歴史の覚え方がどうしてもわかりません 覚えやすいノートのまとめ方など教えていただきたいです

英語の文法・訳し方についてです。 問題の英文の写真内に、『I was 'legal' to vote.』とあり、その部分の日本語訳は『私は法的に「投票」できるようになった。』とあります。 そこで質問なのですが、なぜ、その文の意味が『「投票」できるようになった』なのですか?「... Read More

K: 商標 よ。 A as B ed 18. I was ‘legal' to vote. But I' vote. Although I was interested candidates. I had just been i 1 of a sudden I was being f SV turn 18 legal

これの覚え方や忘れてしまった時の対処法などあったら教えてくださいお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

角度 0 [rad] sin 0 120° 135°150°180°210°225°240°270°300°315°330°360° 2π 3πt 5π 4π 3 4 6 √3 √2 2 cos 5|2 -1 -√2-√3 2 2 tan 0-√3 -1 1-252118 sin (0+1) = cos 0 2 cos (+ π 2 = - sin 0 πT 0 -1 0 7π - 6 115~ -1 2 5+~~ 1 √3 4 3 2 3 -√2-√3 2 -√3 -√2-1 2 2 ~ TN 3π 5π 7π 11π 4 6 1 √3 -1 0 定義 されない 5~ -√3 -√2-1 2 1|2| 2 √2 √3 2 -√3-1 WANNA から算出できるので覚える必要はない -1 /3 2πt 1 0

この問題の解説をお願いしたいですm(._.)m 答えの解説を読んだのですが どうしてこのような計算になるのか 分からなくて…💦 （4）です！！

(1) (1) (2)① 球 イ血しょう)によって全身に運ばれる。 , 2 図1のように、 酸化銅4.0g と炭素の粉末 0.3gの混合物を 加熱すると,気体が発生して石灰水が白くにごった。 気体 の発生が終わったら, ガラス管を石灰水からぬいてからガスバー ナーの火を消し, ピンチコックでゴム管を閉じた。 加熱後の試験 管には銅だけが残っており, その質量は 3.2gであった。 □(1) 下線部の操作を行った理由を, ｢銅」 という語を用いて簡単に 書け。 158 (2) I 2) (3) + (3) と 図 1 DIC (2) この実験では, 酸化銅が炭素に ① をうばわれて, 銅にな った。このように,物質が ① をうばわれる化学変化を ② □ (3)図2は,この実験で 図2 起こった化学変化を原 子のモデルで表そうと したものである。 にあてはまるモデルをかけ。 4) (4) 図1の装置で酸化銅6.0g と炭素の粉末の混合物を加熱すると, 炭素の粉末が不足していたため, 加 熱後の試験管に残った酸化銅と銅の質量の合計が4.9gになった。 このとき, 反応せずに試験管に残っ た酸化銅の質量は何gか。 <3点×4> ※ (4)は完答 (4)① 酸化銅と炭素の粉末の混合物 ゴム管 + 図2に記入 石灰水 (2) ピンチコック という。 ①,②にあてはまる語を書け。 銅原子 酸素原子 炭素原子 ガラス管 (4) 〈3点×4> (2)は完答 (1)① (4) 4 圧る と, 熱

(13)の問題なんですが答えが南なんですよ。 この南って真夜中だからオリオン座が見えるんですか？？教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

さそり座の方向 EX 日の入り(夕方) 南 しし座の方向 太陽からの光 東 北 南 北極 ↓北 自転の向き © [正午] ↑北 南 北 東 真夜中 ペガスス座の方向 東 日の出(明け方) 西 オリオン座の方向 36 ◆図2は、図1のAの位置にある地球を北極の 上から見たものである。 次の問いに答えよう。 (11) 明け方の西の空に見える星座 (12) (11) の星座がその日の東の空に見えるとき 目の入り F 正 日の出 よ さん ペガスス座 日の入 図 1,2について,次の問いにことばや記号で答えよう。 (13) 図1のAの位置に地球があるとき, 明け方にオリオン座が見える方位 ペガ

①と⑤の感え方が分かりません、！理屈じゃなくて丸暗記した方がいい系ですかね？？そうでなかったら解説して欲しいです🙇🏻‍♀️💧よろしくお願いします( * . .)"

