tspoke to hinn about (he rmatter. (3) She was jロ a nurry ⑦ The bndge js under construction. )@ Tie gri was wearing a 丁-shirt with buttons. ⑨ He sar on the bench. 2. 日本文の意味に合うように, 空所に通当な語を入れなさい。 (7⑰) 秒の暫の上にある本を持ってきてくれる ? Can you bring me the book ( ) my desk? (2) 笑の姉と夫はドイッに住んでいる。 My sjster and her husband live ( (3) カラスが私の頭の上を飛んでいった。 crow Hew ( ) my head. (3④ 婦のネコはテーブルの下で寝ていた。 My ca was sleeping ( ) the table. ak 9 私たちの大学は電車の駅の近く にある。 _ Ouruniversity js ( ) Germany.

順位がある＝社会性昆虫ですか？ また、包括適応度がよく理解でき戦

(特定の遺伝子をともにもつづ確率)は. /2となる。 1/4+1/4 女王バチ ---減数分裂-- 22) 受精 卵 ⑰ 思 A 単発生 で直上 「 規女王バパチ(す) 働きバチ(?) ーー (2め (2⑰の (ぬ の押 *凡*也王 弟(兄) 自分 3 単発生 義 1 (精ない) ! ! 妹(利) 最初の婦王が県を受けぐ。 了拉NNeoTeeC3ホーーー 秀にまで達した子の数は, 環境に対してどの程度適 数だけでなく, 間接的に 体を一生のうちにどれだ 包括度と呼ばれる。 中 類のセグロミ55ににュにに 四線度を示す。 4 ンロアリやミツバチなどの昆虫では生殖・労働・防衛など個体の分業 (ん ト) が決まっており, 集団で1つのまとまった機能をもっている また, を の個体は集団から離れて生活できない。このような昆虫は、 社会と上人 介さバチは基本的に子を残さず, 一生自分の親や弟妹の世話をするた9 部 屋はゼロである。 このような利他行動を行う理由は。 包括適応度で説明でき3ど えられている。 ンチの序は。 受精を経ずに発生(発生)するため 一休体でめる。 で め, 働きバチからみて. 血線度が最も大きいのは自分の姉妹となる。 すeD5 パチは, 自分の子を残すよりも. 同炎の妹を育てた方が. 名適応度が大きく IOもも=も>

①の問題についてです。 (1)、(2)の問題は分かるのですが、(3)の 姉 y＝150x -1800 弟 y＝50x -250 という式の姉の -1800と弟の -250はどこからでてきたのか教えてください！

至急です！ なぜならそのマフラーは従姉妹とお揃いだからです。 この文を英語に直していただけませんか🙇

こんな感じの古文の作品知ってる人いませんか？ 主人公⁇は妻がいるが、主人公は妻に申し訳ないと思いながらも妻の異母姉妹を愛している。その妻に姉妹との仲介役を頼む。 主人公の愛する女性の義理の母は主人公の妻の実母である。母は義理の娘が高い位の主人公に嫁ぐのが気に食わないため、... Read More