(2) 図2は, 大気の上下の動きを、図3は, 大気の地表面の動きと等圧線の 関係を表したものである。 ① 図2のA点とB点では,どちらの気圧が高 いか｡ 記号で答えなさい。 ② 図2のような大気の動きが起こるのは, 図3のアイのどちらか。 ③②のような大気の動きが起こる場所の 天気はよいか悪いか。 ④ ② のような大気の動きが起こる場所を 何というか｡ ⑤図3のような等圧線のとき,アの中心 に吹き込む風と,イの中心から吹き出す 風を比べると, どちらの風力が大きいか。 ⑥ 図3のアイをそれぞれ何というか。 高気圧,または低気圧で答えなさい。 ⑦ 低気圧の中心付近では,どのような気 流が起こっているか。 図 2 図3 A

(3)の金星の高度が低くなる理由を教えてください！！金星の高度ってなにが関係して変わるんでしょうか、、

月 16 H ② 次の問いに答えな 北海道のS町で、太陽や惑星の見え方について調べるため、 次の観察を行った 観察] [1] ある日。 太陽投影板をとりつけた天体望遠鏡を太陽に向け.円をかいた記録用紙を太陽投影板に固 定して太陽の像を円に重ね、黒点を2つすばやくスケッチし, A.Bとした。また、観察していると. 太陽の像が動いて記録用紙の円から外れていったので、外れていった方向を矢印(←)で記入した。 図1は、このときの結果をまとめたものである。 なお、2つの黒点A,Bは,ほぼ円の形をしていた。 [2]日後に[] と同じ方法で、周辺部に移動した黒点A,Bを観察し、記録用紙にスケッチした。 ある日 日の出の1時間前に, 金星と火星を観察し, それぞれの位置を調べた。 図2は、 このときの結 観察 2 果をまとめたものである。 図 1 記録用紙 図2 高度 イ I ( ) O D 40 ° 30° 20° ウ 10° 0° 金星 (2) 下線部のスケッチはどのようになっているか、 右の図3にかき加えなさい。 その際, 図1のように黒点AとBがわかるように区別すること。 観察について,次の(1), (2) に答えなさい。 (1) 太陽投影板に投影された太陽の像が, 記録用紙の円から外れていったのと同じ原因で起こる現象を, アーエ から1つ選びなさい。 ア 秋分の日の昼の長さが, 夏至の日の昼の長さに比べ短くなった。 イ夏の南の空に見えたさそり座が, 冬には見えなくなった。 ウ 6月の日の出の方位が, 3月に比べて北側になった。 東の空に見えたオリオン座が, その日の真夜中に南中した。 問2 図4は、観察2を行った日の太陽 (●) と金星 (●),地球 (○) の位置関係を模式的 に示したものである。 なお、円はそれぞれの公転軌道を, 矢印 (\) は公転の向きを 表している。 次の (1)~(3)に答えなさい。 (1) 観察 2 を行った日の金星を天体望遠鏡で観察し、上下左右が実際と同じになるよ うにスケッチしたものとして、最も適当なものを、アーエから選びなさい。 図3 火星 南東 ** (2) 火星の公転軌道と、観察2を行った日の火星 (★) の位置を図4にかき加えたものとして,最も適当なものを ア~エから選びなさい。 ア I 図 4 (問題は次のページに続きます) 57

このような問題のときing 形を選べばいいのかto +動詞の原型を選べばいいのかわかりません。ing を選べば〜することのような訳になるかと思っているのですが、to +動詞の原型を選んだ場合どういう訳になりますか？

B ( )内から正しいものを選んで に書きなさい. He enjoyed (talking, to talk) with her. 150 I am interested in (writing, to write) songs. talking writing 300 Jane likes (swims, swimming). She began (speaking, spoke) Chinese. 3 I hope (visiting, to visit) Italy. 4 I finished (eating, to eat) lunch. 5 My sister stopped (crying, cried). 6 My father gave up (to smoke, smoking) last year. He decided (to be, being) a baseball player. levent 1992; 17 ® How about (drinking, to drink) some tea? 9 Thank you for (sending, to send) me a letter. She talked about (protecting, to protect) the earth. I am afraid of (going, to go) to the hospital. He left for France without (said, saying) goodbye...... 1 swimming. speaking how bied at ewol visiting to visit eating drying. ...smoking. TRIGIN being to be bhow of drinking. Sending. to .protect proted going saying

中学数学の疑問に思っている公式を教えて下さい。

線膨張率や体膨張率の公式って覚えた方がいいんですか？